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1、2022学年人教版小学一年级上册数学教学计划_小学数学教学计划上册 学年人教版小学一年级上册数学教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学数学教学安排上册”。 2022-2022人教版小学一年级上册数学教学安排 （一）总体目标 通过义务教化阶段的数学学习，学生能够： 获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学学问（包括数学事实、数学活动阅历）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能； 初步学会运用数学的思维方式去视察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增加应用数学的意识； 体会数学与自然及人类社会的亲密联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和
2、学好数学的信念； 具有初步的创新精神和实践实力，在情感看法和一般实力方面都能得到充分发展。 详细阐述如下： 学问与技能 经验将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，驾驭数与代数的基础学问和基本技能，并能解决简洁的问题。经验探究物体与图形的形态、大小、位置关系和变换的过程，驾驭空间与 图形的基础学问和基本技能，并能解决简洁的问题。 经验提出问题、收集和处理数据、作出决策和预料的过程，驾驭统计与概率的基础学问和基本技能，并能解决简洁的问题。 数学思索 经验运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。丰富对现实空间及图形的相识，建立初步的空间观念，发展形象思维。 经验
3、运用数据描述信息、作出推断的过程，发展统计观念。 经验视察、试验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理实力和初步的演绎推理实力，能有条理地、清楚地阐述自己的观点。 解决问题 初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的学问和技能解决问题，发展应用意识。 形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践实力与创新精神。学 1 会与人合作，并能与他人沟通思维的过程和结果。初步形成评价与反思的意识。 情感与看法 能主动参加数学学习活动，对数学有新奇心与求知欲。在数学学习活动中获得胜利的体验，熬炼克服困难的意志，建立自信念。初步相识数学与人类生活的亲密联系及对人类历史发展
4、的作用，体验数学活动充溢着探究与创建，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。形成实事求是的看法以及进行质疑和独立思索的习惯。 以上四个方面的目标是一个亲密联系的有机整体，对人的发展具有非常重要的作用，它们是在丰富多彩的数学活动中实现的。其中，数学思索、解决问题、情感与看法的发展离不开学问与技能的学习，同时，学问与技能的学习必需以有利于其他目标的实现为前提。 （二）学段目标 学问与技能 经验从日常生活中抽象出数的过程，相识万以 内的数、小数、简洁的 分数和常见的量；了解四则运算的意义，驾驭必要的运算（包括估算）技能。 经验直观相识简洁几何体和平面图形的过程，了解简洁几何体和 平面图形，感受平移、
5、旋转、对 称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。 对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，驾驭一些简洁 的数据处理技能；初步感受不确定现象 数学思索 能运用生活阅历， 对有关的数字信息作出说明，并初步学会用详细的数描述现实世界中的简洁现象。 在对简洁物体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中，发展空间观念。 在老师的帮助下，初步学会选择有用 信息进行简洁的归纳与类比。 在解决问题过程中，能进行简洁的、有条理的思索。 解决问题 能在老师指导下，从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题。 了解同一问题可以有不同的解决方法。 有与同伴合作解决问题的体
6、验。 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 在他人的激励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能够主动参加生动、直观的数学活动。 在他人的激励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的亲密联系。 经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误并刚好改正。 二、全册教学要求 （1）娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写020各数。 （2）初步知道加减法的含义和加减法算
7、式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 （3）初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 （4）相识符号“=”“”“”，会运用这些符号表示数的大小。 （5）直观相识长方体、正方体、圆柱、球。 （6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。 （7）初步相识钟表，会相识整时。 （8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 （9）仔细作业、书写整齐的良好习惯。 （10）通过综合与实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、全册教材分析 这一册教材包括下面一些内容：打算课，位置，10以内数的相识和加减法，相识立体
