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1、2023年小班冬天到语言教案7篇 作为一名人民老师，对于自己的课堂教学,每一次授课都会自己提前编写好教案。那么,你有了解过教案吗？下面是由我给大家带来的小班冬天到语言教案7篇，让我们一起来看看！ 小班冬天到语言教案篇1 活动目标 1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法，视察冬天花草树木的改变。 2、通过亲身嬉戏活动，让幼儿知道冬天要多熬炼，激励幼儿不怕冷。 3、培育孩子清晰表述和胆表演的实力。 4、胆说出自己的理解。 5、乐于探究、沟通与共享。 重点难点 培育孩子清晰表述和胆表演的实力;让幼儿知道冬天要多熬炼，激励幼儿不怕冷。 活动打算 散文诗太阳公公羞涩了录音、光碟。
2、 活动过程 1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，(放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿)问： (1)听到风声觉得怎么样?(听到风声觉得冷) (2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么方法让身体温煦起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多熬炼身体) (3)小挚友真有方法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体温煦起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢?让我们听听散文诗太阳公公羞涩了就知道了。 2、新授：放光碟太阳公公羞涩了师讲，问： (1)散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么?(太阳公公羞涩了) (2)散文诗里讲
3、了谁呀?(小树，小鱼，太阳公公)太阳公公懒被窝羞涩了，羞涩就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是羞涩，太阳公公懒被窝羞涩不羞涩?(羞涩)我们来羞羞它好不好?(羞羞羞)。 (3)小树小鱼是用什么方法保暖的?让我们在听听散文诗。 3、放录音散文诗，问： (1)谁告知老师小树是用什么方法保暖的?(小树怕冷了，系上围脖)，小鱼那?(小鱼怕冷了，在河面上按上玻璃)。 (2)散文诗里的小挚友在干什么?(跑步)这个小挚友真英勇，不怕冷，早早的起床去跑步熬炼身体。 4、让我们也起来活动活动吧(全体幼儿起立)，在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风了”你们边跑边发出“呜呜”的
4、声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。嬉戏12遍。 活动结束： 孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的? 太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，英勇的到外面进行体育熬炼，做个健康的宝宝好吗?让我们到外面和小树一起做嬉戏吧。 教学思 寒冷的冬天到了，为了让幼儿刚好捕获冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有亲密的联系，并能注意在日常生活中对幼儿加以引导和教化。 1、了解冬天、感受冬天 冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征好像很难，他
5、们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的视察冬天感受冬天，然后我们老师再支配时间有目的的去视察。由于幼儿已经有了肯定的了解和感性相识，部分幼儿都有话可说了。在孩子们的视察中，老师死终是一个视察者和引导者。 2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具 我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前打算了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围
