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1、文本为Word版本，下载可任意编辑夕阳真美 优秀教学设计 夕阳真美 优秀教学设计模板 教学目标： 1、流利、有感情地朗读课文。 2、理解语言文字所表达的意境，在读中感受夕阳的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。 教学重点： 感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。 教具准备： 制作和教学内容相关的内容。 一、巧妙过渡、导入新课 检查学习情况： 西斜 余晖 壮丽 下沉 云朵 染红 落山 霞光 灿烂 师：横着读，边读边想：你从词语中发现了什么? (第一行的词语都是第2自然段的。夕阳西斜，余晖很美，景色壮丽。第二行的词语都是第3自然段的。太阳下沉，云朵给染成了各种颜色。第三行的
2、词语都是第4自然段的。太阳落山，留下了灿烂的霞光。) 师：二5班同学有一双会发现的眼睛，能发现词语间的联系，真不简单。竖着读一读，你会不会有新的发现呢? (太阳先是西斜，再下沉，最后落山。) 师：你发现了夕阳落下的顺序。 (板：西斜 下沉 落山) 二、细读欣赏，感受美景。 老师这里有一组画面，我们一起来欣赏：太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。(给这张照片取名为西斜吧!)太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了(给这张照片取个名字：下沉)太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后(太阳轻轻地走向西山的背后，它落山了。) #精读第二自然段。 过渡：夕阳西下，可说是风光无限，让我们将这三张精美的照片捧在手
3、中，一起细细地欣赏，好吗?出示第二小节。读读文字，在这张太阳西斜的照片中，你看到了些什么呀?(太阳、天空、西山) (1)现在的太阳有什么变化吗? “太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。”你注意过中午的太阳吗?看着它时是什么样的感觉?(眼睛都睁不开了)对，那就叫“刺眼”。现在呢?光芒没有了，像个光焰柔和的灯笼。 你能把这种柔和的感觉读出来吗?个别读，女生读 (2)还看到了什么?(天空)天空是什么样的了? “天空一片深蓝。”展开想象，天空一片深蓝，像什么?是啊，像大海那般广阔无垠，像大海那般碧蓝深邃。你能读出来吗? (3)小朋友还看到了西山，是吗?什么样的西山呢?(连绵起伏的西山) 怎样才是连绵起伏呢
4、?拿出你的手儿，跟着老师画一画，它们有的高，有的低，一座连着一座，绵延几十里，一眼望不到边，这就是连绵起伏，想想看如果这连绵起伏的西山披上了夕阳的余晖，在夕阳余晖的照射下又是怎样一幅景象呢?你们想不想看一下(演示，学生观看后，说一说，你看到的西山又是一番怎样的景象?夕阳的余晖就像给西山披上了一件美丽的金纱，夕阳把西山变成了桔黄色)看到这番景象，你想说什么?此时的西山是那么的壮观而且那么的美丽，这就叫壮丽。这不是一般的美丽壮观，不是一般的美丽，而且十分壮丽，读好了词，相信你一定能把西山的壮丽读出来，自己练读写西山壮丽的句子。 小结：太阳西斜时，柔和的光线，深蓝的天空，起伏的西山都那么美丽，让我们
