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1、小学学生艺术素质测评工作实施方案.一、指导思想为建立健全学校艺术教育工作评价制度，充分发挥评价 的引导、诊断、改进、激励功能，切实改进美育教育，提高 学生的审美和人文素养，促进学生全面健康发展。根据XX 省教育厅关于印发XX省中小学生艺术素质测评指导意见的 通知文件精神的要求，结合我片区实际，特制定市南区 西片学区学生艺术素质测评实施方案。二、组织实施各学校成立学生艺术素质测评实施工作领导小组，具体 组织实施评价工作。组长:XX校长副组长：XX主任组 员：全体音乐、美术老师、大队辅导员三、测评依据1 .基础教育课程改革纲要（试行）（教基（2001） 17 号）2 .教育部关于积极推进中小学评价
2、与考试制度改革的 通知（教基（2002） 26号）3 .教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见（教体艺(2014) 1号)4 .教育部关于印发中小学生艺术素质测评办法等 三个文件的通知（教体艺2015） 5号）等文件5 .关于全面加强和改进学校美育工作的意见（国办发（2015） 71 号）6 .XX省教育厅关于印发XX省中小学生艺术素质测评 指导意见的通知7 . XXXX年颁布的全国普通中小学义务教育音乐、美术学 科课程标准。四、测评原则（一）发展性原则测评坚持学生的全面发展，针对不同阶段学生艺术成长 和艺术素质的形成状况进行测评。注重学生发展过程，提高 学生艺术修养，培养学生创新精神。（二
3、）科学性原则测评要遵循艺术教育规律与学生身心发展规律，建立科 学的评价体系，运用科学的评价方法，既反映学生艺术课程 学业水平，又彰显学生的个性、特长和发展潜能。（三）过程性原则测评要以提高学生的艺术审美为核心，把日常评价与学 科测试结合起来，把书面测试与平时作业、课堂表现、情景 测验、行为观察等结合起来，实现评价方式多样化。最后将 评价结果纳入学生艺术素质档案。五、测评对象,1-6年级全体学生六、测评内容1 .指标体系学生艺术素质测评指标体系有基础指标、学业指标和发 展指标三部分构成。基础指标是学生在校内应参加的课程学 习和课外活动；学业指标是学生通过校内学校，应具备的基 本素质和达到的目标；
4、发展指标旨在引导学生自主学习和个 性发展。2 .测评分值学生艺术素质测评以优秀、良好、合格、不合格四个等 级的形式呈现，总分为110分（基础指标40分，学业指标 50分，发展指标20分），其中加分项目10分。优秀等级： 90分以上，良好等级：75-89分，合格等级：60-74分，不 合格等级60分以下。3 .测评依据学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定, 同时参考学生互评，自我评价等。4 .数据管理学生艺术素质测评工作实行过程性评价，每学期录入总 成绩一次，由教导处统一组织实施测评工作。测评的原始数 据和统计资料由艺术组汇总、教导处整理并归档。七、评价实施细则(一)基础指标(409
5、6)：(详见基础指标体系)1 .课程学习：34分2.课外活动：6分(二)学业指标(50%)：(详见音乐、美术指标体系)1 .音乐学业指标(1)感受与欣赏(30%)： 15分(2)表现(30%)： 15 分(3)创造(20%)： 10 分(4)音乐与相关文化(20%)： 10分2 .美术学业指标(1)造型表现(30%)： 15分(2)设计应用(30%)： 15分(3)欣赏评述(20%)： 10分(4)综合探索(20%)： 10分(三)发展指标(20%)：(详见发展指标体系)1 .校外学习：10分(1)校外艺术学习：5分（2）校外艺术实践：5分2 .艺术特长（加分项）：10分八、测评结果学校在组织实施艺术素质评价的过程中，要本着为全体 学生全面发展服务的教育宗旨，扎实做好考核工作。L对学生艺术素质实行等级评价，划分为优秀、良好、 合格、不合格四个等级。3 .填写学生艺术素质成长档案。4 .学期末登录“XX省体卫艺教育综合信息平台”录入测 评结果。5 .学期末及时将测评结果告知学生及家长。