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1、2023年小班音乐游戏教案范文：捉螃蟹时间：2023-09-25 小班音乐游戏教案范文：捉螃蟹。 一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。只有规划好教案课件计划，新的工作才会更顺利！你们清楚有哪些教案课件范文呢？小编收集并整理了“小班音乐游戏教案范文：捉螃蟹”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！ 【活动设计】小班的小朋友由于其特殊的年龄特点所决定，他们对情境性的游戏比较感兴趣，而且螃蟹这个小动物也是他们所熟悉的，我们的自然角就有，平时小朋友们一有空就会跑去自然角观察螃蟹，观察它如何走路、如何吐泡泡等。于是就设计了这个活动，让幼儿在音乐中感受、体会小螃蟹的
2、乐趣。【活动目标】1、学习随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡”动作。2、在做螃蟹横行、躲藏动作时，努力做到身体不碰到同伴。【活动准备】1、捉螃蟹的音乐。2、自制一只捉螃蟹网。重点:随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡”动作。难点：在教师的提示下做出与音乐相匹配的动作。【活动过程】1、出示螃蟹头饰，引起幼儿兴趣。你们看是谁来了？（小螃蟹），小螃蟹参加了场音乐舞会，现在请你们来听音乐，猜猜小螃蟹做了些什么事情呢？整体欣赏音乐捉螃蟹，教师、幼儿仔细倾听音乐，感受音乐。2、师幼共同创编音乐捉螃蟹的动作创编学习A段动作。(1)指导语：小螃蟹见到了好朋友，和朋友打招呼，谁来做做螃蟹是怎么打招呼的？请个别幼儿示范。螃
3、蟹的脚也会打招呼，你们会吗？(2)指导语：那我们脚和手一起跟音乐来动一动。（教师清唱歌谱）创编学习B段动作。(1)指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。(2)指导语：螃蟹是怎样走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动(3)幼儿讨论：“在做螃蟹横行时，怎样不影响同伴呢？”指导语：你们刚才在做动作时有没有碰到其他螃蟹？你用什么好办法解决的呢？（走的时候左右看一看）3、听音乐完整练习动作。4、教师与幼儿一起玩“捉螃蟹”游戏【成效与反思】捉螃蟹的目标是要求幼儿能跟着音乐学螃蟹爬行、吐泡泡。在活动一开始，我请幼儿围成一个圆形站立，这样便于幼儿在接下来的活动中相互学习更好的
4、观察。通过平时的观察，小朋友基本都了解了螃蟹的特点，有八只脚，两只大钳子，横着走路。首先请幼儿根据螃蟹的特征进行模仿，让他们有个初步的意识，在中间环节吐泡泡的过程中没有太大的难度，都能完成的很好。音乐段落之间只要稍微的提醒，他们就能分辨清楚。纲要指出艺术活动主要培养幼儿的想象与创造力，而在这个活动中，一味的让孩子来模仿，孩子缺乏自我发挥的空间。结尾处，虽然有幼儿回答出这个音乐听了有一种害怕的感觉，但是真的在游戏时，捕鱼人出现了，他们还是很“兴奋”地跑来跑去，这个情景性还不够，没有真正的投入音乐。在以后的音乐活动中，先要让他们了解音乐，动作的学习要其次，能够更真诚的去感受音乐带来的意境。【对话与
5、解读】本来这个活动是属于中班的一个音乐活动，但是我发现我们班的孩子对螃蟹情有独钟，为了满足他们的这一愿望，特将此活动目标稍作了一下修改。通过活动的实施发现孩子们对这个活动还是非常感兴趣的，对于所设置的活动目标也都达成了。 f132.COM更多教案延伸阅读 大班优秀音乐教案捉螃蟹 幼儿园大班音乐活动教案：捉螃蟹 活动目标：1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐的结构变化。2、迁移生活经验，启发幼儿随音乐创编出螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。 活动准备：1、螃蟹胸饰每人一个。2、录音机、磁带。3、图片。 活动过程：1、欣赏音乐，导入活动。师：今天，老师带来了一段
6、音乐，请小朋友们欣赏。（1）请幼儿欣赏一遍音乐。（2）提问：音乐的名称是什么？听了以后有什么感觉？（3）请幼儿再欣赏一遍音乐。提问：音乐一共有几段？这几段音乐中你发现了什么？（4）再次欣赏音乐，让幼儿找出正确的答案。2、教师讲述音乐情节，让幼儿感受音乐。（1）让幼儿听音乐看图片，教师讲述故事情节。（2）通过图片，让幼儿分清A、B、C段音乐所表现的螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。3、让幼儿逐段创编跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。4、听音乐完整地做动作。5、游戏（1）倾听尾声音乐，让幼儿猜测故事的结尾。师：听了这段音乐，小朋友有什么感受？让你想到了什么？（2）师生共同讨论游戏方法。（3）请教师扮演捉蟹
7、人，加入活动中幼儿听音乐完整地进行表演。提醒幼儿，在横行躲闪时不碰撞别人。 大班音乐活动教案捉螃蟹 幼儿园大班音乐教案：捉螃蟹 活动目标：1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐的结构变化。2、迁移生活经验，启发幼儿随音乐创编出螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。 活动准备：1、螃蟹胸饰每人一个。2、录音机、磁带。3、图片。 活动过程：1、欣赏音乐，导入活动。师：今天，老师带来了一段音乐，请小朋友们欣赏。（1）请幼儿欣赏一遍音乐。（2）提问：音乐的名称是什么？听了以后有什么感觉？（3）请幼儿再欣赏一遍音乐。提问：音乐一共有几段？这几段音乐中你发现了什么？（4）再次
