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1、第一节第一节溶液的酸碱性学习目标1.知道溶液的酸性和碱性,初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性2.了解溶液酸碱性与生命活动的关系3.学会使用PH试纸测定溶液的酸碱度，知道PH试纸的范围和数值表示的意义。交流讨论1.生活中还有什么物质给你留下酸的印象？讲述：在日常生活中，我们品尝到食醋，酸奶和某些水果都有酸味，这些溶液是显酸性的。通过味道我们可以确定是酸性和碱性。2.思考：但在通常情况下是不允许品尝化学试剂的味道的，那么我们如何确定物质的酸性或碱性呢？请动手完成实验，填写下表。活动与探究溶液名称盐酸 食醋 糖水 盐水 纯碱石灰水肥皂水紫色石蕊试液无色酚酞试液变红变红不变色不变色变蓝变蓝变蓝变红变
2、红变红不变色不变色不变色不变色知识小结（1）1.酸碱指示剂：遇到酸或碱的溶液，本身可显示不同的颜色的物质，叫酸碱指示剂。常见的酸碱指示剂有紫色石蕊试液和无色酚酞试液。2.紫色石蕊试液遇酸液变红红，遇碱液变蓝；无色酚酞试液遇酸液不变色，遇碱液变红。你会吗？1.下列物质中，能使紫色石蕊试液变红的是（）A 肥皂水 B 石灰水 C 食盐水 D 食醋2.下列物质中能使无色酚酞试液变红的是（）A 酸果汁 B 氨水 C 白醋 D 水3.不能使无色酚酞试液变色的溶液能使紫色石蕊试液 （）A 变红 B 变蓝 C 不变色 D 无法确定 4.失去标签的三瓶无色液体，分别是稀硫酸，蒸馏水，氢氧化钠溶液，能把它们区别开
3、的试剂是 （）A 酚酞 B 硝酸钙溶液 C 氯化钡溶液 D 石蕊试液5.在滴有石蕊试液的碳酸钠溶液中，加入过量盐酸，加盐酸前后溶液的颜色依次为（）A 紫色 红色 蓝色 B 红色 紫色 蓝色 C 蓝色 紫色 红色 D 红色 无色 蓝色DBDDC交流思考：白醋，酸果汁，盐酸的酸性强弱程度相同吗？石灰水，氨水和肥皂水的碱性强弱程度相同吗？我们如何来表示溶液酸性或碱性强弱的程度？又该如何来测定溶液酸性或碱性强弱的程度呢？酸碱性的强弱对农作物的生长和人体的健康有什么重要的影响呢？请阅读课本181-183页，完成以下知识小结。1.溶液的酸碱性是指溶液（）或（）的强弱程度，通常用（）表示。2.PH的范围在（
4、）之间，PH=7，溶液呈（）性；PH7，溶液呈（）性。溶液的PH与酸碱性强弱的关系：PH越大，（）PH越小，（）3.测定溶液PH的方法是（）既不能（）也不能（）酸性碱性PH值0-14中酸碱溶液的碱性越强溶液的酸性越强用玻璃棒蘸取待测溶液，将待测溶液滴到PH试纸上将试纸直接插入待测试剂中将PH试纸事先湿润知识小结（2）中考链接：1.我们常见的一些食物的近似pH范围如下：橘子汁3.04.0四川泡菜3.23.6 牛奶6.36.6鸡蛋清7.68.0 则下列说法中，不正确的是（）A.鸡蛋清显碱性 B.胃酸过多的人应少吃四川泡菜 C.橘子汁不能使无色酚酞试液变红 D.牛奶比鸡蛋清的碱性强2.江西素有“红土
5、地”之称，红色土壤偏酸性。下列作物不适宜在当地种植的是()茶树5.05.5柑桔5.05.7 西瓜6.07.0甘草7.28.5 A茶树B柑桔C西瓜D甘草DD3.用pH试纸测量碱溶液的pH时，若事先将pH试纸用蒸馏水润湿，则测量结果会（）A.偏大 B.偏小 C.不变 D.无法判断 4.“雪碧”等碳酸型饮料的pH小于7，晃动后打开瓶盖，其pH将 ()A变大 B变小 C不变 D无法判断5.向某盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，所得的溶液的pH与加入氢氧化钠溶液的质量关系曲线图合理的是（）BAC实验探究某化学兴趣小组按以下步骤探究某一温度下氯化钠饱和溶液的酸碱度。猜想或假设 溶液的pH可能为(请将你的假设填入空格中)：pH 7、甲 乙同学不应用蒸馏水润湿乙同学不应用蒸馏水润湿pH试纸，试纸，丙同学不应丙同学不应把把pH试纸浸入待测溶液中试纸浸入待测溶液中 课堂小结课堂小结想一想，本节课你学到了什么知识？知识小结（1）再见再见 谢谢指导