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1、2020年中学教师资格证考试教育知识与能力真题练习试卷B卷附解析-SS考前须知：k考试时间：120分钟,本卷总分值为150分.2,请首先掖要求在试卷的指定位置地写您的姓名,准考证号等信息.3、请仔班网诊各种避目的回答要求.在密封线内答Si,否那么不予过分.一、单项选择题（本大题共21小题，每题2分，共42分）I.杨柳被教室窗外的小巧所吸弓I.不能专心听讲,这M于 4A-注意分MB.注意广度C.注意分散D.让意转移2、李老师整怡自己能较好学生，在找百教学中表现出很高的热情,这主要反映了他儿仃很高的 教学（） .A.认知能力B.监拄能力C.株作能力D.效能礴3、成人。幼儿对一幅题的知觉有明显差异,
2、幼儿只会看到这幅画的主要构成,而成人行到的讪 固意义.这反映的知觉恃性是（）.A.理解性B.选提性C.怛常性D.解体性4、基础鞅育课程改革纲要（试行）规定,我国中小学课程设置“琼台实践活动”,开设 的学段是（）.A.小学一年级至高中凶也B.小学三年级至高中C.小学五年级至高中D.初中一年级至高中5、沙林特-辛格的情绪理论认为，对情结产生起决定作用的因素是（）.A.环境B.生理C,创激D.认知6、迁移的实质是（ .A,新Ml经验的解合过程b.新in知识的同化C.新III知识的顺应D.新旧必脸&组7、提出最近开展区”摄名的是（）.A.乌申斯*B.皮非杰C.维果斯基D. 利亚8、班主任工作的中心兄（
3、）.A.迸行个别教仃B.组世班集体C.建立班段秩序D.指导学生学习9、如果学生变学习的知识内容比拟更杂.结构化程憧很高,又必须在后时间内加以掌握，他. 们最宜采用的学习形式是 .A.发现学习B.接受学习C.合作学习D.互动学习10、在专室指导下,地处黄州东南的阿察中学组织有关教师对面临传承危机的何族织MJ工艺进行 课程开发，开他了真有民族特色的“洞族织帽课程”，设课程的手（）.A.国室课程B.地方谀程C,校本课程D.社会课程IK根史课程的表现形式，课程可分为（ .A.基植型课程、柘根型课程和研究51课程B.嫁合课程和单一课程C.国家课程、地方课程和学校课程D.显性课程和吃性课程12、人力资本理
4、论说明了（ .A.软白而经济发嬲的促进作用B.经济开展水平对教育的制妁作用C.政治对教G的啊构作用0、枚fi对科学技术的促进作用13、-it子博学而日参省乎己.那么知明而行无过矣”.司子这句话表达的德对方法是） .A.说服教向法B.典范示范法C.实际锻炼法D.个人修养法14、小燕近期上常苦闷.一促刎学习就心烦意乱.处蹉不安.对老你方抵帙情绪,成绩也明显 下降,小燕存在的心理问B!是().A.焦虑症B.神经衰弱让C强迫症D.抑症. “再生产科学所必要的劳动时间，与最初生产科学所褥耍的时间是无法相比的，例如学生 在一小时内就能学会二项式定理.这说明教学活动具有().A.引导性B.简捷性C.宜接性D
5、.实践性.小学阶段的教学多使用直观形象方式，中学以后可摺加抽级讲解.这表达了儿做身心开展 具有 特点.A.主体性B.个别整异性C.阶段性D.不平衡性17、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的标合活动实践反映出对)在课程中地位的城视.A、知识B.能力C,直接短验D,间接经验18.班杜拉认为反响结果的功能不包括() .A.信息功能B.反响功使C.动机功能D.强化功能19、中学生小辉因苫伯被教师批评而遵守上课纪律.根据柯尔侑格的道镌认知开展阶段理论 小辉的道竹发隈处于哪个阶段？()A.相对功利取向B.避罚服从取向C.寻求认?(取向D.遵守法规取向20、小强高考落榜了.他经过认真总结,分析考试失般的
6、KI因.发现自己努力程度不鲂.决定 继续努力，明叶邛j考,小强这种对恃挫折的方式是 -A.情绪宣泄B.精神升华C.行为补僚D.认知改变2k小建能根榭他人的具体僧况.以平等为惊准.在同情.关心的些洲上对学生学习和生活中 的道然事件进行刈断,根据皮亚杰的理论，晓莲的道it开展处于（）.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段二、辨析题（本大题共4小题，每题8分，共32分）I、习得性无力惠Lj人们而失败的归因有关.2、教学是学校实现按口目的的基本途径.3、知识多少与能力隔低成正比.1.国家课程在实施上具有可选并性，三、简答题（本大题共4小题，每题10分，共40分） I.简述美刊对促进学生铐得