6、巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多熬炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培育了幼儿不怕冷，英勇、主动的好品质。 3、这节课虽然上完了，幼儿部分能顺当完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参加活动抗拒寒冷，完成不够好。 小班冬天到语言教案篇2 活动目标 1、让幼儿了解冬天的特征，能主动讲解并描述自己的发觉。 2、幼儿能主动探究冬天的奇妙，培育幼儿酷爱自然的情感。 3、幼儿能感受冬天的美，能用绘画、粘贴等方式表现冬天。 4、培育幼儿的观赏实力。 5、情愿
7、胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 1、主动讲解并描述自己的发觉。 2、用自己的方式表现冬天的特征。 活动打算 1、在课前要求家长带幼儿到自然中去感受冬天的特征。 2、 课件。 3、 绘画纸，彩色笔，有冬天特征的图片 活动过程 1、激发爱好，引出课题。 出示小挚友玩雪的图片，引导幼儿视察图上是什么季节，引出课题。 2、讲解并描述冬天。 提问前几天和爸爸妈妈一起去冬天里找一找，你们在冬天里找到了哪些隐私呢?让幼儿探讨以后轻轻的告知旁边的小挚友，然后请23名幼儿来告知全班的小挚友和老师，老师总结幼儿的答案，并激励和表扬说得好的幼儿，助语言实力较差的幼儿胆说出他的发觉，给每个幼儿说的机
8、会。 3、观赏冬天的特征。老师也去冬天找了找，发觉了哪些隐私呢?我们一起来看一看：播放课件A:冬天里动物冬眠的图片B：冬天的植物草和树等C:冬天的花腊梅D：冬天里人们穿的衣服棉袄和羽绒服E:冬天的雪花 4、表现冬天 播放轻音乐，给幼儿供应操作材料，要求幼儿把找到的冬天的隐私用绘画粘贴等方式表现出来。老师重点指导实力较差的幼儿胆操作。幼儿进一步巩固冬天的特征 5、活动延长：把冬天的美回去讲给自己的挚友或家人听。 教学思 本次活动结束以后我进行了深刻的思，觉得有胜利的地方，也有失败的地方，现总结如下： 1、整个活动达到了我预期的目标，幼儿对冬天的相识和了解进一步加强. 2、做了课件让幼儿更直观的了
9、解冬天的特征，这符合幼儿的形象思维。 3、活动设计缺冬天里的我不怕冷这一情感教化。 4、在讲解并描述冬天的时候，有小挚友的探讨时间过短，多一点时间让他们充分探讨就好了，有的幼儿主动性很高，为了我的教学进度而 打断了他们。没有留给他们足够的空间。课后也有老师提出来。 5、表现冬天的时候，让幼儿用自己的方式表现较好，培育幼儿的自主性，但幼儿的操作实力不强，以后要多培育幼儿的操作实力. 小班冬天到语言教案篇3 教学设计意图： 小班幼儿的科学启蒙教化离不开幼儿的生活，唯有由心而发的爱好才能使幼儿主动主动地去探究四周事物。结合主题活动“夏天真热啊”的开展。我引导幼儿通过听、说、想象、创建等方式，发觉一般
10、的生活材料会产生各种特声音，感受自然中声音的奇异，激发幼儿的探究爱好。 活动目标： 1.倾听、感受自然中的声音，主动尝试用不同材料、不同方法制造声音。 2.在观赏散文夏天的声音中绽开想象，制造和体验奇妙的自然之声。 3.体验明显的季节特征。 4.使幼儿对探究自然现象感爱好。 5.培育探究自然的爱好。 活动打算： 1.分别装有米粒、黄豆的透亮瓶，搪瓷杯，筷子，不锈钢小勺，塑料垫板，塑料袋，空纸盒，铁盒，硬币，木块，等等。 2.录有雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等夏天里的各种声音的音带。 活动过程： 一、倾听、感受自然中的夏之声 1.老师播放自然的声音，引导幼儿倾听并表达。 师：你听到了
11、什么声音? 师：你在什么时候也听到过这个声音? 师：夏天里，你还听到过什么声音?!出自:快思老.师! 2.师(小结)：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告知我们夏天到了。 (析：雷雨声、蝉鸣声等是幼儿熟识的夏天里的声音。老师从幼儿的已有阅历导入，引发幼儿，在沟通、互动中回顾更多阅历。) 二、探究、创建夏之声 1.用老师供应的材料制造声音。 师：除了自然里有各种好玩的声音之外，我们的身边也有许多东西会发出声音。 师(出示一些物品)：你能用这些东西制造出好玩的声音吗?请你选择一样东西试一试吧。 2.共享制造声音的不同方法。 师：你选了什么东西?它发出了怎样的
