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1、2022新授课 六环节教学模式_六环节课堂教学模式 新授课 六环节教学模式由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“六环节课堂教学模式”。 中学政治新授课六环节教学模式浅析 迁安一中政治组 屈海军 中学政治新授课六环节教学模式浅析 迁安市第一中学政治组 屈海军 在继承优秀传统教学方法的基础上， 新课程改革旨在实现课堂教学的重大突破。它特殊提倡发挥学生的主体作用，特殊强调学生的自主学习，使课堂教学由老师的一言堂变为群言堂，由老师单方面的学问灌输变为学生的主动求知，让学生去阅读、思索、发言、辩论、讲解、质疑、归纳，真正成为学习的主子。 在新课改精神的指导下，结合教学实际，我对新授课
2、教学模式进行了初步探究。我的教学模式是六环节教学法。 环节一：自主预习，学问打算。 在充分备课的前提下，印制课前预习案。预习案主要采纳填空题的形式，要求学生利用课前时间，完成学问填写，并同时在课本上划出相关学问，标明提纲。 这一环节的目的是：使学生重视预习在学习过程中的重要作用，对所学学问结构和内容有一个整体的宏观把握。学习实力强的学生还可以进一步理解记忆。 环节二：预习检查，习惯养成。 上课以前，老师对学生的预习填空状况进行检查，也可以小组自查。对于完成预习任务的同学、小组，老师以确定表扬，没有完成任务的同学、小组，老师进行教化指责，并给以口头警告和适度惩处，责令其改正错误的学习看法，仔细落
3、实预习任务。 这一环节有承上启下的主要作用，不行轻视，否则会使预习流于形式，不能达到应有的教学效果。 环节三：定向质疑，课堂探究。 1首先展示本节课的学习目标和学问结构，学问结构可以由老师或学生事先书写在黑板上，上课后老师引导学生进行阅读体会，并用彩色粉笔标明本节课的重点学问。 2在学案中设置紧密联系社会生活实际的情景材料，或者设计涵盖基础学问的单选题，通过奇妙设问支配，使本节课所学的主要学问点蕴含其中，引导学生探究理解所学学问，并能够层层深化，把握学问体系。 要充分发挥学习小组的作用，合作完成学案提出的问题。通过小组合作探究，组内能够完成的问题老师不在讲解并描述，组内不能完成的问题由其他小组
4、给以解决， 全班都解决不了的问题，老师再进行集中讲解。 3对于本节所学的重点学问内容，老师要留给学生肯定的集中记忆时间，努力做到当堂理解消化。 这一环节老师要充分调动学生的学习热忱，激发学生学习的主动性、主动性、创建性，让每一个学生都动起来，真正地参加，不当旁观者。 环节四：巩固练习，方法归纳。 围绕重点学问，依托紧密联系实际的热点材料，设置大题。各小组探讨后，进行答案编写，留意书写规范，包括整齐、条理、精确、全面等要求，努力做到又好又快。答案书写结束后，由某一个小组的一个同学展示组内公认的最佳答案，同时解说答题思路，答案构成。其他小组再进行评价、质疑、修正、补充、完善。最终老师给出参考答案，
5、学生加以比照，总结得失。 这一环节目的是培育提高学生解答大题规范化、科学化的实力和水平。 环节五：回顾反思，课堂总结。 1回顾所学学问。 老师引导学生回顾本节所学学问，或老师提问易混易错学问、重点学问，目的是对本节所学内容再相识，并能够把握其内在联系。 2评价学习效果。 老师、组长、学生均可发言，确定本节课的优点特长，指出存在的问题不足，对全班和个别同学提出新的要求。目的是调动学生学习爱好，为提高下一节课的学习效率做打算。 环节六：布置作业，学以致用。 布置课下习题，主要侧重于单选题，目的是使学生在解题中对所学学问理解消化，查漏补缺，从而达到对学问的融会贯穿，不断提高学问的理解、运用实力。 六
6、环节教学模式 “六环节”课堂教学模式的探讨与实践素养教化的根本是培育什么样的人，素养教化的核心是创新，素养教化的主渠道是课堂教学，素养教化的重点是培育学生创新精神和实践实力。因此，素. 自主学习五环节物理新授课教学模式 “自主学习五环节”物理新授课教学模式依据学校“自主学习五环节”整体课堂教学模式，在物理新授课的运用上，详细操作流程如下：一、课前预习，提出问题要求老师课前仔细备课，设计预. 六环节教学模式解读 英言中心校“六环节课堂教学模式”解读一、“六环节课堂教学模式”的含义“六环节”是指课堂教学中的六个基本环节：1、示标。2、自学。3、展示。4、释疑。5、检测。6、小结。. “三段六环节学
7、案导学”生物新授课模式 “六环节学案导学”新授课模式一、“六环节学案导学”模式下的课堂教学操作流程“六环节学案导学”课堂教学模式主要包括“三环节六步骤”。“三环节”即“学案导学沟通. 六环节课堂模式 下洼镇其次试验学校课堂教学模式新授课教学基本模式“六环节”教学模式：创设情境自主学习-合作探究展示沟通归纳概括达标检测。一、创设情境(3分钟左右). 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页