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1、2023年幼儿园晨间活动跳绳教育随笔 导语：晨间活动时，孩子们开始尝试练习跳绳了，个个兴趣盎然。下面是随笔网我整理的幼儿园晨间活动跳绳教育随笔，欢迎阅读。 幼儿园晨间活动跳绳教育随笔【第一篇】：幼儿园晨间活动案例分析 晨间活动时，孩子们开始尝试练习跳绳了，个个兴趣盎然，张宇正在尝试练习分解动作，摇绳、双脚跳起，这时送她入园未离开的妈妈观察了，就用手指着她说：“张宇，你看赵庆杨跳得多好，你怎么还不会跳，快跟她学学！说完，张宇更显得手忙脚乱。一会儿晨练结束了，她无精打采的收起跳绳，整个上午她始终闷闷不乐，户外活动时也没有再练习跳绳。看到这种状况，我想这肯定是由于早上她妈妈的做法不对，让张宇产生了畏
2、难心情，假如孩子处在这样一种心理状态下，怎能学会跳绳呢？想到这儿，我确定找她妈妈谈一谈。黄昏离园时，我对她妈妈说：“早上你说完后，她就再没有练过跳绳。“她会不会生气呢？ 张宇妈妈直率地说。其实，张宇学东西很快，练跳绳时特殊仔细，如今几个分解动作已经练熟了，只差一点儿就能连起来跳了，你那么一说，她就不练了。张宇妈妈不好意思地笑了：“是的，我太心急了，如今怎么办呢？我建议她：加强练习的次数，可用竞赛形式与孩子比一比，看谁先学会跳绳，谁跳得多，增添张宇尝试练习的兴趣。妈妈听后连连点头，表示赞同。以后几天中，张宇对我说：“老师，我要赶快练习跳绳，争取超过妈妈。平常晨间活动中，都可看到她练习跳绳的身影。
3、几天过后张宇高兴地对我说：“老师，我会跳绳了，你看。边说边轻松地跳了起来。 分析： 纲要中明确指出要进行家园协作教育。我们都知道，家长们都盼望自己的孩子超过别人，经常将自己孩子的表现和别的孩子做横向比较，当发觉自己的孩子不如别的孩子时，就会焦急，对孩子产生不满，数落孩子。家长并没有意识到自己在教育看法及方法等方面存在着问题，而是把缘由归结在孩子身上。当我发觉家长的教育问题后，耐烦地做家长工作，使家长认识到自己不良的教育心态与方式给孩子带来的负面效果。在此基础上，准时向张宇妈妈宣扬科学的教育原则，提供具体的教育方法，使其产生良好的教育心态。张宇在主动主动的尝试中很快学会了跳绳，也有了胜利的喜悦和
4、参加体育活动的欢乐。 这一切说明，只要家长教育心态正确，主动协作，教育就会事半功倍。 反思： 游戏中主动有效的互动除了要家长与教师相互协作外，还需要教师擅长转变角色。当幼儿在游戏中遇到困难时，教师以“帮助者的角色发起；当幼儿对游戏的兴趣减弱时，教师以“参加者、引导者的角色发起；当幼儿对游戏的参加主动性很高时，教师以“鼓舞者的角色发起；当幼儿对游戏的方式提出建议时，教师以“支持者的角色支持幼儿发起主动互动。只有不断地转变自己的角色，才能使教师对幼儿的影响保持最正确状态并以主动的看法回应幼儿的互动，以主动的方式引导幼儿的呼应。 幼儿园晨间活动跳绳教育随笔【第二篇】：如何教小伴侣跳绳 跳绳是简便易行
5、的一项运动，尤其适合于冬天。跳绳不但能够进展幼儿动作的协调能力，增大肺活量，促进幼儿生长发育，还能够健脑。 通过观看发觉幼儿跳绳时，不是绳到了脚边还没起跳，就是绳还没到脚边就先起跳了。这是因为幼儿没有把握跳绳时的节奏。因为跳绳不但需要身体各部位动作的协调协作，还需要良好的节奏感。因此，需要分步训练。 第一步，徒手听节奏跳。先让幼儿一边拍手一边跳，然后让幼儿随着节奏跳。 第二步，按节奏仿照跳绳动作。幼儿仍空着双手，根据在第一步训练中已熟识的节奏，双臂和双脚仿照跳绳的动作。 第三步，单手拿绳握住跳绳的两头，按正常的节奏仿照跳绳动作。左、右手交替拿绳，要求绳落地时双脚跳动。 第四步，双手拿绳实际练习
