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1、春天来了 让我们有优美的词语去迎接她吧！1.预习展示，认识生字。预习展示，认识生字。2.能够正确、流利地朗读课文，感受春天能够正确、流利地朗读课文，感受春天的美丽。的美丽。3.小组之内互帮互助，人人会认、会读、小组之内互帮互助，人人会认、会读、会交流。上台展示，声音响亮，大方得体，会交流。上台展示，声音响亮，大方得体，与台下同学有效互动。与台下同学有效互动。学习目标学习目标我会读 遮遮 羞羞 探探 掩掩 嫩嫩 芽芽 符符 触触 柳柳 鹊鹊 鹃鹃 杜杜 小组展示交流。小组展示交流。（1）一人读生字；）一人读生字； （2）一人组词读；）一人组词读；（3）一人交流我发现）一人交流我发现 （4）一人检
2、查认读。）一人检查认读。小组交流小组交流“我们我们”怎么去找春天？怎么去找春天？你是从哪里知道的？请你把找到你是从哪里知道的？请你把找到的句子读给大家听。的句子读给大家听。从这些句子你感受小朋友的心情从这些句子你感受小朋友的心情了吗？有感情地读一读。了吗？有感情地读一读。研读课文研读课文小组交流： 我找到的句子是： 我补充： 我同意大家找到的句子，从中我感受到小朋友的心情很 我能读出这种感情 “我们我们”找到了春天的什么景象？找到了春天的什么景象？读句子，谈收获（知道了什么？）读句子，谈收获（知道了什么？）谁还有补充？谁还有补充？你感受到了一个怎样的春天？你感受到了一个怎样的春天？研读课文研读
3、课文“我们我们”看到了春天的什么？看到了春天的什么？“我们我们”听到了春天的什么？听到了春天的什么？“我们我们”闻到了春天的什么？闻到了春天的什么？“我们我们”触到了春天的什么？触到了春天的什么？赏读 选择自己喜欢的语句感情朗选择自己喜欢的语句感情朗读，或者背诵。读，或者背诵。说说为什么喜欢它？说说为什么喜欢它？文改诗文改诗 小草从地下小草从地下/ /探出头来，探出头来， 那是那是/ /春天的眉毛吧？春天的眉毛吧？树木突出点点嫩芽，树木突出点点嫩芽，那是那是/ /春天的音符吧？春天的音符吧？早开的野花早开的野花/ /一朵一朵/ /两朵，两朵， 那是那是/ /春天的眼睛吧？春天的眼睛吧？解冻的小溪丁丁冬冬，解冻的小溪丁丁冬冬，那是那是/ /春天的琴声吧？春天的琴声吧？文改诗文改诗 小燕子从南方飞来，小燕子从南方飞来， 那是那是/ /春天的（春天的（ ）吧？）吧？解冻的河水哗哗地流，解冻的河水哗哗地流，那是那是/ /春天的（春天的（ ）吧？）吧？河边的杨柳依依，河边的杨柳依依，那是（那是（ ）吧？）吧？