《《15浮力》教学设计(安徽省市级优课)..docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《15浮力》教学设计(安徽省市级优课)..docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课前5分钟，给小组成员合理分工，明确各自的职责，确保实验有计划、有秩序、有目 的，正确、安全、科学操作。一、设疑导入1、老师提出问题，让学生帮助解决，并演示实验。2、这个实验告诉我们什么？出示课题学生大胆质疑，提出本节课想学习哪些与课题相关的知识？二、新课：（一）实验1：1、要求学生在组长的带领下大胆的猜想，哪些能浮在水面哪些能沉下去，并把 结果记录在实验盒内的表格中。2、学生猜想并填写、老师巡视、学生汇报。3、实验验证学生的猜想。4、实验要求：（出示：温馨提示）5、学生实验并填写、老师巡视、学生汇报。（二）实验2：1、要求学生首先把泡沫等上浮地物体放在水上，用手向下掘，仔细体会手的感 觉，并
2、进行小组内交流。2、学生实验，教师巡视指导 3、引导学生汇报。（三）实验3：1、提问：下沉的物体有没有受到水的浮力呢？如何来证明你们的猜想？2、请小组汇报讨论结果：3、提出实验要注意几点要求：（出示：温馨提示）4、学生分组实验，教师巡视。5、小组汇报实验结果。6、教师小结：在水中下沉的物体也受到一个向上的力。科学上称这种力也叫做 水的浮力。（四）实践应用：1、让学生观看：浮力应用视频。2、同学们思考一下，除了刚这些，水的浮力还有哪些应用？3、学生汇报、交流。（五）拓展创新有什么办法使下沉的橡皮泥浮上来？学生先思考，再小组交流、合作。并动手实验操作。三、教师小结：在水中下沉、上浮的物体都受到一个向上的力，所以我们就能归纳：在水中的物体都受到一个向上的力，叫做水的浮力。四、板书设计15、浮力上浮物体受到一个向上的力水的浮力下沉物体