7、体全面开展的:义.2、衙述我国教行H的的基本忖裨的基本点.3、简述中学德声的内容.k商述动作技能培养的选径.四、材料分析(本大题共2小遨，每题18分，共的分).齐白石先生幼年家境贪案.没有上学的机会,长大后做了木工.四十岁以后才开始自学绘讪. 他虚心求教，勤学苦缄,终于在画坛独树帜，成为苦名的国世犬师.闻3,(D试述影响能力形成与开展的因素.(2)在齐白石先生的成才过程中哪些因索起美流作用？对你有何启示？1 .我是初二(3)班的班主任.有一天我收到班上学习较差同学的一封信.信上说.您知道叫？ 我我忸京到一个奖状回家，让爸妈高兴，那样他们就能帝上我出去般游了.“看了信我内心久久不能平静我们扪心自
8、问:我深入学生心诞深处了吗？ 我关心他们的渴望了吗?.反思中我眄生一个念头，午间，我谙来了班上学习后进的学生. 我手里拿着一木书.一支钢电.一个足球,一张奖状.我问他们如果让你送挣一样的话,你 们会选择什么？想不到大家都选择r奖状，于是我说：“那好,如果你们燃耍类状，可以根据白 己的特长.想想自己在哪方面努力曲可以料到它,请你们写下来.”开始他们有些茫然.在我 的一再鼓励卜和启发匕他归各自写了自己的长处.接f来的日子里.这些同学力发挥自己的长 处，努力表现自己，果然,“每月一评”发奖那天,他们各自尚到/“讲故方能手” “环保卫 劳动标兵” “体自住将” “电脑商r”等奖状.他们终于在同学们中抬
9、起头家了.为了 提高奖状的含金垃,使他们在下个月使的将到“月明星”的称号,我对他们提出进一步的要 求：”讲故事健手一要写篇班级同学故事那么.一环保!+一要在班上做 次少雾缝从我 微起”的发占.“劳功标兵”要为班上雇开的义务劳动筹划个活动计划，“体fiftl符”妥给大 室讲一期体育运动规那么” “电脑高手”要蛤全班同学培训一次“电脑常用英谙西诃J , 原家这些不出谀书，不爱写作.不常成学习英语,不愿思考的学生动起来了.谷科老师也发 现.他们学习比以前认JX多了,成绩也有了牧大提高.(D该班主任贯制了扇些卞要的饰自原如？结合材料加以分析.(2)设班主任梁川了隙些主要的住育方法?结合材料加以分析.参
10、考答案一、单项选择题（本大题共21小题，每题2分，共42分） 1、C2、D3、A4、B5、D6、A9、。案 B接受学习. C10 .答案：D12、答案：A13.【参考答案】D14、【咨考答案】A15、BC17、答案；CB18. BB19. 【冬考答案】I）二、辨析题（本大IS共4小题，每题8分，共32分）1.【蓼考答窠】正确，一个总是失败并将失败的原因打于内部的、稳定的和不可控的因素（即 能力低的人会逐渐形成种习得性无助的自我速觉.习得性无助即当个体惬到无论做什么出情 邳不会对自己的术.要生活事件产生影响时所体验到的一种抑他状态.2、此也说法正确.教学是在国写敕仃目的规范下，由教师的教与学生的
11、学共同筑成的 种活动. 教学是进行全面发照故百.实现培笄目标的基本途径.为个人全面开展同供科学的热蛾和实践. 是培恭学生个性全面开展的近娈环节，因此，教学是学校实现教育目的总木途径，但不是哈一 途径.除了课堂教学之外课外活动.社会实践活动等也是实现学校教ff目的的途径.3、【好考答案】X.解析；知识是个体通过与环境相互作用后注得的信息.及其组娓.其实I员是 入联对客观事物的特征与联系的反映.能力是H接影响活动效率,使活动得以呦利完成的个性 心理特征.从本质上余.知识属于认识的泡啊,而能力属于实践活动的领域.知识与能力是互 动的，能力的形成和开展离不开知识的枳累,知识的枳素会更好地促进能力的形成
12、和发雇,但 愧力又不是徜单的知识枳累.知识是魄力转化的基础叮前促.没方知识的吸收。枳K.能力也 软成无源之水，无木之木，因此，知识是能力形成的堪批,并俄促进做力的开展：能力对知 识的获卷乂起行定的创约作用.健力越强,获得知识越快.建多.机械地说知识与f位力成正 比.说法有关片面.1.此说法是错误的.国家课程信由于学生开展的延本要求和共同素质.在实施上具有强时性. 三、简答题(本大题共4小题，每题10分，共40分)I、答案：美育对隹肝、智育、体科格有枳极的影响，美而用优美搭人的艺术形望,可以恬助学 生认识人们的生活.理想和斗少.使佗仃受到生动的思想AAi&我句.促进他们的政泊品场、道 魅面貌和S
