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1、中学生文明礼仪课件第1页，本讲稿共25页第2页，本讲稿共25页一个人走进酒店要了酒菜一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便便对老板说对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声店老板连声“不碍事，不碍事，不碍事不碍事”并恭敬地把他送出了门。并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送店家今日忘带钱了，改日送来来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。谁知店老板
2、脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”故事：酒故事：酒 店店 老老 板板 与与 无无 赖赖第3页，本讲稿共25页 店家说：店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明
3、是个居无定室，食无定餐的无赖吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！之徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。第4页，本讲稿共25页笑过之后，你可以得到什么启示？笑过之后，你可以得到什么启示？n 启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。做不出高雅的姿势来
4、的。n启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。是别人了解我们的一面镜子。n启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。动作、姿势来衡量、了解和理解别人。第5页，本讲稿共25页一个人的行为好似一面镜一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。知识水准和道德修养。第6页，本讲稿共25页中国长江医疗设备厂准备引进中国长江医疗设备厂
5、准备引进“大输液管大输液管”生产生产线欲与美国客商约瑟先生合作。经过详细的考察，约线欲与美国客商约瑟先生合作。经过详细的考察，约瑟先生对企业的发展和管理很满意，他已经决定要与瑟先生对企业的发展和管理很满意，他已经决定要与范厂长签合同。双方决定第二天正式签定协议。范厂范厂长签合同。双方决定第二天正式签定协议。范厂长请约瑟先生到车间参观。车间秩序井然有序，约瑟长请约瑟先生到车间参观。车间秩序井然有序，约瑟先生赞许地点着头。突然，范厂长感到嗓子不适，本先生赞许地点着头。突然，范厂长感到嗓子不适，本能地咳了一声，到车间的墙角吐了一口痰，然后连忙能地咳了一声，到车间的墙角吐了一口痰，然后连忙用鞋擦去，油
6、漆地面留下了一片痰迹。用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰迹。故事：一口痰故事：一口痰“吐掉吐掉”一项合同一项合同第7页，本讲稿共25页尊敬的范先生：尊敬的范先生：我十分佩服您的才智和精明，但是您我十分佩服您的才智和精明，但是您在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。恕我在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。恕我直言：一个厂长的卫生习惯可以反映一个直言：一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质，况且，我们今后生产的工厂的管理素质，况且，我们今后生产的是用于治病的输液管。贵国的成语说得好：是用于治病的输液管。贵国的成语说得好：人命关天！请原谅我的不辞而别，否则上人命关天！请原谅我的不辞而别，否则上帝会惩罚我帝会
7、惩罚我约瑟先生留下的约瑟先生留下的信中写到：信中写到：第8页，本讲稿共25页为什么学礼仪为什么学礼仪?n对个体对个体n不学礼，无以立不学礼，无以立n使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应社会角色相适应n衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度n对社会对社会n塑造组织形象，提高办事效率塑造组织形象，提高办事效率n是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映第9页，本讲稿共25页礼仪是人类必须共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在礼仪是人类必须共同遵守的最起码的道德规
8、范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。礼仪教育的内容礼仪教育的内容从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公
9、共场所礼仪、待客；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程交往过程中的行为规范称为中的行为规范称为礼节礼节，礼仪在言语动作上的表现称为，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌礼貌。加强。加强道德实践应注意礼仪，使人们在道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚敬人、自律、适度、真诚”的原则上进的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。行人际交往，告别不文明的言行。第10页，本讲稿共25页礼仪的内涵与实质内涵：1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。凡是把人内心待人接物
10、的尊敬之意，以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈举止表达出来，就是礼仪。2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。实质：尊重第11页，本讲稿共25页礼貌：是言语、动作上的表现。礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。仪式：是礼的程序形式，指在一 定场合举 行的具有专门程序、规范化的活动。如：签字仪式、颁奖仪式等。第12页，本讲稿共25页n“修养修养”一词原意包括修身养性、反省一词原意包括修身养性、反省自新、陶冶品行和涵养道德自新、陶冶品行和涵
11、养道德。n马克思主义赋予马克思主义赋予“修养修养”新的含义新的含义进进行自我教育、自我改造。行自我教育、自我改造。修养是第二张毕业证修养是第二张毕业证第13页，本讲稿共25页同学们：同学们：礼仪修养礼仪修养是现代人必备的基本是现代人必备的基本素质素质,礼仪作为人们内在修养的外在礼仪作为人们内在修养的外在表现表现,直接影响着人们的交际、生活直接影响着人们的交际、生活和事业的成败和事业的成败,影响着集体、国家、影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。民族的形象与事业的兴衰。第14页，本讲稿共25页 一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老人家里。一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝
