《《动物儿歌》学情分析方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《动物儿歌》学情分析方案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、动物儿歌学情分析方案基本信息县（市、区 ）学校姓名学科语文能力维度，学情分析 口教学设计 口学法指导口学业评价所属环境V多媒体教学环境口混合学习环境 智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题动物儿歌教学对象一年级学生教学目标1 .会认“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读儿歌，了解课文内容，激发学生有观察小动物、 了解大自然的兴趣。3 .背诵课文，能感知儿歌的韵律美，激发学生爱读诗歌的兴趣。教学重点联系大自然和课文插图，采用多种方法识记生字。了解课文内容，激发学生有 观察小动物、了解大自然的兴趣。学习难点了解课文内容，激
2、发学生有观察小动物、了解大自然的兴趣。分析工具利用问卷星调查收集学生在教学活动前知晓的数据，并以可视化的形式呈现数 据统计结果，有利于教师了解学生已知和未知，并在此基础上实施相应的后续 教学活动。分析方法问卷调查法、统计法1 .对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的 分析。本次教学的对象是一年级小学生。大部分学生初步形成良好的识字能力， 会通过拼音、加一加、换一换等方法自学生字，理解词语方面能结合插图和生 活体验、想象画面理解词语。在课前通过问卷星的调查，把学生在预习前易错 的字词进行统计，便于老师集中讲授。动物儿歌是一首生动有趣、读起来 朗朗上口的儿歌，根据学前分析的结
3、果，教学的重难点放在了了解儿歌的内容 及句式特点，进而能激发学生有观察小动物、了解大自然的兴趣，感知儿歌的 韵律美，激发学生爱读诗歌的兴趣。2 .利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效 率。教学前利用问卷星对学生的预习情况进行了解，知道学生的需求点在哪， 借助教学平台的智能检测获取学生对生字词的识记和文本内容的认知情况，并 根据了解到的学情，调整后续的教学活动。学情分 析实 践方案课中使用互动课堂，通过设计识字比赛游戏，做动作、结合图片等方式教 学生字新词，激发学生识字以及理解词语的兴趣。重点引导学生明白儿歌句式 特点：谁（两个字）哪里（两个字）干什么（三个字），整首儿歌读起来朗朗 上口，特别好听。这里借机再次引导学生巩固逗号表示句子中间的停顿，句号 表示一句话说完。并在小组比赛朗读时在相应的语句后用手势做出逗号和句号 的形状，帮助学生巩固易错旧知识。课后学情，评价反思。在本堂课后，教师借助教学平台互动课堂进行课堂 统计，呈现学生参与课堂活动的情况，对学生和小组的学习行为进行评价，并 对课堂教学进行反思。自评等级口优秀 口合格 口不合格