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1、2023年幼儿园水上活动教育随笔 生命离不开水，爱护每一滴水，节省每一滴水，是极其重要的。幼儿都喜爱玩水，有时候看都看不住，举办一个水上活动，可以好好满足幼儿玩水的愿望。而且，通过活动可以增加幼儿之间的合作，增添他们的友情。除此，还能教育幼儿，更好地节省用水。下面是随笔网我整理的幼儿园水上活动教育随笔，欢迎阅读。 幼儿园水上活动教育随笔【第一篇】：培育小班幼儿在盥洗活动中的节水意识 “水是生命之源，我们要爱护每一滴水。现今社会，人们越来越重视水资源，没有了水，我们就像是脱离了河流的鱼儿，总有一天会为此付出沉重的代价。而重视缘由的背后，总是有破坏、浪费等不良行为的深层缘由，这就令我们了解到，从小
2、教育已经是刻不容缓的事情了。幼儿园教育指导纲要中指出：“在幼儿生活阅历的基础上，关心幼儿了解自然、环境与人类的关系，从身边的小事入手吡，培育初步的环保行为。裹盥洗是幼儿一日生活中的一语个重要环节，在盥洗活动中硝，逐步养成良好的节水意识巨，关心幼儿为以后的良好成长打下坚实的基础。我国思渝想家陶行知曾说“凡人生所具需之重要习惯性格看法多半捎可以在六岁以前培育胜利 ，从小培育，会对幼儿一生犍的进展产生重要影响。因此酏，如何在盥洗活动中，培育曲幼儿的节水意识，应引起我汶们的关注与重视。 1.在毂仿照中，产生节水意识 这这阶段的幼儿，仿照是他们的天性，幼儿擅长仿照成人的舀行为，因为作为教师，我们淆更加要
3、注重我们的一言一行嗓带给幼儿的影响。在节水教含育的过程中，也是需要遵循瞅这一点。 教师不能只是一味桅地说教、讲道理，给幼儿规籁定不允许这样和那样，使幼桦儿只能被动地执行。陶行知渝先生认为“全部课程包括全 部的生活，一切课程都是生段活，一切生活都是课程，所以在生活中所要到达的教负育目的，可以在生活中所给刍予幼儿肯定的学问与技能。钶要知道教育不是被动，教育蝴应是被感染和在渗透中实现综的，所以要用日常的节省行殉为去潜移默化的感染幼儿。稠在幼儿洗手的时候，老师总峒是要求幼儿学会正确的洗手嗝，耳提面命的想要让幼儿记 住，其实教师的不经意动作跛，可能更加能让幼儿记住。 记得有一次吃午饭的时候谮，因为笔者需
4、要帮幼儿盛饭糅，所以也去洗手了，在洗手泗的过程中，无意中听到了这蛉样的争吵“你水开太大了 “不大啊，老师的水和我一肪样。听到这句话，猛然回 头一瞧，这个孩子的水龙头椽的水开的很大、很急，回想挢当时本笔者洗手的时候，好灸像和他一样，这样的意识在 脑海中一闪过，就有点失措 了，这是在教育中的一种失误，也可能变成日后孩子争熬相仿照的理由，所以在之后鼢，就承认了这次错误，让幼诔儿知道这是一次错误的示范砥，也知道了，无论何时，教抿师都需要注重自己的一言一缑行。在这个事情上，让我们鲺知道幼儿的仿照，也是一个栎重要的方式，以正确的仿照对象，得到正面的感受，细示小的行为渗透着对幼儿的节垢水教育，这样的节水教育
5、会颅使幼儿得到不见其增，日有涮所长的润物细无声的进步。 2.在故事中，融入节水意识 故事的趣味性和引人入趔胜的特点使幼儿百听不厌，坡他们往往把故事情节与实际枝生活相混淆，它促使幼儿的搦无意留意向有意留意转化，浒他们经常和“娃娃说话， 跟小椅子“再见，这些都览是幼儿思维“拟人性特点垧的表达。而心情对4岁左右？的幼儿心理的作用极大，用 心情性的故事往往能打动幼儿，我们可以将开关水龙头 这件事编成小故事，通过生徽动的语言、形象的动作来表慰现水龙头开得过大、没关水硅龙头后小水龙头的反应，“ 它很难过、流了许多眼泪，鳅听小水龙头哭得多难过。尔幼儿被故事情节所感染，对陷水龙头产生怜悯会主动关掉糨水龙头。为
6、了稳固节水意识颤，我们还要在日常工作中不？断以小水龙头的口吻提示幼蛔儿，从而强化幼儿洗手后关麾掉水龙头的意识，以到达节胩水的目的。 3.在游戏中猡，促进节水意识 幼儿好动 ，喜爱玩游戏是他们的天性。在游戏中进展幼儿的各项臣能力。小班幼儿对于一些形骞象生动的游戏形象比较感兴浏趣，利用这些形象开展游戏，关心幼儿在游戏中，促进晁幼儿对节水意识的进一步认鼾识。小伴侣对于猫抓老鼠的 动画片特别感兴趣，所以通疽过“猫抓老鼠的游戏，将栳这一游戏延长到盥洗活动中 ，小老鼠轻轻的洗手，水龙诎头开的小一点、声音轻一点仁，这样猫先生就抓不住小老 鼠了，每次通过这个游戏，畀小伴侣果真水龙头也知道要钤开的小一点，轻轻的
