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1、 第一节第一节 应收票据应收票据第二节第二节 应收账款应收账款第三节第三节 预付账款及其他应收款预付账款及其他应收款第四节第四节 应收款项减值应收款项减值第五节第五节 应收债权的出售和融资应收债权的出售和融资第三章第三章 应收及预付款项应收及预付款项 三、师生互动设计三、师生互动设计 五、五、教学手段设计教学手段设计 六、作业布置设计六、作业布置设计 一、一、教学内容设置教学内容设置 说课提纲说课提纲二、教学进程设计二、教学进程设计 四、教学方法设计四、教学方法设计 本节课教学目的：本节课教学目的：通过教学，使学生通过教学，使学生掌握掌握应收款项应收款项余额百分比法余额百分比法当期当期应应计提
2、计提或或冲销冲销坏账准备的计算知识。坏账准备的计算知识。一、教学内容设置一、教学内容设置 1、应收款项余额百分比法的含义应收款项余额百分比法的含义 2、计提坏账准备的公式、计提坏账准备的公式 一、教学内容设置一、教学内容设置 本节课的教学内容本节课的教学内容 教材内容：（处理前）教材内容：（处理前）二、坏账损失的核算二、坏账损失的核算 直接转销法直接转销法 备抵法备抵法 提取坏账准备的公式提取坏账准备的公式 会计处理会计处理 （一）应收款项余额百分比法（一）应收款项余额百分比法 （二）账龄分析法（二）账龄分析法 （三）销货百分比法（三）销货百分比法 （四）个别认定法（四）个别认定法 一、教学内
3、容设置一、教学内容设置 对教材内容的处理：对教材内容的处理：（处理后）（处理后）（二）备抵法（二）备抵法1、含义、含义2、科目设置、科目设置3、坏账的处理程序、坏账的处理程序第一步：第一步：提取坏账准备（或估计坏账损失提取坏账准备（或估计坏账损失）应收款项余额百分比法应收款项余额百分比法 账龄分析法账龄分析法 销货百分比法销货百分比法 个别认定法个别认定法第二步：第二步：发生坏账发生坏账第三步：第三步：重新收回已核销的坏账重新收回已核销的坏账 一、一、教学内容设置教学内容设置（本节课内容）（本节课内容）处理的理由：符合坏账准备先提取后使用的基本程序 本节课的教学重点、难点：本节课的教学重点、难
4、点：期末计提坏账准备时，应计提期末计提坏账准备时，应计提(或冲或冲销销)的坏账准备金额的计算。的坏账准备金额的计算。一、教学内容设置一、教学内容设置 二、教学进程设计二、教学进程设计二、教学进程设计二、教学进程设计1、提问：备抵法的含义（两点）、提问：备抵法的含义（两点）2、“坏账准备坏账准备”账户的借、贷方登记及余额的内容账户的借、贷方登记及余额的内容复习旧课时间：5分钟 二、教学进程设计二、教学进程设计（10分钟）分钟）一、一、含义含义（2+3分钟）分钟）二、二、公式公式（一）（一）举例举例（15分钟）分钟）（二）（二）总结总结规律规律（5分钟）分钟）小结小结（5分分钟）钟）时间：40分钟
5、 二、教学进程设计二、教学进程设计一、一、含含义义应收款项余额百分比法应收款项余额百分比法根据会计期末应收款项根据会计期末应收款项 各各账户余额账户余额和估计的坏账率，计算坏账损失计提坏和估计的坏账率，计算坏账损失计提坏账准备的方法。账准备的方法。设置问题：这里的账户余额账户余额是指总账还是明细账？是指总账还是明细账？为什么？附例。为什么？附例。（10分钟）分钟）通过举例引导学生思考通过举例引导学生思考坏账准备是对企业的坏账准备是对企业的债权债权进行计提。进行计提。经过提示，有的学生可能会自己找出答案。经过提示，有的学生可能会自己找出答案。老师再给出分析，得出老师再给出分析，得出结论结论借方明
6、细科目余额合计。借方明细科目余额合计。二、教学进程设计二、教学进程设计 （2+3分钟）二、二、公式公式坏账准备可按以下公式计算：坏账准备可按以下公式计算：当期当期应计提的坏账准备应计提的坏账准备 （期末应收款项的期末余额（期末应收款项的期末余额估计比例）估计比例）“坏账准备坏账准备”调整前账户余额调整前账户余额（若为（若为借方余额则减负数借方余额则减负数）注意：注意：计算结果为计算结果为正数正数补提补提坏账准备坏账准备 计算结果为计算结果为负数负数冲销冲销坏账准备坏账准备 这个公式既是教学重点，这个公式既是教学重点，也是难点也是难点（一）（一）举例举例 举例说明：举例说明：如果：某企业年末应收
7、账款如果：某企业年末应收账款100万，估计万，估计5%可能不可能不能收回。能收回。分别以下几种情况，分别以下几种情况，如何计提坏账准备如何计提坏账准备如果如果“坏账准备坏账准备”账户调整前无余额（账户调整前无余额（0），），如果如果“坏账准备坏账准备”账户调整前余额账户调整前余额已有已有贷方贷方余额余额2万万元元如果如果“坏账准备坏账准备”账户调整前余额账户调整前余额已有已有借方借方余额余额1万万元元如果如果“坏账准备坏账准备”调整前账户余额调整前账户余额有有贷方余额贷方余额 7万元万元 通过实例，让学生思考如何处理。通过实例，让学生思考如何处理。这里需要利用这里需要利用“T”性账户，有直观的