8、欣赏音乐，让幼儿找出正确的答案。2、教师讲述音乐情节，让幼儿感受音乐。（1）让幼儿听音乐看图片，教师讲述故事情节。（2）通过图片，让幼儿分清A、B、C段音乐所表现的螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。3、让幼儿逐段创编跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。4、听音乐完整地做动作。5、游戏（1）倾听尾声音乐，让幼儿猜测故事的结尾。师：听了这段音乐，小朋友有什么感受？让你想到了什么？（2）师生共同讨论游戏方法。（3）请教师扮演捉蟹人，加入活动中幼儿听音乐完整地进行表演。提醒幼儿，在横行躲闪时不碰撞别人。 小班游戏课教案音乐猫捉老鼠 活动目标： 1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠跑、吃米、睡觉的动作。 2、初步体验
9、按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。 活动准备： 1、猫、老鼠(即时贴)、音乐猫捉老鼠 2、课前学唱儿歌猫捉老鼠 活动过程： 一、导入 师：今天天气真好!鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧!进入活动室。 二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠跑、吃米、睡觉的动作。 师：哇!天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么?(播放音乐前三节) 1、小老鼠跑来跑去的动作。小小老鼠是怎么走路的?(第一节音乐) 2、小小老鼠吃米的动作。 小小老鼠吃米是什么样的? 教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。(第二节音乐) 3、小老鼠睡觉的动作。 哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，(.教案出自：.教案网.)小小老鼠你
10、们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了?(第三节音乐) 4、把前三节一起表演一次。 5、师：如果被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办?(躲藏)喵(播放第四节音乐) 三、引导幼儿按规则进行游戏。 1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。(大猫出现) 2、师：这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。(大猫出现) 3、一定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢?我们试试吧!(大猫不出现) 四、结束环节 师：刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发现，我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲
11、猫猫的游戏吧!(东营区实验幼儿园 李萍) 幼儿园小班音乐优质教案详案反思捉螃蟹 【活动设计】 小班的小朋友由于其特殊的年龄特点所决定，他们对情境性的游戏比较感兴趣，而且螃蟹这个小动物也是他们所熟悉的，我们的自然角就有，平时小朋友们一有空就会跑去自然角观察螃蟹，观察它如何走路、如何吐泡泡等。于是就设计了这个活动，让幼儿在音乐中感受、体会小螃蟹的乐趣。 【活动目标】 1、学习随音乐合拍地做出跳舞、吐泡泡动作。 2、在做螃蟹横行、躲藏动作时，努力做到身体不碰到同伴。 【活动准备】 1、捉螃蟹的音乐。 2、自制一只捉螃蟹网。 重点:随音乐合拍地做出跳舞、吐泡泡动作。 难点：在教师的提示下做出与音乐相匹
12、配的动作。 【活动过程】 1、出示螃蟹头饰，引起幼儿兴趣。 你们看是谁来了?(小螃蟹)，小螃蟹参加了场音乐舞会，(教案出自：)现在请你们来听音乐，猜猜小螃蟹做了些什么事情呢?整体欣赏音乐捉螃蟹，教师、幼儿仔细倾听音乐，感受音乐。 2、师幼共同创编音乐捉螃蟹的动作 创编学习A段动作。 (1)指导语：小螃蟹见到了好朋友，和朋友打招呼，谁来做做螃蟹是怎么打招呼的?请个别幼儿示范。螃蟹的脚也会打招呼，你们会吗? (2)指导语：那我们脚和手一起跟音乐来动一动。(教师清唱歌谱) 创编学习B段动作。 (1)指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么?提议：我们一起来吹个大泡泡吧。 (2)指导语：螃蟹是怎样走路的?幼儿示
13、范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动 (3)幼儿讨论：在做螃蟹横行时，怎样不影响同伴呢? 指导语：你们刚才在做动作时有没有碰到其他螃蟹?你用什么好办法解决的呢?(走的时候左右看一看) 3、听音乐完整练习动作。 4、教师与幼儿一起玩捉螃蟹游戏 【成效与反思】 捉螃蟹的目标是要求幼儿能跟着音乐学螃蟹爬行、吐泡泡。在活动一开始，我请幼儿围成一个圆形站立，(教案出自：)这样便于幼儿在接下来的活动中相互学习更好的观察。通过平时的观察，小朋友基本都了解了螃蟹的特点，有八只脚，两只大钳子，横着走路。 首先请幼儿根据螃蟹的特征进行模仿，让他们有个初步的意识，在中间环节吐泡泡的过程中没有太大的难度，都能完成的很好