7、洗手，俨然沉醉在了游戏中，在这 小小的游戏中，进展了幼儿嘈的节水意识。 4.在教学贴中，培育节水习惯 在许多鸟时候，幼儿洗手的时候，总 会有几个小伴侣洗手洗的很慢，总是需要多次请他们，嗫才能洗好手，在通过观看中溻发觉，他们玩水有几个缘由？：(1)看水池边溅起的水钢花好玩。(2)想知道水是压从哪里来的，(3)利用洗礼手时间做一些其他的事。这 些玩水的主要缘由也指向幼汽儿对于水的不了解，所以通芜过集体的教学手段，关心幼勖儿认识水，了解水资源对我座们人类的重要性。在一堂歹节省用水我会做的教学课岬堂上，与幼儿一起了解水资陷源的匮乏，在观看视频的时龚候，小伴侣也能在真实的视擀频中感受到水的来之不易， 在
8、沟通商量节省方法的时候钗，他们也主动的献出了自己惴珍贵的意见。这时候再与幼绽儿沟通洗手玩水的状况后，葫更多的幼儿能够真正了解到这样做的后果，还说要做一 个爱护水宝宝的好孩子。 幼儿园水上活动教育随笔【第二篇】：小伴侣们，快来跟我玩水呀 秋雨霏霏，飘飘洒洒。如丝，如绢，如雾，如烟。秋雨唰唰地下着，细密的雨丝在天地间织起一张灰蒙蒙的幔帐，大四班的老师和小伴侣们伴着雨丝、笑声一起听雨、踩水、奔跑、玩耍 为了使小伴侣们具有健康的体态、具有肯定的适应能力、平衡能力、动作协调、灵敏且能与教师、同伴友好相处、建立并感知和谐亲热的感情，大四班的老师们在如丝如雾的秋雨下举办了好玩的踩水活动。活动共分为两个环节：
9、听雨和踩水。 在活动开始之初，家长为小伴侣们做好了活动前的预备，备好了雨衣、雨鞋、雨伞、备用衣服、鞋子、袜子小伴侣们穿好雨衣雨鞋，跟随着大四班的老师们开快乐心地走进了雨里。小伴侣们清静地听着雨滴的声音，快乐地喊着：“我听到了雨滴到雨伞上的声音、“我听到了雨滴到滑板上的声音、“我听到了雨滴到雨衣、雨鞋上的声音、“我听到了雨滴到地上的声音、“我听到了雨滴到树叶上的声音 小伴侣们争先恐后的告知老师自己听到的雨声。 听完雨的声音，小伴侣们开始踩水的活动，老师和小伴侣们一起在操场蹦蹦跳跳、水上漫步，脸上都洋溢着甜蜜的笑容。“嘀嘀哒“沙沙沙“哗哗哗的雨声和“哈哈哈“嘻嘻嘻“咯咯咯的笑声融为一体，充满在幼儿
10、园的角角落落。 通过此次踩水活动，小伴侣们学会了相互关心、与老师和同伴们的关系更加亲热、对雨的适应能力得到增添，动作协调能力、平衡能力和灵敏度也获得了提升。 幼儿园水上活动教育随笔【第三篇】：雨后的欢乐 连续的阴雨，天像破了似的，滴答滴答下个没完。幼儿园里的玩具都湿漉漉的，连个坐的地方都没有。 今日早上终于停了。吃过早饭我带孩子们出来散步，发觉地上全是小水坑。孩子们兴奋的在水里趟过来走过去，快乐极了。突然，洋洋大声喊：老师，瞧我走的大象！很多孩子都凑到跟前欣赏他的杰作。 老师，我也会.我走的是迷宫！我的那个是骆驼！我会走大房子.原来准备散步结束就回班上课，看到孩子们个个兴奋的样子，我确定调整打
11、算，在室外进行水画创作。当我的确定一宣布就得到孩子们欢呼声。于是创作的热情一浪高过一浪。 老师，瞧我的高山！我的是大海和小船.快看，乐乐的怪兽！大脑袋小尾巴！真好看.在孩子们的创作下，小水坑成了一个童话世界，从乖巧的小动物到变形铠甲小魔仙，一应俱全。弯弯曲曲的小脚印见证了孩子们每一个欢乐的时刻。 看到孩子们快乐的样子，我深受感动：作为老师，一个小小的确定激发了孩子们的创作欲，并让他们真实的感受到探究的乐趣体验创作的成就感。这正是纲要中所强调和提倡的：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。太阳出来了，孩子们的宏大创作消失了，但他们心中欢乐的创作之花却永久盛开！ 幼儿园水上活动教育随笔【
