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1、蚂蚁和蛔蛔听课记录和评课稿一、复习导入：1、认读词语2、完成选字填空二、精读训练： 1、读句子 2、了解蚂蚁和蛔蛔在夏天都干些 什么？自由读第一、二段。 、想象一下“夏天真热”的情 景，用自身的话来描述一下。（2）、这时候蚂蚁们在干什么呢？它们是怎么干的？（搬粮食、背、拉、满头大汗）（3）、天气这么热，蚂蚁为什么不休息，还在满头大汗地搬着粮食？谁来用赞扬的语气读一读第一自然段？（重点突出：真、背、拉、 满头大汗）生齐读第一自然段。3、指名读其次自然段这里的笑是什么意思？想象一下，蛔蛔是怎样笑话蚂蚁的，它 会对蚂蚁说些什么？ （2）、蛔蛔自身这时候在做些什么啊？ 、读出它们的神气。读出闲适得意。
2、（出示：蚂蚁：搬粮食一有的背，有的拉，个个满头大汗；蛔蛔：纳凉一有的唱歌，有的睡觉，个个自由拘束。）、“有的有的”把它们在夏天得表示写得活敏捷现。分角色读：全体女同学读第 一自然段，男同学读其次自然段。三、学习第三段 1、冬天到了，到蚂蚁家去看看，在干什么？ 2、去蛔蛔在的大 树下去看看。用“有的有的”句式说话。3、学习成语：有备无患，防患未然人无远虑，必由近忧【评: 将本单元练习中的四个成语与这篇课文相结合，这样敏捷地处置教材，既加深了对课文中心的熟悉，又使同学轻易地理解了这四 个成语，这样的方法也是提高效率的表示。】四、写字指导：汗、洞、冷 1、记忆字形：汗，干活就会流汗，所以是三点 水旁
3、；洞，水帘洞的洞，是 有水的，所以也是三点水旁；而 冷，指的是气温很低，水被冻掉了一点，所以变成了两点水。【评：指导同学从意思上形象的记忆字形，给听课老师留下了深 刻印象，信任同学也肯定会牢牢记住。】 2、范写，生描红。【总评】 阅读课就是老师指导下的读书课。在本课的教学中, 老师引导同学不离课文、不离读书，从课文中质疑，又在课文中 查找答案，让同学在读中求懂，在读中学会，在读中获得读的力 量。 读，贯穿本课教学的始终，读的方式多，读的面大，读 的要求又渐渐提高，使同学在反复诵读中，读出课文语言所描绘 的形象，读出语言文字中所蕴含的情感，读出语言文字所包括的 深刻寓意。 本课的特点之一是同学学得较活，缘由是老师指 导有方，课堂上扬溢着和谐、欢快的气氛，给同学供应了一个畅 所欲言的外部环境。