大班的音乐教案8篇.docx

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1、 大班的音乐教案8篇 大班的音乐教案篇1 教学目标： 1、理解歌词含义，学会演唱歌曲。 2、感受歌曲3/4拍的舒缓和美丽。 重点难点： 理解歌词含义，学会演唱歌曲。 教学预备： 1、带幼儿到户外找一找小草，晒一晒太阳，观看四周风光的变化，感受春天的降临。 2、音乐录音带。 教学过程： 一、谈春天。 现在是什么季节了？你是怎么知道的？ 二、说歌词。 1、教师朗读歌词，幼儿倾听。 2、请幼儿两两一组，相互拍手打击节奏说歌词。 三、听歌曲。 1、教师放录音，请幼儿听一听歌曲里唱的是什么。 2、教师引导幼儿用各种形式为歌曲拍节奏。 如：强拍拍手，弱拍拍腿；强拍拍手，弱拍拍头；全体幼儿围成圆圈并逆时针转

2、身强拍拍手，弱拍拍前面小朋友的后背；全体幼儿将左手放在腿上，手心朝上强拍拍自己的左手，弱拍拍右边小朋友的左手；幼儿每听一遍歌曲，就换一种排击方式，在拍节奏的过程中，教师引领幼儿跟唱。几遍之后，幼儿在不知不觉中学会了这首歌曲。 四、唱起来。 1、教师弹琴，请幼儿齐唱歌曲。 2、变换演唱形式。如：表演唱、分组合唱、参加打击乐演唱。 大班的音乐教案篇2 教学目标： 1、感知音乐糖梅仙子活泼、趣味的心情。 2、尝试在团风光前大胆表演，体验与同伴嬉戏及表演的乐趣。 3、能按节奏、较清楚地唱出歌词。 预备： “糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。 过程： 一、出示图一，

3、用故事引入活动，观赏aba段。 教师：你们明白我是谁吗？我是从精灵王国来的糖梅仙子，昨日精灵国王过生日，我和小精灵们都去给国王庆祝，那里可喧闹了，你们想不想明白生日会上发生了什么趣味的事情？让我来告知你们吧！听！（教师徒手做动作，不唱，幼儿观赏） 二、观赏a段（教师出示糖果，唱出歌词） 三、出示图谱二，放音乐唱a段（教师点谱） 四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。（送了几次糖果） 五、听a段音乐学做动作。 六、听a段音乐教师带幼儿站起来做动作。 七、接龙嬉戏“送糖果” 每个幼儿说出自我喜爱吃的糖，并用接龙的方式嬉戏。如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜爱，送给你。（第一名幼儿“送”给下一位

4、同伴。） 八、听aba段音乐，站起来给朋友们送礼物。 九、出示图谱，教师指图谱，着重点出泡泡糖吹了几下。 十、学精灵国王吹泡泡糖。 1、精灵国王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我们来看看最大的泡泡国王吹了几下？最小的泡泡吹了几下？还有一些吹了几下？ 2、听b段音乐，教师指图谱，幼儿做动作。 你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。 十一、完整感受音乐 好玩吗？我这啊还有很多糖果，谁情愿把这些糖果送给更多的朋友？ 十二、完毕活动：送糖果 大班的音乐教案篇3 活动目标： 1、能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快。 2、了解四周人的各种劳动，萌发爱劳动的情感。 活动预备： 阿姨清扫卫生的录像、劳动

5、最荣耀音乐。 活动过程： 一、引发争论 1、今日教师给大家带来了一段录像，我们一起来看看，录像里有谁?他们在干什么? 2、观看幼儿园阿姨清扫卫生的录像并沟通。 3、你看到阿姨们在干什么?(擦窗、扫地、擦桌椅、拖地板)鼓舞幼儿用动作表现阿姨清扫卫生的各种动作。 4、录像里阿姨们做的事儿都被你们找到了，细心的小朋友也肯定会发觉在我们身边有许多人都在劳动，你见过吗?他们在做些什么呢? 5、幼儿想象人们的劳动，做出动作请大家猜：这是谁，他在做什么，发觉身边爱劳动的人们有很多。 二、跟随音乐动作 1、听赏音乐：教师也很爱劳动，我喜爱一边劳动一边听音乐，这样会让我在做事的时候更有精神、更带劲! 今日，我把

