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1、蚂蚁和帼蛔听课记录及评课稿蚂蚁和蛔蛔听课记录及评课稿一、复习导入：1 .认读词语.完成选字填空二、精读训练：1 .读句子. 了解蚂蚁和蛔蛔在夏天都干些什么？自由读第一、二段。、想象一下“夏天真热”的情景，用自己的话来描述一下。（2）、这时候蚂蚁们在干什么呢？它们是怎么干的？（搬粮食、背、 拉、满头大汗）（3）、天气这么热，蚂蚁为什么不休息，还在满头大汗地搬着粮食？ 谁来用赞扬的语气读一读第一自然段？（重突出：真、背、拉、 满头大汗）生齐读第一自然段。2 .指名读其次自然段这里的笑是什么意思？想象一下，蛔蛔是怎样笑话蚂蚁的，它 会对蚂蚁说些什么？、蛔蛔自己这时候在做些什么啊？、读出它们的神气。读
2、出闲适得意。（出示：蚂蚁：搬粮食一有的背，有的拉，个个满头大汗； 蛔蛔：乘凉一有的唱歌，有的睡觉，个个自由拘束。）、“有的有的”把它们在夏天得表现写得活敏捷现。 分角色读：全体女同学读第一自然段，男同学读其次自然段。三、学习第三段.冬天到了，到蚂蚁家去看看，在干什么？1 .去蛔蛔在的大树下去看看。用“有的有的”句式说话。2 .学习成语：有备无患，防患未然人无远虑，必由近忧【评：将本单元练习中的四个成语与这篇课文相结合，这样敏捷 地处理材，既加深了对课文中心的熟悉，又使同学轻易地理解了 这四个成语，这样的方法也是提高效率的表现。】四、写字指导：汗、洞、冷1 .记忆字形：汗，干活就会流汗，所以是三
3、水旁；洞，水帘洞 的洞，是有水的，所以也是三水旁；而冷，指的是气温很低，水被冻掉了 一，所以变成了两水。【评：指导同学从意思形象的记忆字形，给听课师留下了深刻印 象，信任同学也肯定会牢牢记住。】.范写，生描红。【总评】阅读课就是师指导下的读书课。在本课的学中，师引导同学不离 课文、不离读书，从课文中质疑，又在课文中查找答，让同学在 读中求懂，在读中学会，在读中获得读的力量。读，贯穿本课学的始终，读的方式多，读的面大，读的要求又渐 渐提高，使同学在反复诵读中，读出课文语言所描绘的形象，读 出语言文字中所蕴含的情感，读出语言文字所包含的深刻寓意。 本课的特之一是同学学得较活，缘由是师指导有方，课堂扬溢着 和谐、欢快的气氛，给同学供应了一个畅所欲言的外部环境。