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1、word 整理版小红帽教学设计教学目的：1.根据课本上的四幅图动作示意图，启发学生动作创编，达到动作协调、优美、符合内容要求。2.在创编表演小红帽的过程中，培养学生的想象和创造，从而教育学生懂得尊敬人是应有的美德。教学重点：培养学生的创编意识，表演动作要协调、优美。教学难点：以情带“动，在动作中溶于情感，使“声“情“动统一。教学准备：课件（录音、动画课件）四个小红帽（红纸制作），发声练习曲，打击乐数套。教学过程：一.组织教学（）二.基本练习 1.发声练习（）。2.复习小红帽三.歌表演教学小红帽 1.导言：通过刚才的演唱，谁能告诉师你对小红帽的印象是怎样的？（是一个美丽善、尊敬人的小孩，而且还非
2、常勇敢）现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会加喜爱她。2.教师有表情地诵（配乐）在遥远的一座美丽的村庄，有一个人人喜爱的小姑娘。外婆送给她一顶红色的帽子，她时刻也离开它，人们亲地把小孩叫做“小红帽。有一天，妈妈让她去看望外婆，还捎去很多好吃的东西，并叮嘱她说：“好孩子，要早去早回，当心上遇到大灰。（多媒体打出小红帽在上的情景）瞧，小红帽挎着小篮子出发，走出茂密的树。你们看小鸟在前面带，边的小花在点头微笑。微风吹来，嗯！（教师作闻花的动作）空气中透出一股淡淡的清香，小红帽禁住地唱起歌来。（播放歌曲小红帽）提问：l谁能说一说小红帽此时的心情（是高兴、愉快、自豪、兴奋）2你能用表情、动作来表演小红
3、帽的心情吗？（让学生自由做愉快、欢乐的表情和动作）3.教师引导启发学生表演、做动作（参照教材示意图）要求动作协调，情绪欢快活泼，完成 1-8 小节动作。4.教师诵（配乐）小红帽的外婆家住在又远又偏僻的地方，树有一只大灰经常出没。（伴着协和耳的音响，多媒体显示大灰的形象）提问：l谁能说一说大灰的本质是么？（凶狠、残.）2谁能给大家表演一下大灰是怎样凶狠残的？（张牙舞爪、身体前倾下蹲等）3谁能用表情动作表现小红帽此时的心情？（机智、勇敢、观察状）4.教师采取启发引导学生表演，做动作（参照书上图）。“我要当心附近是否有大灰（参照书上图）要求动作要大、眼睛圆睁；表情要夸张。完成 919 小节动作。学习
4、 参考 资料word 整理版 5.教师诵（配乐）小红帽抬头看看天色，心中打定主意当太阳下山前，我一定要赶回家，同妈妈一同进入梦乡。6.（多媒体打出小红帽加快脚步）教师启发引导学生（参照书上图）完成1724小节动作。小组商编排，选择一名同学上台表演。7.歌表演小红帽完整练习（教师领做、强调面部表情、动作到位），“同学们，我们喜欢小红帽，她是一个美丽、善、勇敢、尊敬人的好孩子，大家要向她那样，做一个人人夸奖的好学生。8.巩固练习和提高师生共同推选四位同学带上小红帽到台前表演，其他同学分两组，一组伴唱，一组用打击乐伴奏。9.课堂小结表扬创编动作好的同学，鼓励创编稍差的同学。结束语：同学们，让我们在小红帽的歌声中结束这节课。（放音乐，教师领动作师生边唱边表演）学习 参考 资料