6、小朋友劳动时最喜爱的一首音乐带来了，我们一起来听听。 2、教师随着音乐的节奏表演清洁工阿姨擦窗，幼儿随着音乐的节奏拍手，感受歌曲旋律和节奏。 3、教师反复播放歌曲，请幼儿想象可能有谁也在劳动，试着用动作表示(教师适当提示，使动作更明显，并能符合音乐的节奏)。 4、沟通自己创编的动作，共同选择数个表示不同工人的劳动动作。 三、表演制造 1、自由结伴，分别扮作某一工种的工人，随音乐共同练习。 2、轮换地为大家表演(教师可扮作主持人，分别介绍)。 3、观赏教师的舞蹈表演“我们爱劳动”，跟着教师一起舞蹈。 大班的音乐教案篇4 活动目标： 1.观赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。 2借助图谱学唱

7、歌曲，并尝试创编歌词。 3.感受歌曲欢快、活泼的心情，体验看图谱学唱歌的好玩和欢乐。 活动流程： 一、音乐导入，激发兴趣 二、借助图谱，记忆歌词 三、完整演唱，创编歌词 四、完毕活动，自然延长。 活动记录 一、音乐导入，激发兴趣 1.师：春天到了，小朋友们快乐吗?让我们踏着音乐的节拍一起去查找春天吧!(随春天在哪里音乐，边跳边唱进入活动室) 2.师：春天在哪儿呢?春天就藏在我们小朋友眼睛里，有红花、有绿草，处处布满着鸟语花香，你们喜爱春天吗?春天带给你什么感觉呢?(幼儿自由答复) 3.教师小结。 二、借助图谱，记忆歌词 1.师：啊，多么美妙的春天呀!春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小朋友认真听

8、一听，歌曲里都唱了些什么? 2.教师第一次范唱 师：你听到了什么?教师依据幼儿的答复出示图片，引导幼儿用歌曲里的话来说一说，同时带着幼儿按歌曲节奏来说歌词。 3.教师其次次范唱 师：你又听到了什么?(记忆歌词) 4.带着幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点局部可出示节奏图谱。 三、完整演唱，创编歌词 1.师：小朋友说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。(学唱歌曲2-3遍) 2.师：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些漂亮的风光呢?将幼儿说的画下来。 3.幼儿看构造图演唱自己创编的歌曲。 四、完毕活动，自然延长。 师：春天还有哪些漂亮的风光呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天

9、吧。 活动反思 1.原本以为幼儿会对唱词的记忆会很简洁，但是，尝试下来发觉有肯定的难度。我在学唱歌曲前应当让幼儿发音练习，这对于幼儿接下来学唱很有帮忙，在最终以不同的形式练唱时，没有调动幼儿的积极性，自己的情感没有发挥起来。 2.歌曲中的演唱技巧和教学方法很重要，恰当、敏捷地运用教学方法是教师在活动中的机灵，而适当地调整方法能使幼儿更好体会歌曲，享受演唱乐趣，对于今后的学习将会更有信念。 3.通过图谱让幼儿有比照性地进展演唱。尝试下来，幼儿有所留意，“嘿和拉”的唱句有强有弱。但是，由于我的预备仓促，在图谱的设计上消失了重复的错误，所以对幼儿有肯定的误导。这也提示我：在以后的活动中肯定要多端详自

10、己的活动设计。 通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿宠爱音乐;让幼儿查找欢乐;多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学力量。 大班的音乐教案篇5 目标： 1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟识歌词，初步学唱歌曲。 2、创编歌词，运用图谱的方法记忆歌词。 3、体验歌曲中相互关怀相互爱护的亲情。 预备：课前熟识旋律，图谱一张;幼儿人手一副小图片。 过程： 一、感受歌曲、理解歌词。 1、幼儿观赏歌曲旋律，并在想象音乐中的故事。 2、幼儿沟通自己的想象。“刚刚那段音乐藏着一个好听的故事，你觉得会是一个怎样的故事呢?” 3、教师在