14、。音乐段落之间只要稍微的提醒，他们就能分辨清楚。纲要指出艺术活动主要培养幼儿的想象与创造力，而在这个活动中，一味的让孩子来模仿，孩子缺乏自我发挥的空间。结尾处，虽然有幼儿回答出这个音乐听了有一种害怕的感觉，但是真的在游戏时，捕鱼人出现了，他们还是很兴奋地跑来跑去，这个情景性还不够，没有真正的投入音乐。在以后的音乐活动中，先要让他们了解音乐，动作的学习要其次，能够更真诚的去感受音乐带来的意境。 【对话与解读】 本来这个活动是属于中班的一个音乐活动，但是我发现我们班的孩子对螃蟹情有独钟，为了满足他们的这一愿望，特将此活动目标稍作了一下修改。通过活动的实施发现孩子们对这个活动还是非常感兴趣的，对于所
15、设置的活动目标也都达成了。 小班游戏教案捉鱼 活动目标： 1、通过涂色、捉鱼等活动，复习5以内的加减法。 2、激发幼儿学计算的兴趣，培养幼儿的活动能力。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备： 1、用大积木围成的小鱼塘两个。 2、幼儿每人一张涂色的练习纸、一把剪刀、一张长方形纸、一盒蜡笔、浆糊少许。 活动过程： 1、接的快游戏(复习5的组成) 教师：我说1，你说几? 幼儿：我说4。 众幼儿：对!对!对!1和4加起来是5,5可以分成1和4。 2、涂色制作练习(复习5以内加减法) (给幼儿每人发一张涂色的
16、练习纸) 教师：图中藏着什么呢?只要认真算出每道题的得数，再把得数是5的地方图上你喜欢的颜色就知道了。 (幼儿图色，教师巡回指导) 3、捉鱼游戏(应用5以内加减法运算) 全体幼儿头戴自制小鱼头饰扮小鱼，老师扮渔翁，小鱼在大池塘里边游边唱：许多小鱼游来了，游来了，游来了 渔翁：我有两个小鱼塘，可是里面一条鱼也没有，我去捉几条小鱼放在我的两个鱼塘里吧! (小鱼游，渔翁捉。每次捉5条鱼分放在两个小鱼塘里，让幼儿说出渔翁在1号鱼塘里放了几条小鱼，2号鱼塘里放了几条小鱼，一共捉了几条小鱼。或者说渔翁一共捉了几条小鱼，在1号鱼塘里放了几条小鱼，剩下的放在2号鱼塘里。教案来.自:没被渔翁捉到的小鱼回到座位上
17、，口头排出5的加减法算式题。渔翁检查后，让算得又快又对的幼儿扮渔翁，在快乐的渔翁捉鱼游戏中反复练习5以内加减法) 游戏结束，小鱼头饰送给幼儿，幼儿带回家。 大班音乐游戏教案螃蟹歌 活动概述：螃蟹歌是一首流传于云南地区的童谣。歌曲/拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。歌曲运用云南的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。根据这一年龄阶段幼儿以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心发展特点，从把握歌曲的节奏开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动幼儿参与音乐活动的积极性，让幼儿在这节音乐课中得到快乐
18、的情感体验。 活动目标：1、让幼儿知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音乐的节奏。2、让幼儿能根据2/4拍音乐的节奏，合作完成相关的音乐游戏。3、让幼儿感受合作游戏的乐趣，体验2/4拍音乐的优美，体验乐曲诙谐活泼的情绪。4、学习用陕西方言演唱歌曲的片段，体验不同地域文化的特点。 教学重难点：1、准确把握音乐的节奏，合作完成游戏。2、歌曲旋律的音准及运用陕西方言演唱歌曲片段。 活动过程：一、谜语导入，引出歌曲所唱的主人公。师：现在是什么季节？幼：春天师：春天到了，冰雪融化了，有很多爱在河边玩耍的小动物们也会常常从水里爬到岸边、沙滩上来玩耍了，接下来老师给你们带来了一个谜语，请小朋友们猜猜，看看谁能最快的
19、猜出来：八只脚，抬面鼓两把剪刀鼓前舞生来横行又霸道嘴里长把泡泡吐幼：螃蟹师：看来小朋友们都很聪明，一下就猜出来了，为了奖励一下你们，我就让你们都来摸一下我带的螃蟹小朋友。（出示螃蟹挂图）二、初听音乐，感受节奏和歌词师：现在请小朋友们听一首云南的小朋友们最爱唱的螃蟹歌，看看你们能不能听懂这里面唱的什么？播放音乐用白河方言先教会前面四句歌词三、故事介绍，教会幼儿简单的钳子动作春天来了，冰雪融化了，这只小螃蟹在河里的石头下面躲了一个冬天，有一天他感觉沙滩上挺暖和的，就准备出来晒晒太阳，走到河边遇到了一条调皮的小鱼，就想去夹一下她，可这条小鱼也很聪明，他怎么也夹不着。师：小朋友们想想为什么加不着呀?幼
20、：因为每次当小螃蟹钳子合上的时候，小雨就飞快的游走了四、出示图谱，进入游戏，感知节奏，奖励优秀的小螃蟹和小鱼。1、根据图谱，教师示范，幼儿都当小螃蟹，双手当钳子2、根据图谱，教师示范幼儿分两组分别当螃蟹和小鱼3、根据图谱，幼儿一只手当螃蟹，一只手当小鱼五、活动延伸：1、让幼儿创造出跟多的动作和玩法2、用白河方言创编接下来的歌词 小班游戏教案猫捉老鼠 活动目标： 1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠跑、吃米、睡觉的动作。 2、初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识
21、。 活动准备： 1、猫、老鼠(即时贴)、音乐猫捉老鼠 2、课前学唱儿歌猫捉老鼠 活动过程： 一、导入 师：今天天气真好!鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧!进入活动室。 二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠跑、吃米、睡觉的动作。 师：哇!天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么?(播放音乐前三节) 1、小老鼠跑来跑去的动作。小小老鼠是怎么走路的?(第一节音乐) 2、小小老鼠吃米的动作。 小小老鼠吃米是什么样的? .教案网出处教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。(第二节音乐) 3、小老鼠睡觉的动作。 哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了?(第三节音乐