8、图形，1120各数的相识，相识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活 3 动。 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的起先，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能，必需让学生切实驾驭。 除了认数和计算以外，教材支配了常见的立体几何图形的直观相识，位置，以及初步相识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培育学生
9、学习数学的爱好。 。 四、全册教学重点、难点 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的起先，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能，必需让学生切实驾驭。 五、课时支配 （一）、打算课（2课时） （二）、位置（2课时） （三）、15的相识和加减法（11课时） 115的相识 6课时 2加减法的初步相识3课时 30的相识和有关0的加减法 1课时 整理和复习 1课时 （四）、相
10、识图形 （一）（2课时） （五）、610的相识和加减法（20课时） 1 6、7的相识和加减法 7课时 2 8、9的相识和加减法 5课时 310的相识和有关10的加减法 3课时 4连加、连减、加减混合 3课时 整理和复习 2课时 （六）、1120各数的相识（5课时） 1数1120各数、读数和写数 2课时 210加几的加法和相应的减法 3课时 综合与实践主题活动：数学乐园（1课时） （七）、相识钟表（2课时） （八）、20以内的进位加法（10课时） 19加几 3课时 2 8、 7、6加几 2课时 3 5、 4、 3、2加几 4课时 整理和复习 1课时 （九）、总复习 4课时 六、改进教法提高教学质
11、量的设想 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。 数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的阅历和已有学问动身，创设有助于学生自主学习、合作沟通的情境，使学生通过视察、操作、归纳、类比、揣测、沟通、反思等活动，获得基本的数学学问和技能，进一步发展思维实力，激发学生的学习爱好，增加学生学好数学的信念。 老师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。老师要主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有胜利的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地运用现代化教学手段，提高教学效益。 (一)让学生在现
12、实情境中体验和理解数学 在本学段的教学中，要创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感爱好的学习情境，让学生在视察、操作、揣测、沟通、反思等活动中逐步体会数学学问的产生、形成与发展的过程，获得主动的情感体验，感受数学的力气，同时驾驭必要的基础学问与基本技能。 (二)激励学生独立思索，引导学生自主探究、合作沟通 数学学习过程充溢着视察、试验、模拟、推断等探究性与挑战性活动。老师要变更以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探究与沟通的学习活动之中。 为了使学生更好地进行独立思索、合作沟通，老师应激励学生发觉问题、提出问题，敢于质疑，乐于沟通与合作。要防止学生的合作流于形式，强调在
13、个人独立思索基础上的合作，以及通过合作与沟通来开拓思路。 (三)重视培育学生应用数学的意识和实力 学生的学问、实力、情感和看法都处在浅显的阶段，应当充分利用学生已有的生活阅历，引导学生把所学的数学学问应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培育学生主动探究与合作学习的重要途径，老师可以通过下面案例的教学过程，培育学生应用数学的意识和综合运用所学学问解决问题的实力。 小学人教版三年级上册数学教学安排 人教版三年级上册数学教学安排任课老师：滕树全一、学情分析本学期，我跟班任三（1）班上册数学教学，学生人数由上期27人增加到29人（其中男生14人，女生15人）。学生经验了一、二年
14、级积累. 三年级上册数学人教版教学安排 20222022学年第一学期三年级数学教学安排一、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法笔算（二），四边形，有余数的除法，时、分、秒，多位数乘一位数，分数的. 三年级上册数学人教版教学安排 一、班级学生概况：通过两年的学习，学生已驾驭了基本的计算技巧，具备初步的理解、分析、解决问题的实力，并养成了良好的学习习惯。部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学沟通的习. 小学人教版二年级上册数学教学安排 二年级数学教学安排2022-2022学年度第一学期肖定秦一、学生驾驭学问状况:二年级有学生15人,一年来大多数学生养成了良好的学习习惯,上课时能主动思索,主动发言,作业仔细按时. 小学人教版二年级上册数学教学安排 二年级数学教学安排一、学生驾驭学问状况: 本班现有学生人,一年来养成了良好的学习习惯,上课时能主动思索,主动发言,作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页