11、音乐伴奏下讲故事。 4、教师范唱歌曲，然后提问：这首歌里讲了个什么故事，你听到歌里唱了什么? 二、教师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图谱的填充。 1、教师出示有空缺的图谱。 “你看到的了什么?你发觉图谱有什么问题?” 2、教师再次演唱，幼儿对应观看图谱，再次请幼儿说说自己发觉了什么。 “刚刚有小朋友说图中空的地方应当有内容的，教师再唱一遍，给你们听，请你们边听边看图谱，想象空白的地方应当是什么呢?” 3、教师运用有快慢变化的范唱，引导幼儿逐步用画图的方法把图谱中的空白局部填满。 4、教师引导幼儿看着完整的图谱演唱歌曲。 “在大家的合作 下，我们的图谱做好了，让我们一起看着图谱来把这首好听

12、的歌曲唱一唱。” 三、幼儿尝试替换角色，并思索在歌词的那些地方需要修改。 1、 “小鱼做了那么甜蜜的梦，还有那些小动物也会做梦?它会在那里做梦呢? 教师出示四张“妈妈”图片(草地妈妈、大海妈妈、大树妈妈、花朵妈妈，让幼儿把小动物放上去，然后唱一唱。 2、幼儿拿出小图片放到相应的“妈妈”图片上，然后围着图片演唱。 3、与同伴交换后再次演唱。 4、拿着图片与客人教师一起演唱。 大班的音乐教案篇6 活动目标： 1、学习歌曲，能按节拍唱出 o节奏中休止符后的歌词局部。 2、探究歌曲前后两局部不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。 3、看指挥进展领唱、齐唱，留意掌握与调整自己的声音，使之与同伴相协调。 4

13、、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满梦想盼望的情感，并尝试用语言进展表述。 5、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 重难点： 探究歌曲前后两局部不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。 活动预备： 1、结合“三八“妇女节进展爱妈妈的教育。 2、了解幼儿在家里自我效劳的状况。 活动过程： 1、教师与幼儿谈话，引出活动。 教师引导幼儿谈谈在家里做事的状况。 师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？ 教师依据幼儿的谈话内容进展小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。 2、教师引导幼儿学唱歌曲不再麻烦好妈妈。 教师范唱两遍。唱完后请幼儿根据挨

14、次说说歌词里提到了哪些事情。 教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。 幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候，教师留意提示幼儿念出 o局部的歌词。 师：我们一起听着音乐说说歌词。 幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿留意倾听自己是怎样唱 o中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一局部。 师：认真地听一听我是怎样唱“你歇会吧“和“我会做了“这两句歌词的。我们一起来练习。 幼儿完整演唱歌曲23遍。 3、教师引导幼儿探究歌曲前后两局部不同的表现手法。 教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同争论怎样唱这首歌。 师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应当用什么心情来唱这局部歌

15、词？（骄傲、欢快地）师：最终两句是说你们不情愿再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应当用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼儿尝试用争论后确定的心情来唱这首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进展评价。 师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？ 4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。 教师组织幼儿争论怎样领唱、齐唱，共同选择集中适宜的唱法。 师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱？ 教师指挥幼儿用选定的方法一一进展练唱。 师：下面我们把刚刚大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。 5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。 教师启发幼儿想想自己还会做

16、哪些事情。请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进展领唱。 师：刚刚这四位小朋友说出了四件事情，唱到这局部歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。 活动反思： 一、以“情”入手，激发幼儿情感。 通过制作ppt，让幼儿观看，直观有效。在看ppt之前，我先提问：“你们爱妈妈吗？”“为什么爱？”在这样的提问下，挖掘出孩子爱妈妈的情感。教师边讲解边播放ppt，通过播放ppt重现了妈妈从怀孕开头直至现在为宝宝所付出的爱。孩子们在观看ppt时，非常的投入，他们对妈妈的付出有了更直观的熟悉，心灵受到震撼。 二、以“动”激趣，营造课堂气氛。 在不再麻烦好妈妈这一音乐

17、教学活动中，幼儿学会歌曲之后，我通过让孩子男女pk，谁的歌声中爱最多，让幼儿将对妈妈的爱唱出来，尝试用有感情的声音演唱。体验自己的事情自己做，同时将表情参加到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的乐趣，从而活泼了课堂气氛。 三、以“创”为根底，激发想象翅膀。 通过提问：“你还会干什么呢？”，让幼儿进展创编，幼儿一下子都能说出许多东西，如：“自己会扫地呀”、“自己会刷牙呀”等等，并把幼儿说的创编到歌曲里面去，丰富了区域活动的内容。 大班的音乐教案篇7 一. 设计意图： “森林狂想曲”是一首以森林中多种动物鸣叫以及动物们发出声音合成的音乐，旋律清幽抒情，潺潺流水，轻快鸟鸣，让人身临其境，感受自然