22、) 4、把前三节一起表演一次。 5、师：如果被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办?(躲藏)喵(播放第四节音乐) 三、引导幼儿按规则进行游戏。 1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。(大猫出现) 2、师：这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。(大猫出现) 3、一定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢?我们试试吧!(大猫不出现) 四、结束环节 师：刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发现，我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧! 小班音乐游戏教案详案及教学反思捉
23、小鱼 活动背景： 游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。捉小鱼是根据民间音乐游戏捕鱼与主题甜甜蜜蜜相融合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动，这个游戏的旋律优美，内容比较简单，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好，并体验民间音乐游戏带来的快乐。因此设计了这个教学活动。 活动目标： 1.能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。 2.体验音乐游戏带来的快乐。 3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5.通过活动幼儿学会
24、游戏，感受游戏的乐趣。 重点难点： 能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。 活动准备： 事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。 活动过程： 一、 情景导入，激发兴趣 1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。) 2.捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做游戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。) 二、学习游戏，掌握玩法。 1.捕鱼人示范捉小鱼。 2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过自己的观察来认识游戏时所要用到的道具，不
25、但增强了幼儿的观察能力，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。) 3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢?根据幼儿情况进行再次示范。(这是游戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到快快捉住的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化，让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。) 4. 被捉到的小鱼哪里去了?(我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。) 5.请个别幼儿示范。(在老师的帮助下示范的比较顺利。) 6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿做小鱼进行游戏。(当音乐唱到快快捉住要放下渔网
26、时幼儿还有点反应不过来。) 7.教师强调游戏规则：捕鱼人一定要等到歌曲唱到快快捉住时才能去捉小鱼。 8.集体游戏。 三、结束活动 天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧!幼儿离开活动室。 通过幼儿模仿小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。 教学反思： 在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚，游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达游戏*的时候孩子们没有模仿小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。教案来.自:池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了之后又马上出来了，没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的，因此捕鱼人在捉小鱼的时候被限制住了，如果是幼儿自己清唱的话捕鱼人在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。