6、。 以上四步训练，分解了幼儿学跳绳的难度，强化了跳绳时的节奏感，幼儿学习跳绳就简单多了。 幼儿园晨间活动跳绳教育随笔【第三篇】：跳绳活动 进入大班后我们开始开展了跳绳活动。开始，班级里只有垂轩、涵涵、宏轩等会跳几下，女孩子学习的热情很高涨，男孩子则不然，每天早上一学跳绳，不是乱甩绳，就是捣乱，常有小伴侣来告状，看来要想方法调动他们学跳绳的主动性。 我请小伴侣看我表演，慢跳、快跳，学脚跳，正跳、倒跳，翻花跳，孩子们边看边鼓掌，发出声声赞美，我趁热打铁：“你们想学吗？“想，“那你们先学会慢跳，其它的花样跳你就会简单学了，到时候我们来个花样跳绳竞赛。 我开始把动作分解开来教，他们也学得特殊仔细，练习
7、时还请会跳的教不会跳的。 没几天，我们又有几个幼儿学会了跳绳，他们可高兴了，我每天请学会的幼儿进行表演，然后做个小老师教其他人，他们跳得更带劲了。 以兴趣促学习，以学习促进展，如今有的幼儿还会单脚跳和跑跳呢！ 幼儿园晨间活动跳绳教育随笔【第四篇】：好玩的跳绳 跳绳作为一项体育活动，始终深受各种人群的宠爱，而大班幼儿在各方面能力渐渐提高的基础上，学习跳绳已是刻不容缓的事情了，因此，开学不久，我就要求孩子们自备了一条绳子，利用早锻炼的时间来练习跳绳。可是跳绳其实也特别的苦、特别的乏味，特殊是对刚学跳绳的孩子来说，更是如此，那如何吸引他们爱上跳绳呢？ 纲要指出要抓住幼儿感兴趣的事物进行教学，要创造一
8、个宽松、开心的环境惊进行教学。要在游戏中渐渐引导幼儿喜爱上跳绳，情愿跳绳而不是为了跳绳而跳绳。因此我抓住幼儿喜爱玩绳，喜爱与同伴相互竞争的特点，通过在跳绳中玩来吸引幼儿的留意力，亲自演示跳绳的方法，让幼儿尽快把握要领，当他们学会了一点后，兴趣就来了，这时多鼓舞，多正面引导，进一步提高幼儿跳绳的能力。可是当他们会跳后，又开始懒散了，没有多大的兴趣跳绳了。这时我又利用孩子们好奇的的心理，引导他们正跳，反跳、直跳、单脚跳、半蹲跳等各种好玩的跳绳方法，吸引他们，孩子们在我的引导下，渐渐爱上了跳绳。其实不光是跳绳，任何事情只要有兴趣，那什么都能做好，而我们教师只要做个有心人来指导孩子们去领悟，那他们的学
9、问会建构的更完善。 幼儿园晨间活动跳绳教育随笔【第五篇】：晨间活动跳绳当心得 进入大班以来，跳绳是每个班级目前小伴侣的运动中的首项，每天都会有班级在操场上练习跳绳，但是其中也隐藏着一些安全的问题。我看到许多班级都是带着小伴侣到操场上，然后让他们自己找一个地方练习跳绳。但是孩子们是很难把握绳子甩起来时这个安全距离的问题，所以很简单甩到其他小伴侣，而且绳子一甩就是一条红痕，最严重的是假如一不当心弄到眼睛，那就很严重了，因此，怎样保证孩子跳绳时能不甩到，这是很重要的。 我发觉操场上的一块块草坪都是有明显分隔线，线与线之间的距离也很安全，因此，我每次带孩子下去跳绳，我都是让孩子们站在草坪的线上来跳绳，这样就保证了孩子们之间的绳子不会摔倒前后的小伴侣。 但是我发觉晨间活动期间，假如孩子们站成了几排在那里跳绳，就会把早晨进园的孩子给拦住了，他们要经过操场，所以要留出相对的场地方便孩子们来通行。 孩子的安全是最重要的，对于孩子的每个活动，老师都要事先把一些担心全的因素给排除掉。 返回活动教育列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE有关集体活动的教育故事随笔NEXT ARTICLE有关幼儿园户外活动教育随笔