《《小红帽》教学设计08.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小红帽》教学设计08.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小红帽一、导入新课1 .教师设问：哪位同学知道小红帽的故事，给同学们 讲一讲？2 .欣赏小红帽动画，教师向学生讲解小红帽童话 故事。教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听, 了解故事内容。二、学习歌曲1 .初次聆听小红帽歌曲（或教师范唱）教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后 说说你对这首歌曲的初步感受。2 .教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱音响）教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并 茂。3 .歌词学习（1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。（歌词节奏朗 读）例：2/4XXXIX XI X X X | X X X |我独自走在郊外的小路上(2)
2、教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字 或复杂的节奏型。(3)指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。(4)全班学生再次齐读歌词。(5)教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导；诵读 歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪；可让学生创编简 单动作以增强学习的趣味性。4 .学习歌曲(1)再次聆听小红帽歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。(2)学生随小红帽伴奏(或教师伴奏)小声地学唱歌 曲。(3)教师用琴指导学生感受八度大跳的音响(学生静听一 默唱一轻唱，反复多次)，教师弹琴学生跟唱。(4)教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中 的不足，不
3、要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则 会事倍功半。教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对 八度大跳要求学生有正确的歌唱方法(呼吸、姿态)与状态； 用力度的变化表现歌曲的情绪：歌曲开始，小红帽带着糕点 到外婆家，情绪欢快、力度中强；歌曲后两句表现小红帽担 心有大灰狼，力度轻柔；最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡, 力度渐弱。5 .巩固复习(1)播放小红帽歌曲学习，学生跟唱。(2)分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。(3)学会歌曲以后，学唱唱名。三、集体创编歌表演(1)以学习小组为单位指导学生创编歌表演(根据歌曲提 示的场景变化及三个情绪转换，进行创编，动作可由歌词提 示，也可参照动画或其他想象情景)。(2)学生小组表演创编成果。教学要求：小组创编组织有序，要求清楚；教师在小组创编 过程中及时指导，多鼓励。课堂小结本节课我们一起学习了一首非常好听的歌曲小红帽，通 过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够对歌曲进 行创编表演，希望课后同学们可以创编出更好的表演。