5、把这几句话连起来读一读，再次感受太阳西斜时的壮丽景色。齐读 #、精读第三自然段 跟随着美妙的音乐，我们一起来欣赏下沉图。默默读，此时的太阳有什么变化? 圆圆的脸涨红了。 理解“涨红”小朋友们，什么时候你们的脸会涨红啊?(开心、激动、生气、运动完)夕阳呀，也跟人一样，这时的它，也涨红(板书)着脸呢!谁来读好这个词(贴板书“涨红”) 把身边的云染成了黄色、红色、紫色 师：只有这几种颜色吗?还能有什么颜色? 原来有那么多颜色啊!那课文怎么只写了这三种啊，其他颜色都藏到哪去了?()省略号的作用可真大啊! .这么多颜色铺满天空，你能用一个词语概括吗? 出示词语：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、五彩斑斓。
6、能用词儿概括颜色的多而美，本领不小，要是能读出颜色的多而美，本领就更大了，试试吧。(自读指名读) 评价：老师听出来了，“紫色”拖得很长，好象看到了许许多多的颜色躲在背后)老师仿佛看到了 火红的天空十分壮美。能发挥你的想象吗? 谁来说：被染成五颜六色的云朵有的像，有的像，有的像 # 过渡到第四自然段：夕阳一点一点地往下沉，它沉呀沉呀，离地面越来越近了，当它沉到西山背后时，我们就将看不到它那红扑扑的脸蛋了，可这时的夕阳还不忘把最后的美奉献给天空，那就是它那灿烂的霞光，(贴板书 灿烂的霞光)读出它的万道金光，读出它的光芒四射。 指名读，评价。齐读。真是：落日戏云间，晚霞漫天边。 诗人白居易看到了这幅
7、美景，情不自禁写下了：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 三、小结。 欣赏完灿烂的霞光，太阳也要跟我们说再见了，现在我们一起在美妙的音乐中一起回味夕阳下壮丽的西山，美丽的彩云，和灿烂的霞光，大家拿好书一起把课文2 3 4自然段连起来读读。 四、整体品读 师：是啊，夕阳真是个顽皮的孩子，不停地往下落，夕阳又是个害羞的小姑娘，红着脸蛋悄悄地躲到西山的背后，夕阳还是个神奇的魔术师，把周围的景物变得那么美。希望同学们把这些美的句子记下来，让夕阳的美永远留在自己的心里。 大家还想再看看夕阳的美丽景色吗?(欣赏美丽图片)(1夕阳归舟 2夕阳映照着翩翩起舞的海鸥 3透过湖边的芦苇，夕阳更妩媚了 4霞光映照着宁
8、静的湖面5霞光染红了天边6夕阳下金色的港湾7夕阳下江天一色) 五、引读最后一段 看着这一切，爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美呀!”爷爷为什么会满面红光?(夕阳映红了他的脸，爷爷老了，但他的身体还很健康，奶奶陪着他一起散步一起看夕阳，他老人家觉得晚年的生活真是太幸福了，他这是高兴呢!所以满面红光，情不自禁地望着奶奶说：“夕阳真美呀!”你们能了解爷爷的心情吗?谁来读一读爷爷的话。 六、情景交融、升华主题 1、师：如果把我们在座的小朋友与课文中的“我”看作是早晨刚出来的朝阳。那么爷爷奶奶就好像是傍晚快落山的夕阳。师：朝阳预示着新的一天到来，是祖国未来的希望。 2、师：那夕阳预示着又一天的结束。爷
9、爷奶奶已经为国家，为社会，为我们家操心了一辈子。我们应该怎样对待他们?生自由说。 3、师：有了小朋友们的一片孝心，爷爷奶奶的晚年一定会像这夕阳一样，很红很红，很美很美!师播放夕阳红的歌曲，让我们祝愿老人的生活也能像夕阳一样红红火火、美好幸福。现在你们听到的这首歌就是写给老人的，题目就叫夕阳红日落任从容，余晖照晓丛。山河多壮丽，人老心更红。 从同学们的神情中，老师看出你们已经深深地沉醉在歌曲中了。我想你们这时最想说的一句话就是(指课题)夕阳真美!让我们大声地用所有的热情赞美它吧夕阳真美! 七、作业 1、夕阳红了，爷爷的脸也红了，爷爷奶奶的心更红了，我们共同把手放在心上，祝愿爷爷奶奶的日子也像夕阳一样美好、幸福，好吗? 2、让我们拿起手中的笔，把夕阳最美的一刻画下来吧! 3、做摘抄卡：夕阳真是个顽皮的孩子，他不停地往下落，慢慢走向西山的背后。夕阳又是个爱美的姑娘，给自己换了一件又一件漂亮的外衣。夕阳还是个神奇的魔术师，让四周的景色变幻无穷。 板书设计： 西斜 壮丽 23夕阳真美 下沉 涨红 落山 灿烂的霞光第 7 页 共 7 页