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1、2023年小班冬天到语言活动教案7篇 想要明确自己的教化主题,须要抓住教学的重点,从而对教学内容进行设计。那么,你知道什么样的教案编写才是好的教学教案吗?下面是由我给大家带来的小班冬天到语言活动教案7篇，让我们一起来看看！ 小班冬天到语言活动教案篇1 设计思路： 刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要渐渐的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不行少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于惊慌、胆怯、生疏的心情中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在嬉戏中交往，沟通。但是生涩的孩子们
2、对于“打招呼”却并不那么热情。因此通过本次集体活动，让孩子们渐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜爱的孩子。 活动目标： 1、能够主动地和不同的人打招呼 2、体验与人打招呼的欢乐。 3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 活动过程： （一）情景导入，播放PPT平常你都是怎样打招呼的？ 1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？ 2、逐一和不同的挚友打招呼，体验相互打招呼的欢乐 3、小结：和人打招呼是一件欢乐的事情，要做个有礼貌的别人喜爱的好孩子。 （三）共享打招呼的欢乐吃糖果 1、客人老师今日也带来了甜甜的糖果，
3、要给喜爱和人打招呼的宝宝尝一尝。 2、孩子们和客人老师打招呼，共享糖果，体验相互打招呼的欢乐。 教学反思： 打招呼是每个人每天会遇到的事情，对于刚入幼儿园三个多月的小班小挚友来说，学会打招呼也是常规教化的一个重要方面，现在的宝宝，平常都是一个人在家里，同伴交往的时间比较少，跟别人语言沟通的机会也少，所以这时候的宝宝，在人与人之间打招呼的看法上很被动，不知道看到别人要主动打招呼，更不知道打招呼的时候要留意些什么事情，习惯的培育要从小起先，要在宝宝萌芽的状态时就抓住教化的契机，小班的社会活动应以嬉戏的成分开展，在嬉戏中充分调动宝宝的情感体验，达到教化的效果。 小班冬天到语言活动教案篇2 活动目标：
4、 1、学习视察图片，理解图片中的内容。 2、能较清楚、完整地表述图片的内容。 活动打算： 阅历打算：幼儿相识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。 物质打算：打算小礼物若干。 材料配套：教化挂图领域活动语言老鼠阿姨送礼物，背景底板、动物卡片（老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小猪）、房子卡片、小礼物若干 活动过程： 1、出示房子图片，引导幼儿想象房子里住着谁？ 师：小挚友，你们看看这是什么呀？猜猜里面会住着谁呢？ 2、出示教学挂图 ，引导幼儿视察图片中的内容，并大胆讲解并描述视察到的内容。 （1）里面有谁？它在做什么？它的动作是怎样的？（请幼儿仿照老鼠阿姨的动作，帮助幼儿学习词汇"
5、端"） （2）老鼠阿姨手里会"端"着什么呢？（礼物） （3）她脸上的表情是什么样的？（笑眯眯的） （4）老鼠阿姨端着礼物，笑眯眯的会说什么呢？（快来呀，谁要礼物，快来拿吧。）引导幼儿一起讲解并描述挂图：在一片漂亮的草丛中，有一座小房子，从里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端着一盘的礼物。 （5）还会有谁会来呢？ 3、视察教学挂图 （1）有谁跑来拿礼物了？还有谁呢？ （2）老师小结：有有有还有（有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、还有小猪） （3）它们是怎么样来拿礼物呢？（跑来） （4）跑的动作是怎么样的？请一个小挚友来仿照一下（小结：跑的很快，像飞一样的，我们说它是&quo
6、t;飞跑"） （5）它们的表情又是什么样的呢？（引导幼儿仿照他们的动作表情） （6）边跑边说什么呢？（"我们来了"）引导幼儿一起讲解并描述挂图：听到老鼠阿姨的叫声，小松鼠、小兔子、小青蛙、还有小猪，他们迈开大步很快地飞跑过来，脸上特别焦急，边跑边说："我们来了！"他们可兴奋了。 5、利用背景底板，引导幼儿共同讲解并描述出示底板，老师边逐一出示房子、老鼠阿姨、礼物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小猪的图卡，边引导幼儿完整地讲解并描述。尝试运用"有有还有"的句式进行表述。针对幼儿驾驭状况请个别幼儿讲解并描述图片内容。 师再次提出问题：
7、小动物拿完礼物会对老鼠阿姨说什么呢？（让幼儿明白礼貌也很重要，拿完礼物要对老鼠阿姨说"感谢！"） 6、分发小礼物出示打算的小礼物，告知幼儿老师也给小挚友打算了礼物，引导幼儿体验和共享受到礼物的欢乐心情。 7、结束活动 活动反思： 整个活动完整，幼儿驾驭状况很好。通过活动发觉教学挂图太小了，不适合集体人数较多的集中教化活动运用，幼儿视察起来有点困难。而本人在整个活动的开展过程中，为了达到让幼儿完整驾驭图片内容，要求幼儿讲解并描述了4次图片的内容，感觉有点重复了。又想在活动中能呈现个体差异，让幼儿尝试了个人的讲解并描述，对幼儿来说也有肯定的难度。通过与其他老师的讲评小结，发觉其