12、声音? 师：你是用什么方法让这东西发出声音的? 师(小结)：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。 (例如：两个幼儿都选择了铁盒，但他们使铁盒发出了不一样的声音。幼儿甲说：“我用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。”幼儿乙说：“我用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。”老师说：“哟!太奇妙了。同一个铁盒用手拍或用拳头敲，就会唱不一样的歌呀。”) 3.再次尝试自由选用材料制造声音，并在老师引导下将制造的声音与夏天的自然之声产生联想。 师：刚才我们用自己的方法让这些东西发出了声音。这次，这些盒子、瓶子说：“我们也喜爱夏天,我们也想学一学夏天的声音，你们情愿我们吗?”家再来试试看吧。 4.胆
13、表达自己的联想。 师：你选择了什么东西把它发出了什么声音? 师：这种声音像什么? (例如：有的幼儿用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声;有的幼儿敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，有的幼儿拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。) 师(小结)：你们看，这些东西普一般通，但我们用不同的方法尽然变出了这么多夏天里的声音，自然真是奇异。只要我们多留意：多看、多听、多想，就可以从生活中发觉更多好玩的现象。 (析：这一环节的重点是引导幼儿探究不同物体用不同方法可发出各种声音，难点是运用这些物品联想并模拟夏天的各种声音。) 三、夏之声音乐会 1.观赏散文夏天的声音。 师：有一篇好听的散文叫夏天的声音。我们一起来听
14、一听。 (老师边播放美丽舒缓的背景音乐边朗读散文。) 2.在老师引导下为散文夏天的声音中的内容制造相应的声音，体验自然之声的奇妙。 师：这篇散文里也有许多好玩的声音。你们都听到了哪些声音? 师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来仿照里面的声音。 3.师(小结)：我们用敲、拍、吹、搓、拉等很多方法让一些不会动的东西发出了好玩的声音，演奏出了那么多夏天的声音!在这个世界上，除了奇妙的音乐之外，自然和生活中还藏着很多奇异的、好听的声音呢。只要你做个有心人，就可以听到自然为我们演奏的奇妙的“音乐”。 活动思： 小班孩子的新奇心很强，求知欲也很强。在活动中，我为孩子们打算了很多能发出不同声音的材
15、料，孩子们探究欲望很浓，在自由的气氛中探究出了好玩的声音，抓住了孩子们的爱好。个别孩子参加不太主动，还没有完全融入到活动中来，主要是主动性与主动性有差距，还需老师与家长的主动协作，共同促进孩子进步。 小班冬天到语言教案篇4 活动目标 1.按颜色分类，将不同颜色的花“种”在相应颜色的花坛里。 2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动的乐趣。 活动打算 1.、黄色、蓝色的花朵若干，红、黄、蓝颜色的花坛3个，春天景色的挂图。 2.、黄色、蓝色蝴蝶各一只，红、黄、蓝三色颜料盘各3盘，记录单(有颜色标记和点子)，报纸团(数量与幼儿人数相等)。 活动过程 (一)导入。 老师：“春天到了，小草发
16、芽了，变成了绿绿的，真好看。小花都开了，它们都兴奋的笑着。我们一起去看看春天吧!(出示春天景色的挂图，吸引幼儿的留意力。) 老师：“春天真美呀，你都看到了什么?(请小挚友细致视察挂图上有什么内容。) (二)过程。 老师：“看，绿绿的草地，太阳公公、树伯伯、白云妹妹都快乐的笑着。咦?小花坛怎么在哭呢?”(通过不同的表情，激发幼儿的爱好。) 老师：“哦，原来小花坛里没有花，我们怎么办呢?”(礁出自：快思老师礁网)(引导幼儿想象，胆的表达。) 老师：“老师有一个好方法。瞧，老师这里有好多的小花，我们把它种到花坛里面吧!” 幼儿：好!(请小挚友上来种花) 老师：“咦，怎么花种好了小花坛还是没有笑呢?”