8、认识。性账户，有直观的认识。经过老师的分析，学生一般会得出答案。经过老师的分析，学生一般会得出答案。注意：注意：老师需要对老师需要对“坏账准备坏账准备”账户调整前账户调整前借、贷方向余额借、贷方向余额的含义给出的含义给出准确的解释。准确的解释。（15分钟）分钟）通过例子总结规律：通过例子总结规律：如果：如果：期末计算期末计算的应提取坏账准备的金额的应提取坏账准备的金额“坏账准备坏账准备”的的贷方余额贷方余额：差额差额补提补提如果：如果：期末计算期末计算的应提取坏账准备的金额的应提取坏账准备的金额“坏账准备坏账准备”的的贷方贷方余额余额：差额差额冲减冲减如果：如果：期末期末“坏账准备坏账准备”账
9、户为账户为借方余额：两者之和借方余额：两者之和补提补提（二）总结规律（二）总结规律（5分钟）分钟）通过前面的实例，在不同情况下是补提还是冲销坏账准备，自己找出答案。引导学生思考：引导学生思考：坏账准备可按以下公式计算：坏账准备可按以下公式计算：当期当期应计提的坏账准备应计提的坏账准备 （期末应收款项的期末余额（期末应收款项的期末余额估计比例）估计比例）“坏账坏账准备准备”调整前账户余额调整前账户余额（若为借方余额则减负数（若为借方余额则减负数）注意：注意：计算结果为计算结果为正数正数补提补提坏账准备坏账准备 计算结果为计算结果为负数负数冲销冲销坏账准备坏账准备 重回公式设置问题：总结的规律与公
10、式内容有什么关联？总结的规律与公式内容有什么关联？让学生仔细比较它们之间的关系。让学生仔细比较它们之间的关系。结论：公式就是规律的体现。如果公式计算如果公式计算的结果是的结果是零零，是什么含义？是什么含义？需要补提或冲需要补提或冲销吗？销吗？计算的具体步骤第一：年初坏账准备的金额（已知）第二：年末坏账准备的金额（应收款项的期末余额应收款项的期末余额计提比例）计提比例）第三：登记本年“坏账准备”账户借、贷方发生额 第四：确定补提、冲销或不做处理小结小结（5分钟）分钟）二、教学进程设计二、教学进程设计 突破教学重点的主要环节设计：（一）（一）举例举例（二）（二）总结总结规律规律二、教学进程设计二、
11、教学进程设计 化解教学难点的具体步骤（是通过小结体现）第一：年初坏账准备的金额第二：年末坏账准备的金额第三：登记本年“坏账准备”账户借、贷方发生额第四：确定补提、冲销或不处理 三、师生互动设计三、师生互动设计师生活动的安排师生活动的安排应收款项余额百分比法应收款项余额百分比法根据会计期末应收款项根据会计期末应收款项 各各账户余额账户余额和估计的坏账率，计算坏账损失计提坏和估计的坏账率，计算坏账损失计提坏账准备的方法。账准备的方法。设置问题：这里的账户余额账户余额是指总账还是明细账？是指总账还是明细账？为什么？（附：例题）为什么？（附：例题）具体：具体：学生先做，老师后讲解。举例说明：举例说明：
12、如果：某企业年末应收账款如果：某企业年末应收账款100万，估计万，估计5%可能不可能不能收回。能收回。分别以下几种情况，分别以下几种情况，如何计提坏账准备如何计提坏账准备如果如果“坏账准备坏账准备”账户调整前，账户调整前，没有余额（没有余额（0），），如果如果“坏账准备坏账准备”账户调整前余额账户调整前余额已有已有贷方贷方余额余额2万万元元如果如果“坏账准备坏账准备”账户调整前余额账户调整前余额已有已有借方借方余额余额1万万元元如果如果“坏账准备坏账准备”调整前账户余额调整前账户余额有有贷方余额贷方余额 7万元万元 老师需要对4种情况一一分析，讲清楚每种情况的内涵，学生凭借已有的基础会计的知识
13、，能够计算出相关的数据。三、师生互动设计师生互动设师生互动设计，使计，使“教教”与与“学学”有机结合有机结合 四、四、教学方法设计教学方法设计 1 1、选用、选用讲授法讲授法、案例教学法案例教学法及及引导发现法引导发现法。2、为什么？五、五、教学手段设计教学手段设计 1 1、复习旧课：、复习旧课：“坏账准备坏账准备”账户的借、贷账户的借、贷方登记内容。方登记内容。（板书）（板书）2 2、根据会计课程的特点，可以事先把较多的、根据会计课程的特点，可以事先把较多的信息用课件做好，使用充分。信息用课件做好，使用充分。五、教学手段设计五、教学手段设计 3 3、讲解案例时，需要用到、讲解案例时，需要用到“T”T”账户，一边账户，一边分析，一边用动画演示两个账户的对应关系，分析，一边用动画演示两个账户的对应关系，是课件使用的最佳时机。是课件使用的最佳时机。4 4、教学中，一些概念的关键词或数据的计算、教学中，一些概念的关键词或数据的计算过程，需要用板书说明。过程，需要用板书说明。课后作业布置：训练应收款项余额百分比法当期应计提或应收款项余额百分比法当期应计提或冲销坏账准备这个知识点。冲销坏账准备这个知识点。六、作业布置设计财务会计财务会计说课课件说课课件请您多提宝贵意见！请您多提宝贵意见！