8、他老师给的在幼儿能完整讲解并描述之后，可以让幼儿来表演整个讲解并描述的内容，这样可以帮助幼儿更好地驾驭讲解并描述的内容，让我的这个活动可以有一个亮点。 小班冬天到语言活动教案篇3 小班孩子年龄小，现在的孩子又大多都是独生子女，依靠性强 一到冬天就怕冷不情愿出门。为了使幼儿了解冬季的特征，感受冬季开心的嬉戏，熬炼幼儿不怕冷的精神，我特殊设计了儿歌：冬天到 活动目标 1、使幼儿了解冬天的季节特征。 2、教化幼儿做一个英勇不怕冷的孩子。 3、幼儿能主动的表达自己想说的话。 4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。 5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。 教学重点、难点 使幼儿了解冬季
9、并使幼儿体会冬季嬉戏的欢乐。 活动打算 1、儿歌挂图。 2、小猫头饰一个。 3、小兔头饰六个。 活动过程 一、起先部分 和幼儿一起做手指嬉戏。 二、基本部分 1、老师戴上小猫头饰讲故事（要求幼儿登记故事中谁怕冷，谁不怕冷）：冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。小动物们都说好冷好冷，我们赶快藏起来吧，小动物们都怕冷不情愿出来了。可是，我们的小挚友，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起快乐的玩，玩的可兴奋了。 2、老师出示儿歌图（1） 幼儿看图说说：图中有
10、什么，美吗，想象它是怎样飘落下来的？那你知道这是什么季节吗？张燕说:图上有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说：雪花像一朵朵的小花，漂亮极了。幼儿发言主动，有很多幼儿边说边做动作。 老师说出了儿歌的第一句：冬天到，雪花飘。 提问:冬天很冷，小动物们不情愿出来了，那我们要向小动物们学习吗,我们应当怎样做，我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。 3、出示图（2）、（3） 幼儿看图自己说出了儿歌其次句：穿上小棉袄，戴上小手套。第三句:门口堆个雪宝宝。 4、提问:图中的小挚友和雪宝宝玩的兴奋吗?通过图上那里可以看出？你们想和雪宝宝一起玩吗？幼儿发言很主动，连平常班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说：老
11、师，我很喜爱雪花，我想和雪宝宝一起玩。 5、师：小挚友要英勇，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。 6、幼儿跟老师读儿歌三遍，体会儿歌。 7、表演儿歌。分两组竞赛读儿歌。（戴上小猫头饰） 三、结束部分 师幼一起读儿歌两遍。 教学反思 1、这节课上完，我发觉我班的孩子对我编的故事很感爱好，孩子们听的特殊仔细。我想，今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给孩子们听，让孩子们在故事中找出儿歌内容，孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不用领着孩子死读了。 2、这节课上时天气虽然已经很冷了，但还没下雪，孩子们没有能在雪地上体验嬉戏的欢乐是很缺憾的。 小班冬天到语言活动教案篇4 活动目标： 1、仔细倾听故事，理解故
12、事内容。 2、学习词：暖洋洋、光秃秃、白茫茫。 3、知道冬天会下雪，雪景是漂亮的。 4、体验明显的季节特征。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动打算： 1、幼儿已初步相识冬天的特征。 2、教学挂图，移动角色若干。 活动过程： 1、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？今日到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听个故事冬爷爷的礼物 2、老师有感情的讲解并描述故事，幼儿倾听。 3、帮助幼儿理解故事内容。 出示冬爷爷的图片及冬天背景图，秋天的太阳怎样的？（暖洋洋）冬爷爷一来，天气就变得怎样了？（很冷）谁来到了花园里，看不到什么？大树变得怎样了？（光秃秃） 引导幼儿视察图片，
13、花草树木又变成什么样子了？ 出示丽丽的画像，丽丽生病了。冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？花园变得怎么样？（白茫茫）雪花轻轻地告知丽丽什么话？（是冬爷爷让我们来和你做挚友的）后来丽丽变得怎么样了？ 4、小结：冬天到了，冬爷爷给我们小挚友送来了雪白漂亮的雪花，你们喜爱吗？ 活动反思： 由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征相识比较模糊。冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，但是现在由于暖冬，在冬天已经很少下雪，孩子们看到雪花飘舞的情景也很少。所以我就想利用PPT，引导孩子观赏雪景的动态美，让孩子们在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的欢乐，让孩子走进大自然，酷爱大自然。 小班冬天到语言活动教案篇5
