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1、2023年小班猫捉老鼠音乐活动教案小班音乐:猫捉老鼠(优秀四篇) 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。写教案的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 小班猫捉老鼠音乐活动教案 小班音乐:猫捉老鼠篇一 1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。 2、初步体验按规则进行嬉戏，感受同伴嬉戏的欢乐。 1、猫、老鼠（即时贴）、音乐猫捉老鼠 2、课前学唱儿歌猫捉老鼠 一、导入师：“今日天气真好！小老鼠宝宝们跟妈妈一起去漫步吧！”进入活动室。 二、激励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、
2、吃米、睡觉”的动作。师：“哇！天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么？”（播放音乐前三节） 1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的？”（第一节音乐） 2、小小老鼠吃米的动作。 “小小老鼠吃米的动作是什么样的？”老师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。（其次节音乐） 3、小老鼠睡觉的动作。“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了？” 4、把前三节一起表演一次。 5、（播放第四节音乐）“喵”一只大猫望见了，它要跑来抓老鼠了，小小老鼠要怎么办？（躲藏） 三、引导幼儿按规则进行嬉戏。 1、师：一老师扮演大猫，请宝宝们扮演小老鼠，我们来跟着
3、音乐做嬉戏。 2、重复交代嬉戏规则，再玩一次。 3、师：这次和刚才有点不同，当唱到最终一句时小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。（大猫没有出现） 四、结束环节师：“大猫没有出现，我们可以高兴奋兴地玩嬉戏了，妈妈和我的宝宝们玩捉迷藏吧！” 小班猫捉老鼠音乐活动教案 小班音乐:猫捉老鼠篇二 1、学习遵守嬉戏规则，按歌词有创建性地做动作。 2、在嬉戏的过程中，体验和同伴一起嬉戏的乐趣。 3、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 按歌词有创建性地做动作。 猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带 （一）复习歌曲 1、小挚友
4、们，我们一起来把猫和老鼠的歌曲来唱一遍，进一步让幼儿理解歌词。 2、今日老师给小挚友们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了许多大米，他们就高兴奋兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正值他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。我们跟着录音机再来把这首歌颂一遍。 3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子。 （二）讲解嬉戏玩法和规则 小挚友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。 （三）延长活动 老师想请小挚友们也来当当小猫，去捉老鼠，好不好？ 猫捉老鼠
5、是一首充溢童趣、富有情景、节奏显明的儿童歌曲。我依据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向详细形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、嬉戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不怜悯境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。 小班猫捉老鼠音乐活动教案 小班音乐:猫捉老鼠篇三 1、学习遵守嬉戏规则，按歌词有创建性地做动作。 2、在嬉戏的过程中，体验和同伴一起嬉戏的乐趣。 按歌词有创建性地做动作。 猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带 （一）复习歌曲 1、小挚友们，我们一起来把猫和老鼠的歌曲来唱一遍，进一
6、步让幼儿理解歌词。 2、今日老师给小挚友们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了许多大米，他们就高兴奋兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正值他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。我们跟着录音机再来把这首歌颂一遍。 3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子。 （二）讲解嬉戏玩法和规则 小挚友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。 （三）延长活动 老师想请小挚友们也来当当小猫，去捉老鼠，好不好？ 小班猫捉老鼠音乐活动教案 小班音乐:猫捉老鼠篇四 猫
7、捉老鼠几点了 1、对民间童谣有爱好，喜爱用童谣做嬉戏。 2、倾听指令，并依据指令作出反应，提高思维的逻辑性和灵敏性。 小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。 一、学习童谣老师可通过出示图片，引出儿歌。 二、嬉戏一“猫捉老鼠几点了” 玩法：幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，最终老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的，符合条件的老鼠要赶快逃到旁边，否则要被猫抓走。老师和幼儿共同检查是否逃得对，没有逃的是否有遗漏。 规则：能听清指令，正确逃跑的老鼠为赢。没有逃或逃错的老鼠为输，要被老猫抓走。 三、嬉戏二“依据老师供应的图片幼儿装扮自己，将自己变成穿着不同的老鼠” 玩法：
8、幼儿依据自己选择的卡片上老鼠的样子，用背心、书包和帽子等装饰物来装扮自己，并记住自己的号码，能用完整语言表述自己是一只怎样的老鼠。玩法同前，幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的。嬉戏不断进行，老师提出的条件不断改变，并增加难度。如戴帽子穿背心、穿背心不背书包规则：装扮完请两位好挚友帮助检查自己的装扮是否与图片吻合；听清条件逃跑正确的老鼠为赢，没有逃或逃错的老鼠为输。 四、嬉戏三“依据老鼠号码进行嬉戏” 玩法：幼儿知道自己图片上的号码，老师要不断改变要求，并增加难度。如号码比6小、比2大比8小、号码是比6大的双数、不穿背心号码比8小规则：在规定时间内，快速做出反应，否则也算嬉戏失败，接受暂停一次嬉戏的惩处。 嬉戏结束老师可依据幼儿的嬉戏状况为成功者颁奖，评比本次嬉戏中的“机智鼠”。 儿歌：猫捉老鼠几点了？ 猫捉老鼠几点了？ 雨下了吗？ 它长什么样子呀？ 两点了。猫捉老鼠几点了？四点了。 六点了。天亮了吗？亮了。 下了。我的花花洋伞呢？被只老鼠偷走了。它是只”