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1、第第9 9课课 中世纪城市和大学的兴起中世纪城市和大学的兴起第三单元第三单元 封建时代的欧洲封建时代的欧洲一、自由和自治的一、自由和自治的城市：城市：西罗马帝国灭亡后，在长达西罗马帝国灭亡后，在长达400400多年的时间里，西欧的农多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。从从1010世纪起，西欧开始恢复起来，世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些苏，新的城市不断产
2、生。那些以手工业和商业为中心以手工业和商业为中心的城市的城市发展更快发展更快。1 1、中世纪城市的、中世纪城市的兴起（背景）：兴起（背景）：3 3、兴起、兴起的条件（原因的条件（原因）：）：生产力的发展生产力的发展（农业、手工业（农业、手工业和商业的和商业的发展）发展）从从1010世纪起，世纪起，意大利、法兰西、英格兰、德意志意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都等，都出现了许多著名的城市。出现了许多著名的城市。一、自由和自治的一、自由和自治的城市：城市：2 2、主要国家：、主要国家：英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼斯、热内亚、英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼斯、热内亚、佛罗伦萨都是中世
3、纪著名的城市。佛罗伦萨都是中世纪著名的城市。西欧中世纪城市兴起最早的地区有两个西欧中世纪城市兴起最早的地区有两个:一是意大利北一是意大利北部的波河流域，一是北海沿岸的佛兰德尔。在这里兴起了米部的波河流域，一是北海沿岸的佛兰德尔。在这里兴起了米兰、威尼斯、布鲁日、根特等城。在城市兴起之前，西欧的兰、威尼斯、布鲁日、根特等城。在城市兴起之前，西欧的土地已为教俗封建主所瓜分。城市多兴起在封建主的领地上，土地已为教俗封建主所瓜分。城市多兴起在封建主的领地上，因而受到领主的盘剥。因而受到领主的盘剥。英国的伦敦英国的伦敦法国的巴黎法国的巴黎意大利的威尼斯意大利的威尼斯西欧城市的重新兴起马赛威尼斯原属东罗马
4、帝国10世纪末建为独立的城市共和国热那亚始建于罗马帝国时期1528年重新获得独立佛罗伦萨巴黎马赛伦敦作为手工业和商业中心的城市如同作为手工业和商业中心的城市如同“中世纪的花朵中世纪的花朵”到处开放。到处开放。欧洲封建社会的欧洲封建社会的城市与同时期中国封城市与同时期中国封建社会的城市有什么建社会的城市有什么不同？不同？英国伦敦：英国伦敦：4 4万万中国开封：中国开封：100100万万法国巴黎：法国巴黎：6万万1414世纪中西城市人口对比世纪中西城市人口对比4 4、城市、城市争取自由和自治的争取自由和自治的斗争：斗争：原因原因：城市城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制一般坐落在封建领
5、主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括常用的手段包括金钱赎买金钱赎买和和武力斗争武力斗争。手段：手段：典型例子：典型例子：法国琅城起义法国琅城起义从国王或领主手中取得从国王或领主手中取得“特许状特许状”。4 4、城市、城市争取自由和自治的争取自由和自治的斗争：斗争：自治形式：自治形式：自由自由城市的特点：城市的特点：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财市民是自由
6、人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意产，不得向市民任意征税。征税。部分部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成为自治为自治城市。城市。取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。市贵族一般也都是国王的支持者。手工手工工匠工匠和和商人商人是城市的是城市的基本居民基本居民，他们一般是从周围农，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。村的农民转变而来的。手工业者：手工业者：主要主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自从事小商品生产，拥有简单的
7、生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。商人：商人：专专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。事商业和贸易，通常比手工业者富裕。二、城市居民的二、城市居民的身份：身份：1 1、基本居民：、基本居民：2 2、经营状况：、经营状况：交通便利交通便利人口集中人口集中一一技之技之长的人长的人小商小贩小商小贩手工业者手工业者商人商人手工业生产手工业生产商业活动商业活动促进经济发展促进经济发展,城市兴起城市兴起。逃亡农奴到来的作用和影响二、城市居民的二、城市居民的身
8、份：身份：西欧城市的兴起西欧城市的兴起，为，为资本主义的兴起资本主义的兴起准备了条件。准备了条件。随着随着城市的发展和工商业的繁荣，城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级市民阶级逐渐形成。逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作大手工业作坊主、商人和银行家坊主、商人和银行家等，他们成为等，他们成为早期的资产阶级早期的资产阶级。3 3、市民阶级的形成：、市民阶级的形成：4 4、中世纪城市复兴的意义：、中世纪城市复兴的意义：面包师酿酒裁缝铁匠行会：行会：为了避免同行为了避免同行的恶意竞争，维护行的恶意竞争，维护行业的共同利益，同时业的共同利益
9、，同时防止封建领主的侵犯，防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织。城市中都有行业组织。从政治角度说，生活在乡村的农奴缺乏人身自由，基本从政治角度说，生活在乡村的农奴缺乏人身自由，基本上被束缚在土地上，与庄园主人有依附关系，而城市中的市上被束缚在土地上，与庄园主人有依附关系，而城市中的市民则相对具有很大的自由。民则相对具有很大的自由。从经济角度来说，乡村的庄园生活基本上是自给自足的从经济角度来说，乡村的庄园生活基本上是自给自足的封闭生活，而城市中商业发达，贸易繁荣，十分开放。封闭生活，而城市中商业发达，贸易繁荣，十分开放。为什么为什么中世纪西欧流行一句谚语中世纪西欧流行一句谚语“城市的空气使人自