18、，这首音乐很适合奥尔夫音乐的教学，于是我选择以打击乐的形式表现此乐曲，我们班的幼儿承受力量强，经过我一段时间的培育，对音乐的感受力量有肯定的根底。所以我选用了沙锤，木鱼，双铃铛三种乐器让孩子们表现出各种动物的声音以及与大自然融为一体的欢乐。 二. 活动目标： 1. 初步让幼儿熟识音乐，把握音乐节奏。 2. 依据图谱能进展简洁的乐器安排，学会能跟着指挥，看着图谱进展乐器演奏，并能试着用多种乐器进展合奏。 3. 享受打击乐活动带来的乐趣。 三. 活动重点： 让幼儿能初步把握音乐的节奏。 四. 活动难点： 让幼儿用乐器表现不同的角色进展合奏。 五： 活动预备： 碰铃，沙锤，木鱼，音乐(森林狂想曲)，

19、图谱，ppt 六： 活动过程： ?导入，激发幼儿兴趣。 新年到了，处处都是喜气洋洋的，咱们幼儿园上个星期也进行了元旦汇演，小朋友你们开不快乐呀?那你们知道吗。森林里的小动物们也想要进行一个音乐会，小动物们想邀请你们一起去参与音乐会，你们情愿吗?那好，我们一起去听听小动物们的音乐吧。 师幼共同观赏音乐一遍，提问：孩子们，你们听出了有哪些小动物来了吗? 出示图谱 究竟今日有哪些小动物会来参与我们的音乐会呢?请看我们的节目单。第一个为我们表演节目的是谁?(青蛙)，对，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的?他要表演的节目是唱歌，他唱歌的节奏是怎么样的? x _x _x _x _ 其次个表演的是谁?(小黄鸡)，

20、对，小黄鸡的脚尖尖的最喜爱跳芭蕾舞了。他今日为我们表演的就是他最擅长的芭蕾舞，那他又是怎么跳的? x x x x _ _ _ 第三个表演的是谁?(小孔雀)，那小孔雀最美丽的动作是什么? x x xx x 1. 看着图谱，听着音乐用拍手的方法进展演奏。 2. 引导幼儿用身体其他部位跟着音乐拍打节奏。 幼儿学习初步按图谱进展乐器安排。 让幼儿与教师合作将乐器与动物进展配对，并对其进展演奏练习。(幼儿自由选择角色，教师在旁帮忙) 尝试用多种乐器进展合奏。 集体尝试演奏一遍(事先说清晰演奏规章) 交换乐器尝试演奏一遍。 ?请小朋友邀请客人教师一起参加我们的森林音乐会。 七：活动完毕 今日的森林音乐会特

21、别胜利，今日的演奏会到此完毕，请小演奏家们谢幕(鞠躬)，和咱们的客人教师们再见。 大班的音乐教案篇8 活动来源： 主题“多彩的秋天”实施过程中，带着孩子们去校园内找秋天，好多孩子都对树木的变化感兴趣，有的发觉树叶变枯了，有的发觉树叶随风飘到了地上，甚至有的小树光秃秃的了，看到这些，孩子们很难受，以为小树枯死了，当我告知他们，这是树木生长的自然规律，小树还是有生命的，到了明年春天，又会变绿的，孩子们都露出了喜悦的神情。乐曲“小树和小精灵”，孩子体验到的就是有生命的小树和小精灵欢乐嬉戏的愉悦心情。 活动目标： 1、初步熟识挪威舞曲的曲调，通过小树生长及小精灵嬉戏的情节、动作、初步感知乐曲的曲式构造和音乐性质。 2、创编小树生长及小精灵嬉戏的动作，培育幼儿的表现力和制造力。 3、体验合作表演的欢乐。 活动预备： 有小树生长的生活阅历 小树和小精灵的胸饰 仙女棒 活动过程： 一、 嬉戏导入 师：今日，教师要跟你们玩一个“木头人”的嬉戏。（复习已有阅历，木头人的不同造型） 二、 观赏乐曲 1、听乐曲“小树和小精灵” 师：教师这里有一首很好听的曲子，我们一起来观赏。 2、师叙述故事，引起幼儿兴趣。