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1、幼儿园课堂教学活动评价表幼儿园课堂教学活动评价表姓名姓名授课班级授课班级授授 课内课内容容评评价项价项目目教教学学设设计计评评价价要要点点1.1.根据纲要精神，细化活动目标，目标描述体现领域活根据纲要精神，细化活动目标，目标描述体现领域活动特点，符合幼儿年龄特点及实际需要，并具操作性，情动特点，符合幼儿年龄特点及实际需要，并具操作性，情感、能力、知识同步感、能力、知识同步.2.2.活动内容有教育价值活动内容有教育价值,来源于生活。符合幼儿兴趣与需要，来源于生活。符合幼儿兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验和视野，具有一定的开放性。有助于拓展幼儿的经验和视野，具有一定的开放性。3.3.合理安排、把握
2、并解决教材的重点、难点和关键，内容正合理安排、把握并解决教材的重点、难点和关键，内容正确，方法适宜。确，方法适宜。1.1.活动领域特点较突出，活动结构合理活动领域特点较突出，活动结构合理,层次清晰，活动过程层次清晰，活动过程流畅；流畅；2.2.能较好地运用探究式教学，幼儿参与度高，为幼儿主动、能较好地运用探究式教学，幼儿参与度高，为幼儿主动、自主学习创设良好氛围。自主学习创设良好氛围。3.3.面向全体面向全体,分层教学，关注个体差异，分类指导，体全体幼分层教学，关注个体差异，分类指导，体全体幼儿在自身基础上都能获得提高儿在自身基础上都能获得提高.4.4.师生关系平等，体现相互尊重师生关系平等，
3、体现相互尊重,课堂氛围宽松、融洽，注重课堂氛围宽松、融洽，注重幼儿良好学习习惯地培养。幼儿良好学习习惯地培养。5.5.能给予幼儿有效的指导能给予幼儿有效的指导,善于用发展性、激励性评价语言，善于用发展性、激励性评价语言，使教学评价推动幼儿学习兴趣增长及参与活动的积极度。使教学评价推动幼儿学习兴趣增长及参与活动的积极度。1 1。以游戏为基本活动方式，教学方法合理、适宜，并具有趣味。以游戏为基本活动方式，教学方法合理、适宜，并具有趣味性、启发性。性、启发性。2.2.活动情境创设恰当有效，注重教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼活动情境创设恰当有效，注重教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与环境的互动，引导幼儿主动探
4、索、学习、发现、思考，儿与环境的互动，引导幼儿主动探索、学习、发现、思考，培养幼儿的合作意识和能力。培养幼儿的合作意识和能力。3 3。各领域的内容有机联系相互渗透，注重合理性、综合性、趣。各领域的内容有机联系相互渗透，注重合理性、综合性、趣味性、活动性寓教于生活、游戏中。味性、活动性寓教于生活、游戏中。4.4.能有效使用各教学手段，操作熟练。能有效使用各教学手段，操作熟练。幼儿园幼儿园时间时间等等 级级分值分值得分得分1010教教学学过过程程2020教教学学要要教教求求6060学学方方法法1010环环1 1。根据教育能容准备丰富适宜的材料和教育资源，供幼儿主。根据教育能容准备丰富适宜的材料和教
5、育资源，供幼儿主境境动自由的探索，为幼儿提供充分参与和交流的条件与机会。动自由的探索，为幼儿提供充分参与和交流的条件与机会。与与2.2.环境与材料富有安全性、环境与材料富有安全性、趣味性、趣味性、艺术性艺术性,具有教育的价值，具有教育的价值，材材一物多用一物多用.料料1.1.幼儿以积极的态度，运用已有的生活经验参与学习讨论活幼儿以积极的态度，运用已有的生活经验参与学习讨论活动动,并在其中体验活动的乐趣。尝试着解决活动中遇到的问并在其中体验活动的乐趣。尝试着解决活动中遇到的问幼幼题。题。儿儿 2 2。愿意和同伴交流、合作、分享探索的过程和结果。愿意和同伴交流、合作、分享探索的过程和结果。行行3.
6、3.各层次的幼儿处于良好的学习状态。并在各自的基础上获得各层次的幼儿处于良好的学习状态。并在各自的基础上获得为为相应的提高。相应的提高。4.4.幼儿积极参与学习、评价活动，敢于表达和质疑，体现出幼幼儿积极参与学习、评价活动，敢于表达和质疑，体现出幼儿是活动的主人地位。儿是活动的主人地位。10101010教教师师素素质质教教学学效效果果个个性性特特色色综综合合评评价价1.1.教态亲切自然大方，语言生动规范有感染力，仪表端庄。教态亲切自然大方，语言生动规范有感染力，仪表端庄。2.2.熟练恰当熟练运用现代化教学手段，对活动过程中出现的意外状熟练恰当熟练运用现代化教学手段，对活动过程中出现的意外状况及
7、衍生内容，况及衍生内容，能进行及时有效地调整，能进行及时有效地调整，反思调控能力强；反思调控能力强；有独特有独特的教学风格的教学风格.3 3、大胆创新，体现个人教学风格、大胆创新，体现个人教学风格.1 1。较好地实现预定的活动目标。较好地实现预定的活动目标,完成活动任务，活动有效。完成活动任务，活动有效。2.2.幼儿获得积极的情感体验，情绪愉悦、思维活跃、想象丰富，多数幼儿获得积极的情感体验，情绪愉悦、思维活跃、想象丰富，多数幼儿能胜任和完成活动任务，在自己原有的基础上获得提高幼儿能胜任和完成活动任务，在自己原有的基础上获得提高。151520201.1.有创新点有创新点;2 2。有教学个性。有教学个性.评评议人：议人：5 5合计总分合计总分