《六年级上册语文《少年闰土》教学设计与反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文《少年闰土》教学设计与反思.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、六年级上册语文少年闰土教学设计与反思六班级上册语文少年闰土教学设计与反思东路镇新民学校许宇剑第一课时教学目标：1、预习课文，学会本课13个生字，熟悉3个生字。能够正 确读写“碧绿、严肃、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下” 等词语。2、通读课文，从总体上把握课文的主要内容及文章的思路。3、学习描写闰土外貌的部分，指导课后思索练习4。教学过程：一、谈话导入1、谈话有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、 活泼，而且英勇、聪慧、有本事、见识广。大家想不想熟悉他， 了解他呢？2、板书课题，齐读课题。“闰土”是谁，他和“我”是什么 关系？3、快速默读课文，找出依据。（“我”是少爷，闰土是给
2、我家做工的忙月的儿子。他们是仆人和仆人的关系。）二、预习课文1、小组学习，读准生字的字音，说说书写时应当特殊留意 的地方；理解词语；不懂的地方做上记号。2、默读课文，想想“我”和闰土是怎样熟悉的？他们之间 发生了哪些事情？把你认为含义深刻的句子画下来。三、检查预习状况1、开火车式朗读课文，读后评议，订正字音。2、利用课件检查学习状况（1）生字中的特别部首：拜（手）；允（么或儿）；畜（）（2）正音（3）与生字有关的多音字、同音字、形近字组词，巩固生 字的音形义。3、质疑（可简洁写副板书，便于在下面的学习中反馈）四、学习描写闰土外貌的内容1、过渡语：一般状况下，我们熟悉、了解一个人的时候， 首先熟
3、悉和了解这个人的什么呢？（要想熟悉一个人，先要看他 的外貌。）2、闰土长什么样呢？速读课文，画出有关句子。3、读“他正在厨房里用圈子将他套住了“ 一句板书：紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈4、谁来说说闰土的外貌有什么特点？（1）同学不知从哪说起时，可引导同学做一个小练习：拿 铅笔将“圆脸”的“圆”、“小毡帽”的“小”和“颈上套一个明 晃晃的银项圈”一句话轻轻划掉，然后看看他是谁，与他相对比， 少年闰土有什么样的特点。对比之后，我们知道闰土是一个年少而又天真活泼的孩子。（2）再认真读读描写闰土外貌的句子，看闰土还有什么特 点。假如同学没有新发觉，再做一个练习：用铅笔将“紫色的” 划掉，然后换上“苍白的”或“蜡黄的” 一类词语，读后说说有 什么体会。体会出闰土 “健康”的特点，由于他的脸是“紫色的”，为什么是紫色的？（在海边瓜地看瓜，在海边捡贝壳、看跳鱼儿, 经风吹日晒变成紫色；闰土是一个“忙月的儿子“，是穷苦人家 的孩子，生活在农村。）