10、由城市的空气使人自由”？庄园庄园里的农奴和城市的市民的生活有哪些不同里的农奴和城市的市民的生活有哪些不同?思考问题思考问题城市生活与乡村生活有何不同？城市生活与乡村生活有何不同？乡 村城 市政 治经 济农奴没有人身自由与庄园主是依附关系市民具有很大自由自给自足的封闭生活商业发达，贸易繁荣，十分开放。总总 结结 欧洲封建制度的最大特点是：封建庄园制度、封建欧洲封建制度的最大特点是：封建庄园制度、封建农奴制度和封建等级制度以及基督教的重大影响。农奴制度和封建等级制度以及基督教的重大影响。三三、大学的、大学的兴起：兴起：11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著世纪后，随着经济的发展，许多希
11、腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴大学的兴起起被认为是被认为是欧洲中世纪教育欧洲中世纪教育“最美好的花朵最美好的花朵”。1 1、大学、大学兴起的兴起的背景：背景：“大学大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自
12、身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。体，后来逐渐用来指专门的教育机构。包括包括教会学校教会学校和和教师私人办的学校教师私人办的学校。教师私人办的学。教师私人办的学校必须从教会取得授课许可证。校必须从教会取得授课许可证。2 2、大学的含义：、大学的含义：3 3、大学的种类：、大学的种类：1212世纪：世纪：出现教会学校和教师私人兴办的学校；出现教会学校和教师私人兴办的学校；1313世纪：世纪：巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持。巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持。国王国王希望大学成为本国的教育和希望大学成为本国的教育和文化中心。文化中心。4 4、大学的发展：、大学的发展：5 5、大学
13、兴起与发展的原因：、大学兴起与发展的原因：6 6、大学的自治地位：、大学的自治地位：主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。7 7、大学课程的开设：、大学课程的开设：基础课程：基础课程：包括文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文和音乐等；包括文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文和音乐等；专业课程：专业课程：包括法学、医学和神学。包括法学、医学和神学。中中世世纪纪城城市市和和大大学学的的兴兴起起自由和自自由和自治城市治城市城市兴起的条件城市兴起的条件城市居民的身份：手工工匠和商人是城市的基本居民城市居民的身份：手工工匠和商人是城市的基本居民大学的兴起大学
14、的兴起争取自由和自治取得的成果争取自由和自治取得的成果课堂小结课堂小结1、恩格斯说：、恩格斯说：“城市是中世纪的花朵。城市是中世纪的花朵。”下列对这句话下列对这句话的认识，不正确的是的认识，不正确的是()A.城市商品经济发达，对西欧的封建经济具有一定的瓦城市商品经济发达，对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用解作用 B.自由城市与国王结盟，共同对付封建大贵族，加速了自由城市与国王结盟，共同对付封建大贵族，加速了国家的统一国家的统一 C.城市是世俗文化的摇篮城市是世俗文化的摇篮 D.城市的发展，使基督教的统治地位更加稳固城市的发展，使基督教的统治地位更加稳固2 2、中世纪西欧城市重新兴起的历史意义不
15、包括（、中世纪西欧城市重新兴起的历史意义不包括（）A.A.促进了商品经济的发展促进了商品经济的发展 B.B.形成了市民阶级形成了市民阶级 C.C.加强了教会和封建主统治的力量加强了教会和封建主统治的力量 D.D.为资本主义的兴起准备了条件为资本主义的兴起准备了条件C C 3 3、如图是中世纪兴起的牛津大学，其最初兴起的主要原因是、如图是中世纪兴起的牛津大学，其最初兴起的主要原因是 （）A A为传播宗教的需要为传播宗教的需要 B B为宣传无神论需要为宣传无神论需要 C C摆脱教会对教育控制摆脱教会对教育控制 D D欧洲城市复兴的推动欧洲城市复兴的推动D D 牛津大学鸟瞰图牛津大学鸟瞰图4 4、某
16、历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉、某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及庄园制、大学的产生、城市自治。这堂课正在探究的主题及庄园制、大学的产生、城市自治。这堂课正在探究的主题是是()A.A.上古亚非文明上古亚非文明B.B.中世纪的欧洲中世纪的欧洲 C.C.亚洲封建国家亚洲封建国家D.D.上古欧洲文明上古欧洲文明5 5、有学者在描述中世纪时说：有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了一次在欧洲历史上写了平民的传记平民的传记，一个新社会集团出现，一个新社会集团出现了。了。”这个这个“新社会集团新社会集团”指的是（指
17、的是（）A A农民阶级农民阶级 B B封建贵族阶层封建贵族阶层 C C市民阶层市民阶层 D D工业无产阶级工业无产阶级6 6、在中世纪，从事文化教育教学活动需要获得下列哪一机构在中世纪，从事文化教育教学活动需要获得下列哪一机构的特别许可（的特别许可（）A A教会教会 B B行会行会 C C国王国王DD大大学学校学学校 C C A A 7 7、一幅图上描绘人类求知过程的一幅图上描绘人类求知过程的“知识山知识山”，一路逐级而，一路逐级而上，分别是文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐，上，分别是文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐，在顶峰则是神学。在顶峰则是神学。“知识山知识山”最有可能出现在最有可能出现在()A.A.公元前公元前2 2世纪的麦加世纪的麦加 B.B.公元公元3 3世纪的印度世纪的印度 C.C.公元公元1212世纪的巴黎世纪的巴黎 D.D.公元公元1919世纪的英国世纪的英国