17、(让幼儿自己发觉，红花种在的花坛里，蓝花要种在蓝色的花坛里) 老师：“对啦，的花要种在什么颜色的花坛里?” 幼儿：“!” (请小挚友种花，种好后将花坛的哭脸变笑脸，培育小挚友有助别人的欢乐感受。) 老师：“还有这么多的花，怎么办呢?” (出示打算好的花坛和小花，以小组的形式分发给幼儿，让小挚友按花朵颜色和花坛颜色进行分类。) 老师：“小挚友们种的小花真好看，真香啊，吸引来小蝴蝶，你们看这是什么颜色的蝴蝶?” (先后出示、蓝色、黄色的蝴蝶) 幼儿：“!” 老师：“请小挚友助的蝴蝶找到它的家。”(巩固幼儿对颜色的认知和区分。) 老师：“黄色的蝴蝶也来啦。哎呦呦，可沉死我了，快点我找到家。太好了最终
18、可以休息了。小挚友真棒，助黄色蝴蝶找到了家。” 老师：“这是什么?” (出示记录单，讲解运用记录单的方法，将记录单分发给幼儿，让幼儿依据记录纸上的点子数和颜色标记，印相应数量相应颜色的花。体验数学活动的乐趣。将小挚友的作品放在黑板上展示，请小挚友进行沟通。) (三)结束。 老师：“我们将小花种到幼儿园的花坛里面，让幼儿园的小挚友都能观赏到这么美丽的花。” 活动延长： 阅读幼儿学习资源3第89页和操作卡，依据要求进行点物匹配。 小班科学活动春天的花思 通过这次活动幼儿相识了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类，学会视察并相识了颜色标记，能按花的颜色标记和点子数进行粘贴。但这次活动有许多
19、不足之处，比如：语速较快;没能刚好组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参加，熬炼一下幼儿的动手实力;假如时间足够的状况下，让幼儿在学习资源上细致视察一下颜色标记和点子数，然后动手画一画，巩固所学学问。 小班冬天到语言教案篇5 活动目标： 1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简洁特征。 2、在老师的激励下主动视察，并依据已有阅历胆说出自己的想法。 3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。 4、能胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 活动打算： 教学挂图 活动过程： 一、谈话引起幼儿爱好。 老师：小挚友们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的? 二、出示挂图，引导幼儿视察挂
20、图。 1、老师(指着北方冬天的场景)：这幅图上画的是什么季节的场景?为什么? 2、老师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。快思礁网小挚友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的在熬炼身体;河面上结冰了，有的小挚友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗? 3、老师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦!南方的冬天是怎样的呢?小挚友一起来看看吧!(老师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。) 4、老师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。 三、活动结束。 表扬上课仔细的小挚友。 教学思： 幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点，喜爱干脆
21、参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。 小班冬天到语言教案篇6 活动目标 1.相识春天常见的花，培育细致视察、比较的实力。 2.学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。 3.乐于探究、沟通与共享。 4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动打算 带幼儿实地去视察 活动过程 一、交代活动内容 1.回忆春天望见过的花。 2.今日我们要到外面去找一找春天的花。
22、二、带幼儿实地去视察 1.我们看到了哪些花?“快思老师.教.案网出处”重点视察：桃树、紫藤、玉兰树等。 2.从花的外形、颜色等方面细致视察、比较。 学习用好听的词、句来描述。 三、回班里集中共享 1.描述视察到的花 A.重点剖析一种花。 B.了解花的结构，疏理归类。 2.老师板书整理。 四、探讨花与人们的关系 1.春天开这些常见花和人们有什么关系。 2.了解各种花的作用 欣赏：给自然添美，带来芳香。 供应人们须要的物质及药用价值等。 活动思 新纲要指出：幼儿科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的
23、乐趣。 小班冬天到语言教案篇7 活动目标： 1、了解杨树、花草等几种熟识的植物过冬的方式。 2、能关注四周花草树木的季节改变，并能用自己喜爱的方式进行表达。 3、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。 4、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。 活动打算： PPT课件。 活动过程： 幼儿园中班科学优秀礁冬天的植物含PPT课件 3、互动沟通。 (1)引导幼儿说一说PPT中不同的植物不同的过冬方式。 柳树、杨树等树木通过落叶休眠过冬，来年春天再长出新叶子。 小草可以让叶子干枯，让根过冬，来年春天再发芽长。 玉米、豆等农作物：根茎叶全部死掉，让种子过冬。 (2)老师说出幼儿常见植物
24、的名称，请幼儿说说它们是怎样过冬的。(备课时请老师自行查询常见植物过冬方式。) 4、阅历拓展：人们有哪些方法助植物平安过冬? 活动延长： 老师和幼儿一起给幼儿园里的小树“穿棉衣”。 教学思： 通过本节活动的学习，让孩子们感受到四周花草树木的季节改变，了解了身边几种常见植物过冬的不同方式，从而激发了孩子们探究自然的爱好。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页