《教育专题：教育专题：孙权劝学 (3).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：教育专题：孙权劝学 (3).ppt（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、孙权（吴）孙权（吴）资资治治通通鉴鉴 孙权劝学选孙权劝学选自自 ，是是 主持编纂的一主持编纂的一部部 体通史，记载了体通史，记载了从战国到五代共从战国到五代共1362年年间的历史间的历史。司马光司马光编年编年资治通鉴资治通鉴预习检测预习检测 司马光，司马光，字君实，字君实，北宋北宋 家、家、家。家。卒谥文正，追封温国公，卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。世称司马温公。作者情况作者情况政治政治史学史学孙权劝学vv 初初初初,权权权权/谓谓谓谓/吕蒙曰吕蒙曰吕蒙曰吕蒙曰:“卿（卿（卿（卿（）/今今今今/当涂掌事当涂掌事当涂掌事当涂掌事,不可不可不可不可/不学不学不学不学!”蒙蒙蒙蒙/辞以辞以辞以
2、辞以/军中多务。权曰：军中多务。权曰：军中多务。权曰：军中多务。权曰：“孤孤孤孤/岂岂岂岂()欲卿欲卿欲卿欲卿/治经治经治经治经/为为为为()博士邪博士邪博士邪博士邪()！但当但当但当但当/涉猎，见涉猎，见涉猎，见涉猎，见/往事耳。卿言往事耳。卿言往事耳。卿言往事耳。卿言/多务，孰多务，孰多务，孰多务，孰/（）若）若）若）若/孤？孤常读孤？孤常读孤？孤常读孤？孤常读书，自以为书，自以为书，自以为书，自以为/大有所益。大有所益。大有所益。大有所益。”蒙蒙蒙蒙/乃始就学。及乃始就学。及乃始就学。及乃始就学。及/鲁肃鲁肃鲁肃鲁肃过寻阳，与蒙过寻阳，与蒙过寻阳，与蒙过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：论议，大
3、惊曰：论议，大惊曰：论议，大惊曰：“卿卿卿卿/今者才略，非今者才略，非今者才略，非今者才略，非复复复复/吴下阿蒙！吴下阿蒙！吴下阿蒙！吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：蒙曰：蒙曰：“士别三日，即更士别三日，即更士别三日，即更士别三日，即更/(/(/(/()刮目相待，大兄刮目相待，大兄刮目相待，大兄刮目相待，大兄/何何何何/见见见见/事之晚乎！事之晚乎！事之晚乎！事之晚乎！”肃肃肃肃/遂（遂（遂（遂（）拜拜拜拜蒙母，结友蒙母，结友蒙母，结友蒙母，结友/而别。而别。而别。而别。一、读准字音，读出停顿一、读准字音，读出停顿qngqshsuwiwigngy二、读懂文意二、读懂文意 初初，权，权 谓谓 吕蒙吕蒙
4、曰曰：“卿卿今今当涂当涂掌掌 事事，不可不学！，不可不学！”蒙辞以军中多务蒙辞以军中多务。权曰：权曰：“孤孤岂岂 欲欲卿治经卿治经为为博士博士邪邪！但但 当当涉猎，涉猎，见往事见往事 耳耳。卿。卿言言多务，多务，孰孰 若孤若孤？孤常读书，自？孤常读书，自以为以为大有所大有所益益。”当初当初对对说说说说现在现在掌管掌管 事情事情吕蒙用军中的事务多来推辞吕蒙用军中的事务多来推辞难道难道想想成为成为通通“耶耶”只只 应当应当历史历史罢了罢了说说谁比得上我谁比得上我了解了解益处益处 蒙蒙乃乃 始始就学。就学。及及鲁肃鲁肃过过寻阳，寻阳，与与蒙蒙论议论议，大大 惊惊曰：曰：“卿卿今今 者者才略，才略，非
5、复非复吴下阿蒙！吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别士别三三日，日，即更即更刮目相待，大兄刮目相待，大兄 何何 见事见事 之之晚晚乎！乎！”肃肃 遂遂 拜拜蒙母，结友而别。蒙母，结友而别。于是于是开始开始和和非常非常(十分十分)惊奇惊奇现在现在就就为什么为什么迟迟于是于是拜见拜见不再是不再是到了到了的时候的时候 到到讨论商议讨论商议重新重新三、读出语气三、读出语气权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”语气坚决、严厉中又可见关心、厚望 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”不悦、责备不悦、责备语重心长、言辞恳切语重心长、言辞恳切及鲁肃过及鲁肃
6、过.大惊曰：大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，即更刮目士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！相待，大兄何见事之晚乎！”吃惊、赞叹吃惊、赞叹 深感自豪深感自豪四、成语积累四、成语积累v吴下阿蒙：三国时吴国名将吕蒙。特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识、文才的人。v刮目相待：用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。刮：擦，摩。刮目：擦眼。学了课文，你从孙权劝学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到中明白了什么道理或得到哪些启示？哪些启示？v感悟反思感悟反思：五、当堂检测五、当堂检测1、下列各句中，
7、加点词语意义和用法相、下列各句中，加点词语意义和用法相 同的一项是同的一项是 （）A、卿今卿今当当涂掌事涂掌事 但但当当涉猎涉猎B、蒙辞蒙辞以以军中多务军中多务 自自以以为大有所为大有所益益C、见见往事耳往事耳 大兄何大兄何见见事之晚事之晚乎乎Cv2、下列说法正确的一项是、下列说法正确的一项是 （）A、资治通鉴是一部纪传体通史。、资治通鉴是一部纪传体通史。B、司马光，字君实，南宋著名的政治家、史、司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。学家。C、本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表面在孙、本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表面在孙权劝说下吕蒙权劝说下吕蒙“就学就学”的结果，从正面表现的结果，从正面表现了
8、吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。D、文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与、文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。不同的。Dv3、这篇课文告诉我们的道理是、这篇课文告诉我们的道理是 （）A、要想当权掌事，就必须读书。、要想当权掌事，就必须读书。B、读书就要认真深入地研究。、读书就要认真深入地研究。C、读书就要博览，以便全面了解历史。、读书就要博览，以便全面了解历史。D、不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是、不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。有益的。D再再 见见