12、尔的老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方，他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。坎贝尔夫妇待人热情大方，他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。没过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。一天没过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。一天晚上晚上11点多他从学校回来，洗漱完毕刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑点多他从学校回来，洗漱完毕刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间，说道：手蹑脚地走进他的房间，说道：“孩子，你们中国人，半夜回家时，孩子，你们中国人，半夜回家时，不管父母睡没睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？我太不管父母睡没睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路和大声
13、咳嗽吗？我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就很难再睡着。太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就很难再睡着。因此，以后你晚上回来如果能安静些，我将会非常高兴。因此，以后你晚上回来如果能安静些，我将会非常高兴。”不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就说：先生就说：“孩子你小便的时候是不是不掀开马桶的垫子？这怎孩子你小便的时候是不是不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不么行？难道你不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生，还是对别人的不尊重！卫生，还是
14、对别人的不尊重！”坎贝尔愈发激动：坎贝尔愈发激动：“替别人着想，替别人着想，顾及和尊重别人，这是一个人最起码的修养，而修养正是体现在小事顾及和尊重别人，这是一个人最起码的修养，而修养正是体现在小事上上。孩子考取学位和谋得一个好的职位固然重要，但与人相处，良好的。孩子考取学位和谋得一个好的职位固然重要，但与人相处，良好的习惯和修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身份的话，那么，习惯和修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身份的话，那么，习惯和修养就是人的第二身份。习惯和修养就是人的第二身份。”修养修养 是第二张毕业证是第二张毕业证第15页，本讲稿共25页当你走出家门当你走出家门 肩上就扛着
15、家庭的荣辱肩上就扛着家庭的荣辱当你走出校门当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱肩上就扛着学校的荣辱当你走出国门当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱肩上就扛着国家的荣辱在在“敬人、自律、适度、真诚敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。人际交往，告别不文明的言行。第16页，本讲稿共25页n1不留长发、不化妆、不戴墨镜、不佩戴任何饰件，不不留长发、不化妆、不戴墨镜、不佩戴任何饰件，不带手机和游戏机等。带手机和游戏机等。每天佩戴校卡！每天佩戴校卡！n2主动向老师、长辈问好，请安。主动向老师、长辈问好，请安。n3.尽量不迟到，迟到要从前门喊报告。尽量不迟到，迟到要从前门
16、喊报告。n4.对老师在课堂上的提醒和批评，对老师在课堂上的提醒和批评，不得顶撞。如有不得顶撞。如有意见，可在课后与老师交换意见，可在课后与老师交换。n5.不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，认真完成值日认真完成值日工作。工作。不在教室里搞追逐打闹、打球打扑克等活不在教室里搞追逐打闹、打球打扑克等活动。动。自查我班不文明行为：自查我班不文明行为：第17页，本讲稿共25页n6.不吸烟、不喝酒、不打架、不勒索、不欺负同不吸烟、不喝酒、不打架、不勒索、不欺负同学，学，同学间团结友爱同学间团结友爱。n7.经常使用经常使用“请、您好、谢谢、对不起、再见请、您好、谢谢、对不起、再见”等常
17、用礼貌语。等常用礼貌语。n8.放学后及时回家，按时交作业，不带与学习无关的放学后及时回家，按时交作业，不带与学习无关的东西进教室，东西进教室，上课不干扰别人，积极听课做笔记。上课不干扰别人，积极听课做笔记。n9.与人交谈亲切、温和，公共场合不与他人大声与人交谈亲切、温和，公共场合不与他人大声交谈、打闹。交谈、打闹。n10.热爱个人和集体，热爱个人和集体，珍惜荣誉，学会负责。珍惜荣誉，学会负责。自查我班不文明行为：自查我班不文明行为：第18页，本讲稿共25页n读书习礼读书习礼n知荣明耻知荣明耻n文明向上文明向上n从我做起从我做起n从细节做起从细节做起初二初二6班文明礼仪班文明礼仪“我三行我三行”
18、宣言：宣言：选择选择三字经三字经、弟子规弟子规、中华成语故事中华成语故事千字文千字文、老子老子、孝经孝经作为礼仪教育校作为礼仪教育校本教材。本教材。第19页，本讲稿共25页想管住自己为什么管不住呢？想管住自己为什么管不住呢？n不长记性，总是重复在同一个错误里不长记性，总是重复在同一个错误里n原谅自己，在没有办法改变的时候就放原谅自己，在没有办法改变的时候就放弃了，然后给自己找各种各样的理由弃了，然后给自己找各种各样的理由n意志薄弱，下决心要控制自己，可是总意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是在最后的关头又坚持不住了是在最后的关头又坚持不住了第20页，本讲稿共25页改掉坏习惯的方法改掉坏习惯的方
19、法n交一些能够管住自己的朋友交一些能够管住自己的朋友n用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己n用写日记来管住自己用写日记来管住自己第21页，本讲稿共25页学习习惯测验学习习惯测验1.你学过的功课，是不是加以复习？你学过的功课，是不是加以复习？2.你是不是预习要学的功课？你是不是预习要学的功课？3.你上课的时候，注意力是否集中？你上课的时候，注意力是否集中？4.你是否喜欢回答老师的问题？你是否喜欢回答老师的问题？5.你上自习课的时候是否自觉？你上自习课的时候是否自觉？6.你不懂的功课，是否向别人请教？你不懂的功课，是否向别人请教？7.你是不是按时完成作业？你是不是按
20、时完成作业？8.你是否喜欢参加讨论？你是否喜欢参加讨论？第22页，本讲稿共25页温馨提示温馨提示习惯是一个人的资本，习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。偿还不了的债务。第23页，本讲稿共25页真诚待人真诚待人真诚待人真诚待人诚实守信诚实守信 认真负责认真负责自信自强自信自强遵守规则遵守规则讲究效率讲究效率友善合作友善合作合理消费合理消费合理消费合理消费主动学习主动学习主动学习主动学习独立思考独立思考 勇于实践勇于实践 总结反思总结反思人格化好习惯的人格化好习惯的1212指标指标 ：第24页，本讲稿共25页第25页，本讲稿共25页