12、第四篇】：打水仗活动 来到楼下后，大家开始排队补充弹药，补充完毕后站在各自的区域内，男孩子一组，女孩子一组，不得超过中心线。“大家留意了，发射水枪的时候留意安全，不能射同伴的脸上和耳朵哟！预备好了吗？“预备好啦！孩子们个个都举着水枪，预备开战。“预备，开始！激烈的水枪大战一触即发！ 高宇杰高举着他的水枪，对着自己的目标，狂射不止，边发动水枪边说：“我来啦！你们要当心哟！哈哈哈哈哈！“啊！余老师，我的帽子都掉了！他们都来射我！杨悠涵边逃到我身边笑嘻嘻地说，边说脸上边洋溢着说不出的喜悦。过了一会，高宇杰说：“余老师，没有水了！只见女生队已经有人主动去补充弹药，我说：“你看看女生队的人。高宇杰看到同
13、伴在只见的矿泉水瓶里补充弹药，便立即转身跑向“弹药库，边跑边说：“可以过来补充弹药！没有水的快来补充弹药啊！听到他的召唤，其他男孩子也纷纷过来，加足燃料！ 尽情欢呼： 孩子们个个都沉醉在打水仗的乐趣中，没有敌对之分，在操场上奔跑着，追逐着，脸上洋溢着说不出来的欢乐和满足。“我真的太快乐啦！“好好玩，哈哈哈哈哈一段又一段银铃般的笑声萦绕在我的耳旁。 教师心语 在孩子们的欢声笑语，追逐跑闹中，不仅进展着孩子的大动作和反应能力，同时也增添了孩子们的自我爱护能力。在你追我躲的躲避和奔跑的过程中，肢体也得到充分的协调进展，让孩子的潜能无限发挥。在活动中，通过打水仗的游戏也给孩子提供心情发泄的机会，增进了
14、同伴之间的感情。 孩子心语 高宇杰说：我玩的太快乐了，水射到我身上冰冰的好舒适！ 冯子捷说：别人射到我的头发，我头发湿了我感觉自己就像洗了个头一样！哈哈哈哈哈哈 杨悠涵说：我被别人射到了，我一点也没有不快乐！我觉得射到了就像游泳一样好玩！哈哈哈哈 黄诗欢说：我今日射的是以前欺负我的人，射到他我快乐极了！感觉心情可好了！ 何奇航说：我还没玩够呢，我还想再来一次！ 博远说：被别人的水射到身上我觉得更快乐！我也射到了许多人，太好玩了！ 孩子们满满的感受，都散发着对这次打水仗的宠爱！ 老师的一声令下，孩子们在欢声笑语中你打我一枪，我打你一枪，你追我，我追你，玩得可起劲了！此时的他们兴奋不已，激情四射！
15、在欢乐声、尖叫声和水声中，谱写出了一段段此起彼伏的水的交响曲！这样别具一格又充满激情的活动，深受孩子们的宠爱。在和水的亲热接触中伙伴们激情四射，同时增添孩子们的体质，让孩子们就这样健康欢乐的成长，亲近自然，野趣你我，体验夏季的乐趣！ 幼儿园水上活动教育随笔【第五篇】：幼儿园户外活动 幼儿对水的宠爱好像是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们常常发觉在洗手时幼儿们常常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，敬重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此我们幼儿园开设了户外活动玩水。 在玩水之前
16、我们老师作了充分的预备，昨天我就通知家长给还预备一套衣服，带到幼儿园来，万一湿了就可以给幼儿准时更换。 今日的气温很高，在凉快的水里走，那感觉别提有多棒啦！我们找来了很多玩水的工具，孩子们纷纷把玩水工具往水池里搬，只要是老师拿出来的工具，他们一样都不错过。孩子们三五成群的，玩得可欢啦！瞧！有一群女孩子正在玩过家家的游戏，学习妈妈的样子在框子里有模有样的“洗衣服；还有的小伴侣把水搬了家，让地面也感受下水的冰凉，和水做起了“躲猫猫的游戏。玩得尽兴时，我们连脸上的是汗还是水都分不清了，真是太快乐了！在玩的过程中，孩子对气味和形态都能够很直接的感觉出来。“水是凉凉的“水是什么颜色呢？“白色的哈哈，孩子们对于这种没有颜色的东西都会说成白色，经过老师的引导，孩子们最终说出了精确的词语“无色。 通过这次玩水活动，不但满足了我们玩水的欲望，还学到了很多学问，玩水的乐趣可真多啊！ 返回活动教育列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE创意美术活动课教育随笔NEXT ARTICLE关于区域活动的教育随笔