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1、n赠别类赠别类:如:山中送别、送友人、送杜少府之任蜀州、赠汪伦、晓出净慈寺送林子方、黄鹤楼送孟浩然之广陵、芙蓉楼送辛渐、送元二使安西、赋得古原草送别.1n爱国类爱国类:如:示儿、石灰吟、己亥杂诗、春望、秋夜将晓出篱门迎凉有感、.n思念类思念类:九月九日忆山东兄弟、相思、游子吟、无题、.2n写景类写景类:如:n春春春日、春晓、村居、春雨、咏柳 n夏夏望湖楼醉书、清明、乡村四月、小池 n秋秋 山行、枫桥夜泊 n冬冬 江雪、梅花、逢雪宿芙蓉山主人 n青山青山寻隐者不遇、独坐敬亭山、望天门山、鹿柴 n绿水绿水饮湖上初晴后雨、忆江南、小池 n清风清风敕勒歌、风 n明月明月 古朗月行、泊船瓜洲、望洞庭、静
2、夜思.3n托物言志类：托物言志类：石灰吟、竹石n哲理类哲理类:题西林壁、登鹳鹊楼 4n1.1.趣味填空法：趣味填空法：n如填上带如填上带“春春”的词语的词语。n（1）（春蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（2）（春潮）带雨晚来急，野渡无人舟自横。（3）（春江）潮水连海平，海上明月共潮生。（4）（春风）又绿江南岸，明月何时照我还？（5）（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来。5n如填上动物或植物名如填上动物或植物名n（1 1）留连戏（蝶）时时舞，自在娇（莺）恰恰啼。）留连戏（蝶）时时舞，自在娇（莺）恰恰啼。n （2 2）故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。）故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。（3 3
3、）西塞山前（白鹭）飞，桃花流水（鳜鱼）肥。）西塞山前（白鹭）飞，桃花流水（鳜鱼）肥。（4 4）枯（藤）老树昏（鸦），小桥流水人家。）枯（藤）老树昏（鸦），小桥流水人家。（5 5）柴门闻（犬）吠，风雪夜归人。）柴门闻（犬）吠，风雪夜归人。（6 6）儿童急走追（黄蝶），飞入（菜花）无处寻。）儿童急走追（黄蝶），飞入（菜花）无处寻。（7 7）泥融飞（燕子），沙暖睡（鸳鸯）。）泥融飞（燕子），沙暖睡（鸳鸯）。6n如填季节如填季节月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（秋）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（春）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（冬）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（夏）墙角数枝梅，凌寒独自开。（冬）借
4、问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（春）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（秋）7n如填上地名如填上地名n（1）山外青山楼外楼，（西湖）歌舞几时休？（2）故人西辞（黄鹤楼），烟花三月下（扬州）。（3）朝辞白帝彩云间，千里（江陵）一日还。（4）晓看红湿处，花重（锦官城）。（5）（黄河）远上白云间，一片孤城万仞山。（6）但使（龙城）飞将在，不教胡马度（阴山）。（7）劝君更尽一杯酒，西出（阳关）无故人。（8）孤帆远影碧空尽，惟见（长江）天际流。n8n如填上名胜如填上名胜n（1）会当凌绝顶，一览众山小。（泰山）（2）水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。（西湖）（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（庐山）（4）
5、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（洞庭湖）（5）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（庐山）9n如填上颜色的词如填上颜色的词n（1）日暮（苍）山远，天寒（白）屋贫。（2）（青）蓑笠，（绿）蓑衣，斜风细雨不须归。（3）月（黑）雁飞高，单于夜遁逃。（4）两个（黄）鹂鸣（翠）柳，一行（白）鹭上（青）天。（）遥望洞庭山水（翠），（白）银盘里一（青）螺。（）日出江花（红）胜火，春来江水（绿）如（蓝）。（）千里莺啼（绿）映（红），水村山郭酒旗风。（）（黑）云翻墨未遮山，（白）雨跳珠乱入船。（）接天莲叶无穷（碧），映日荷花别样（红）。（1）返景入深林，复照（青）苔上。10n填上数字填上数字:n（1）白发(三千)
6、丈，缘愁似个长。（2）举杯邀明月，对影成(三)人。（3）南朝(四百八十)寺，多少楼台烟雨中。n(4)黄四娘家花满蹊,（千朵万朵）压枝低。11n2.猜谜法猜谜法：n你了解下列诗人吗？他们分别是谁？大杜：（杜甫）小杜：（杜牧）n诗仙：（李白）诗圣：（杜甫）诗鬼：（李贺）n堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是：（王维）12n4、运用法：运用法：n（1）在期末写评语时，老师会祝你来年更上一层楼。（2）小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在！”学习上，请你用学过的诗句劝他：少壮不努力，老大徒伤悲。（3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：谁知盘中餐，粒粒皆辛
7、苦。n（4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“当局者迷，旁观者清。”宋朝诗人苏轼在题西岭壁中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”说明的就是这个朴素的道理。（5）当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三寸晖。”（6）当我们在外地过节时，常引用唐朝诗人王维在九月九日忆山东兄弟中的：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家人的怀念。13n常见的几种意象有:n月亮代表思乡；菊花代表坚贞、高洁的品格;梅花代表不怕打击挫折、敢为天下先的品质；松
8、树代表高洁、坚贞;梧桐代表凄凉悲伤；鸿雁代表思乡怀亲之情；浮云代表比喻在外漂泊的游子；猿啼代表悲伤的情感；柳树代表思念之情等等。14在语言环境中还原古诗意境：在语言环境中还原古诗意境：比如：当你读到古诗元日的时候，你会联想到新春佳节，我国有哪些传统风俗习惯 ，当你读到古诗 ,你联想到 。15n在绘画中还原古诗意境：在绘画中还原古诗意境：n比如：读到古诗 ，你很想把它画出来：n 16n复习第三步复习第三步:课后巩固作业的设计课后巩固作业的设计17n第一课时课后作业:如：n分别写出“爱国诗、送别诗、思乡诗”古诗中的名句各一句。n分别写出带有“日、月、雨、雪”古诗中的名句各一句。18n第二课时课后作
9、业：如：天净沙秋n元白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。n这首诗中写了、等意象，表达了诗人的感情。n古诗有一个特点，“诗中有画，画中有诗”。下面的几幅画面，同学们能不能猜出这些画面分别写了哪首诗？n（分别出示杨柳、荷花、枫叶、梅花的画面，引导学生写出表现这些画面的古诗。如咏柳、晓出净慈寺出林子方、山行、梅花、墨梅等等。）19n第三课时作业：如：n（1）爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。可爷爷却叹道“夕阳无限好，只是近黄昏”。我赶紧把爷爷的话打住：“霜叶红于二月花”。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷笑了，摸着我的头说：“就你会贫嘴。“n（2）汗代史学家、文学家司马迁说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与唐代诗人杜牧写的山行中的霜叶红于二月花（诗句）中的“于”意思完全相同。20再见21