14、 活动目标： 1、通过观赏图片，激发幼儿对学习诗歌的爱好。 2、相识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。 3、了解冬天的季节特性。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。 5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 活动打算： 1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份 2、字卡冬天、白、雪花 活动重难点： 活动重点：相识汉字“冬天”、“白”、“雪花” 活动难点：幼儿对识字感爱好并了解冬天的季节特征。 活动过程： （一）识字嬉戏：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了） 春天、夏天、秋天、风、雪、飘 这里面呀有很多的字宝宝挚友想和我们做嬉戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（
15、出示字条“小挚友好！”） 我请座得好的小挚友来和字宝宝打招呼。 （二）观赏图片冬天并提出问题 1）小挚友们真能干（表扬）今日老师带你们去看一个美丽的地方，（出示冬天挂图）。小挚友看到什么啦？（雪花，说出后出示相应的新字宝宝）小挚友们看到地上，屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊，什么颜色啊？（白）说得真好，有雪人，有雪花，小挚友说这是什么季节啊？（冬天） 2）小挚友真棒，表扬自己，小挚友说冬天好不好看啊？（好看）冬天啊还有一首好听诗歌，听单老师来念一遍：冬：北风刮，雪花飘，大地白，冬天到！（边念边指字宝宝）我们小挚友来试试念一遍！ 3）小挚友喜爱冬天吗？喜不喜爱雪人啊？看，谁来了？（雪人）今日她呀
16、带来了她的三个挚友来，要和我们的小挚友一起做嬉戏？我们看看是谁啊；分别出示冬天、雪花，白。分别用嬉戏谁长高了，谁变矮了，谁躲起来了的嬉戏来让幼儿识字。 4）嬉戏结束：送雪花。雪人说我们的小挚友真是太好了，她呀还给我们小挚友打算了礼物？是什么啊？想要吗？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的挚友，小挚友要相识他才能得到礼物噢！ 活动反思： 在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语气还不够优美，导致孩子在念诗歌的时候也没有加入美丽的语气，做为一名年轻老师，在活动的环节过渡上还不过自然，任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时老师要学会见机行事，便利幼儿更好的学习。我还须要更多的努力，在积累阅历的同时我要将自己在活
17、动中发觉的错误渐渐改正。 小班冬天到语言活动教案篇6 活动目标： 1通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。 2丰富词汇：寒冷。 活动打算： 每人一根纸条。 留意幼儿保暖，穿好外套。 活动过程： 1幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。 老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷） 2每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小挚友看看风车怎样了？ 3小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小挚友要多熬炼，跑跑跳跳这样就会温煦起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。 4。户外玩纸条。 小班冬天到语言活动教案篇7 目
18、标： 1、户外视察使幼儿得到有关冬天的特征和感性学问。 2、学习用口语表达自己视察到的现象。 环境材料：太阳出来和、篮球场、草地上。 过程： 1、激发幼儿找寻冬天的爱好。 小挚友，你们知道现在是什么季节了？它想和我们交挚友呢。可是，我们都不知道它长得怎么样。咱们就出去找它的影子，好吗？ 2、明确视察要求，让幼儿感觉冷和暖。 3、视察来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。 4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。 效果分析：知道一年有四季，冬天是寒冷的天气，也是一个漂亮的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地，只剩下光秃秃的树枝。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页