13、i想感情建康地WK :门不仅可以括助学生认识现实,认识历史,同时可以开展他 们的观察能力、忽象健力、形徐思潍健力和创造罐力：还能调剂他们的生活提高学习效果. 在美仃中曼未整齐滔洁，美化环境，也W利于健瞋，有助于体育的开展。2、正确(D坚持社会主义方向性：(2)呈持全面开展：(3)培养独立.个性：(4)教育与生 产劳动相结合.是实现我国教育目的的根小途径：(5)注俄提高全民族乘陋.)3、正确答案：D爱国主义和国际主义教讨；(2)理想教育和传统教育；(3集体主义教育：(4) 劳动教th (5)纪律和法制教fh (6)解汪唯物主义世界观和人牛.现故声.)1. (1)准确的示苑与讲解(2)必要而适当的
14、故习(3)充分而有效地反响(4)建立稔定清晰的动觉 四、材料分析(本大题共2小题，每题18分，共36分)1.【叁考答案】1)使力的形成与开展受多种因素的影响，既包括先天索质，也包括后天因素.砒夭素般.先天素质是人们,川做W：点：.它包括感觉器官、运动翳官也及神 处系统和脑的特白它是能力形成和发雇的自然前提和物质M地.环境、教两对能力形成与开展的影响.第一，产前环境及背邪状况的影响。胎儿生活在母体环境中.这种环境对胎儿的生长发白及 出生后W力的发国，却有点燮的影响.论,早期环境的作用.在儿童成长的整个过程中,智力的开展速度是不均衡的.往往是先 快后慢,因此儿金明的开展对后期能力的形成起假设垂怏作
15、用.第三,教科条件的影响.个人能朝什么9-向开展，开展水平的高低、速度的快慢主要取 决于后天的数fi条件。家庭环境，生活方式,双庭成员的职业、文化依界、兴嫌.爱好以及 长对孩子的教育方法与态度对儿童健力的形成与开展有极大的影响实践活动的影响，实践活动是人与客观现实相互作用的过程.毡人所特芍的枳极主动的运 动形式.可以说.实践活动是能力形成与开展的要条件.其他个性囚茶的影响,环境和教育是能力形成。发期的外第条件.外因必须通过内因起作 用.一个人要想开展能力，除必须枳极地投入刎实践中之外，还要充分发搜门的主税能动性 -枳极的个性心理特征.即理想、兴趣及勤奋和不怕困碓的意忐力.(2)齐白石勤奋、迸取
16、的人格特I员及他的虚心求教、勤学苦练的品质是他成才的关键因素.在外部环境不利时.要创造条件.勤奋努力.逆流而匕变不利冈案为有利因衮.同样也 能取得成功，(D材料中班主任的政法避彷了博育原那么的要求值得我佗老师借签具体表现 的做到了枳极因素克服消极因素原那么.该原那么是指在袒科工作中，载有者要善于依旅、发扬 学生自身的枳极因素.调助学生自我教育的枳极性.克服消极因索.材料中,班主任用一分为 二的观点后计后进生，并诩过学生擅长的方血激的学生不断努力，改变以曲不爱学习、不努力 的现状.使学生枳极状的学习.成绩也梃升了很多.做到risM施救层剧.这一原那么是所敦月方应根据学生的年阳特征，个性茏异以及,
17、也极拈 便开展的实际现状，因材麓教.引导学生,加强福育的针对性和实效性.班主任让每一位学生 都写下自己擅长的方面,结合每个学生不同的特点.让学生一点一点的提画自己的能力.不断 努力，始终取得艮好的提升.尊术学生。严格要求学生相绍合除财.这一原那么足指教育乔既要算重、信任，热爱学生. 又要对学生提出严格的要求,把严和爱行机结合起来,促使我百老的合理要求转化为学生的自 觉行动.班主任枳极信任、相信后进生也可以进步的开展和提升.所以采用写下优点的方法 帮助学生改变。(2)首先.该老牌运用了品笆评价法对学生进行检育.从偿评价法是指通过对学生品卷进行 肯定或否认的评价而予以激励或抑制,促使其品德他旗形成和开展.村料中老师通过选举-M 明星”的方式来激励学生枳极参与，改变白己的小缺点，正是表达了这一方法，其次.该老牌运用了道物修养法.道竹矮笄法足指教暂指导学牛.白觉主动地进行学习，口我 反省，以次现思想转变及行为控制，材料中老如让学生自己找到自己的特长，通过发挥特长成 为月标兵,公终通过优点来带动缺点.正足表达了这一点.最后，设&(巾也运用了实际俄的；，文际锻嫌法是指教师指导学生冬加谷种大我;活动，以形 成一定的道也品质和行为习惯的方法.材料中老仲财于学生到达“月标兵”的林准更加严格和 rfflfl.每位同学也在老伸的要求锻煤下形成了.忧筠的品质,也能表达这一方法。56 5 1.，共5狐