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1、英国的伦敦英国的伦敦法国的巴黎法国的巴黎意大利的威尼斯意大利的威尼斯伦伦敦敦、巴巴黎黎都都是是中中世世纪纪出出现现在在西西欧欧地地区区著著名名的的城城市市。她她们们为为什什么么为为出出现现？居居民民有有哪哪些些？中中世世纪纪城城市市和和大大学学的的兴兴起起“城城市市的的空空气气使使人人自自由由”这是怎么回事？PPT模板： PPT课件： 中世纪城市和大学的兴起中世纪城市和大学的兴起一、自由和自治的城市一、自由和自治的城市（1 1）生产力的发展生产力的发展，使城市重新兴起；（，使城市重新兴起；（根本原因根本原因）西罗马帝国灭亡后，罗马时代的很多城市变成了废墟。从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技
2、术的提高，农业剩余产品的增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。1.1.背景背景西欧城市的重新兴起马赛威尼斯原属东罗马帝国10世纪末建为独立的城市共和国热那亚始建于罗马帝国时期1528年重新获得独立佛罗伦萨巴黎马赛伦敦西欧城市的特点：西欧城市的特点：交通便利交通便利英国伦敦：英国伦敦：4 4万万中国开封：中国开封：100100万万法国巴黎：法国巴黎：6 6万万1414世纪中西城市人口对比世纪中西城市人口对比西欧城市的特点：西欧城市的特点：规模较小规模较小材料一：材料一：封建时代的西欧城市是西欧封建社会的工商业中封建时代的西欧城市
3、是西欧封建社会的工商业中心和政治文化中心。封建政权分散，城市都坐落在心和政治文化中心。封建政权分散，城市都坐落在封建领地上，国王和封建主可以根据领主权对城市封建领地上，国王和封建主可以根据领主权对城市居民进行剥削。如果居民的身份是农奴，还可以要居民进行剥削。如果居民的身份是农奴，还可以要求他们履行农奴义务。求他们履行农奴义务。封建时代欧洲的这些城市一般在封建时代欧洲的这些城市一般在什么地方兴起的什么地方兴起的？存在什么问题？存在什么问题？兴起的地点：兴起的地点：封建主的领地上；封建主的领地上；问题：问题：会受到封建领主的沉重剥削。会受到封建领主的沉重剥削。反抗2.2.城市争取自由和自治的斗争城
4、市争取自由和自治的斗争方式：形式（取得自由与自治的标志）：金钱赎买和武力斗争从国王或领主手中取得证书“特许状”结果：13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权。自由城市自由城市自治城市自治城市 法兰西的法兰西的琅城琅城取得自治的过程最为典型。琅取得自治的过程最为典型。琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城人民募集金钱，赎买了领主，控制着城市。琅城人民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。
5、11121112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，终于取得了自治地位。持斗争多年，终于取得了自治地位。你如何区别自由城市和自治城市呢？自由城市自治城市到13世纪，许多城市成为自由城市。市民是自由人,享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成为自治城市。自治城市的自由和权利大于自由城市局限性:取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，贵族一般也都是国王的支持者。二、城市居民的身份二、城市居民的身份 手工工匠手工工匠和和商人商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村
6、的农民转变而来的。1.1.城市居民的组成城市居民的组成手工业者手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。家庭既是生产的作坊，也是店铺。商人商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。为什么农民尤其是农奴愿意离开庄园，进入城市？为什么农民尤其是农奴愿意离开庄园，进入城市？庄园的农奴城市居民政 治经 济农奴没有人身自由与庄园主是依附关系外来的商人、手工业者、农民有人身自由自
7、给自足的封闭生活，生活来源依赖于“份地”贸易繁荣，商业发达一旦进城就成为市民，意味着享有一定的自由。农奴逃离庄园进入自由的城市居住满一年零一天，就获得了市民身份，也就享有自由。市民市民阶层阶层大手工业作坊主大手工业作坊主商人商人银行家银行家2.2.市民阶层的形成及分化市民阶层的形成及分化面包师酿酒裁缝铁匠行会 行会的作用:避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，防止封建领主的侵犯。巴黎大学巴黎大学牛津大学牛津大学博博洛洛尼尼亚亚大大学学大学的含义：“大学大学”一词的本义是指一个团体或行会。一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商大学最初与中世纪城市中的手工业行会
8、或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。后来逐渐用来指专门的教育机构。三、大学的兴起三、大学的兴起 1 11 1世纪后，世纪后，随着经济的发展随着经济的发展，许多希腊、罗马的，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化文化也不断传入也不断传入西欧。西欧。1.1.背景背景欧洲中世纪教育欧洲中世纪教育“最美好的花朵最美好的花朵”2 2.兴起兴起 12世纪，巴黎出现了许多教世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校
9、。会学校和教师私人办的学校。教师私人办学校也必须从教会教师私人办学校也必须从教会那里得到授课许可证。巴黎那里得到授课许可证。巴黎教教师行会师行会组成，并选举会长管理组成，并选举会长管理学校。学校。司司 法法 特特 权权免免赋赋税税特特权权教教育育自自主主权权大学师生名免受地方世俗法官判断，须按教会法规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理。3 3.大学的自治地位大学的自治地位在不违反正统教义的在不违反正统教义的情况下，大学的日常情况下，大学的日常教学和管理有相当大教学和管理有相当大的自主权。的自主权。4.4.大学课程的设置大学课程的设置基础课程：基础课程：专业课程：专业课程：文法、修辞、逻辑、算
10、数、几何、天文和音乐。文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文和音乐。法学、医学和神学法学、医学和神学 一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。课堂小结课堂小结中中世世纪纪城城市市自由和自由和自治的自治的城市城市手段：金钱赎买、武力斗争手段：金钱赎买、武力斗争手工工匠和商人手工工匠和商人大学的兴起大学的兴起形式：取得形式：取得“特许状特许状”城市城市居民：居民：文化文化教育：教育：市民阶层市民阶层早期资产阶级早期资产阶级大手工业作坊主、大手工业作坊主、商人和银行家商人和银行家结果：自由城市、自治城市结果：自由城市、自治城市随堂训练随堂训练随堂训练随堂训练1.1.对西欧城市说法
11、不正确的是对西欧城市说法不正确的是 （）A A西罗马灭亡后，西欧城市衰亡了西罗马灭亡后，西欧城市衰亡了 B B西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的 C C随着工商业的发展，市民阶层形成了随着工商业的发展，市民阶层形成了 D D西欧城市多为政治中心，规模很大西欧城市多为政治中心，规模很大 2.2.欧洲中世纪大学的特点不包括（欧洲中世纪大学的特点不包括（）A.A.自治性自治性 B.B.宗教性宗教性 C.C.公益性公益性 D.D.行会性行会性3.3.下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（）A.A.城市居民和领主存在人身依附关系城市居民和领主存在人身依附关系B.B.领主可以向市民任意征税领主可以向市民任意征税C.C.领主可领主可以以剥削市民财产剥削市民财产D.D.市民是自由人，享有财产权市民是自由人，享有财产权4.4.城市居民争取自治的常用手段是（城市居民争取自治的常用手段是（）A.A.金钱赎买和武力斗争金钱赎买和武力斗争B.B.协商解决协商解决C.C.通过法律解决通过法律解决D.D.委曲求全委曲求全