《初中英语八种时态讲解ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中英语八种时态讲解ppt课件.ppt（62页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能语法专题（一）语法专题（一）时态时态为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能一般现在时一般现在时一般过去时一般过去时现在进行时现在进行时过去进行时过去进行时现在完成时现在完成时过去完成时过去完成时一般将来时一
2、般将来时过去将来时过去将来时为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能一般现在时一般现在时为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能一、一般现在时：一、一般现在时：概念概念：经常、反复发生的动作或行为及现：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。在
3、的某种状况。时间状语：时间状语：always,usually,often,sometimes,every week always,usually,often,sometimes,every week(day,year,month),once a week,on Sundays,(day,year,month),once a week,on Sundays,etc.etc.基本结构基本结构：bebe动词；动词；行为动词行为动词否定形式否定形式：am/is/are+not;am/is/are+not;此时态的谓此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加语动词若为行为动词，则在其前加dont,dont
4、,如如主语为第三人称单数，则用主语为第三人称单数，则用doesntdoesnt，同时，同时还原行为动词。还原行为动词。一般疑问句一般疑问句：把把bebe动词放于句首；动词放于句首；用用助动词助动词dodo提问，如主语为第三人称单数，提问，如主语为第三人称单数，则用则用doesdoes，同时，还原行为动词。，同时，还原行为动词。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能什么情况下用什么情况下用？为深入学习习近平新时代中国特色
5、社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能表示经常或习惯性的动作或存表示经常或习惯性的动作或存在的状态。在的状态。表示主语通常的能表示主语通常的能力、兴趣爱好、和性格特征。力、兴趣爱好、和性格特征。表示客观的事实或真理。表示客观的事实或真理。表示表示按照时刻表或已经计划安排好的按照时刻表或已经计划安排好的将来行为。将来行为。（只限于是（只限于是go,come,go,come,leave,arrive,begin,start,take off,leave
6、,arrive,begin,start,take off,stop,bestop,be等表示开始或移动意义的等表示开始或移动意义的词。）词。）在时间状语从句和条件在时间状语从句和条件状语从句中，主句用一般将来时状语从句中，主句用一般将来时(will+(will+动词原形动词原形)，从句中用一般，从句中用一般现在时表将来。现在时表将来。（主将从现）（主将从现）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能当主语是第三人称当主语是
7、第三人称时，谓语动词要用时，谓语动词要用第三人称单数形式，第三人称单数形式，加加-s/es-s/es。除此之外。除此之外都用动词原形。都用动词原形。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能动词第三人称单数动词第三人称单数形式变化规则形式变化规则 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书
8、室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能规则例子一般在词尾加-s，(清辅音后读/s/，在浊辅音后读/z/；在t后读/ts/,在d后读/dz/。)Playplays leaveleavesswimswims以字母s,x,ch,sh,o结尾的词加-es，读/iz/,如果动词原形词尾已有e,则只加-s。pass passes fixfixesteachteaches wishwishesdodoes以辅音字母加y结尾的词，先变y为i,再加-es,读/z/studystudies carrycarriesflyflies为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国
9、特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能1.1.He_(be,am,is,are)a teacher at No.2 He_(be,am,is,are)a teacher at No.2 Middle School.Middle School.2.2.He_(have,has)classes in the He_(have,has)classes in the afternoon.afternoon.3.3.He_(get,gets)up at half past six every He_(get,g
10、ets)up at half past six every morning.morning.4.4.He always _(come,comes)to school He always _(come,comes)to school on time.on time.5.5.He _(study,studies)very hard at his He _(study,studies)very hard at his lesson.lesson.6.6.One and two _(be,is,are)three.One and two _(be,is,are)three.7.7.Blue and y
11、ellow _(make,makes)green.Blue and yellow _(make,makes)green.8.8.The earth _(move,moves)round the The earth _(move,moves)round the sun.sun.9.9.I will go there if I _(be,will be,am,is,I will go there if I _(be,will be,am,is,are)free tomorrow.are)free tomorrow.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国
12、特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能10.10.I will go there when I _(have,I will go there when I _(have,will have,has)time tomorrow.will have,has)time tomorrow.11.11.He wont come to the party unless He wont come to the party unless he _(be,will be,am,is,are)invited.he _(b
13、e,will be,am,is,are)invited.12.12.Ill wait here until my mother Ill wait here until my mother _(come,comes,will come)back._(come,comes,will come)back.13.13.Please return the book to the library Please return the book to the library as soon as you _(finish,finishes,as soon as you _(finish,finishes,wi
14、ll finish)reading it.will finish)reading it.14.14.Once you _(see,sees,will see)Once you _(see,sees,will see)him,you will never forget him.him,you will never forget him.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能一般过去时一般过去时为深入学习习近平新时代中国特
15、色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能概念：过去某个时间里发生的动作或概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。行为。时间状语：时间状语：ago,yesterday,the day before ago,yesterday,the day before yesterday,last week(year,night,month),yesterday,last week(year,night
16、,month),in 1989,just now,at the age of 5,one day,in 1989,just now,at the age of 5,one day,long long ago,once upon a time,etc.long long ago,once upon a time,etc.基本结构：基本结构：bebe动词；动词；行为动词行为动词否定形式：否定形式：was/were+not;was/were+not;在行为在行为动词前加动词前加didntdidnt，同时还原行为动词。，同时还原行为动词。一般疑问句：一般疑问句：waswas或或werewere放于句首
17、；放于句首；用助动词用助动词dodo的过去式的过去式did did 提问，同时提问，同时还原行为动词。还原行为动词。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能谓语动词使用过去式形式，谓语动词使用过去式形式，加加eded，分为规则和不规则变，分为规则和不规则变化。表示过去经常发生的动化。表示过去经常发生的动作，也可用作，也可用“used to do used to do”和和“would+“would+动词原形动词原形”。为
18、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能构成规则构成规则例子例子一般在动词原形末尾加-ed，(在清辅音后读/t/；在浊辅音和元音后读/d/；在/t/,/d/后读/id/。looklooked playplayedworkworked结尾是e的动词在末尾加-dlikeliked livelivedhopehoped末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-edplanplanned stopstoppedd
19、ropdropped结尾是“辅音字母y”的动词，先变“y”为“i”再加-edstudystudied worryworriedcrycried为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能1.1.He_(be,was,were,been)here a He_(be,was,were,been)here a moment ago.moment ago.2.2.They _(be,was,were,been)here They _
20、(be,was,were,been)here just now.just now.3.3.The scientists _(leave,leaves,The scientists _(leave,leaves,leaved,left)for America yesterday.leaved,left)for America yesterday.4.4.Last week we _(visit,visited)Last week we _(visit,visited)the Science Museum.the Science Museum.5.5.When I was a child,I of
21、ten _(play,When I was a child,I often _(play,played)football.played)football.6.6.The students ran out of the classroom The students ran out of the classroom as soon as the bell _(ring,rang,as soon as the bell _(ring,rang,rung).rung).为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会
22、精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能现在进行时现在进行时为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能作谓语的动词用来表示动作（情况）作谓语的动词用来表示动作（情况）发生时间的各种形式称为时态。发生时间的各种形式称为时态。1.1.概念：表示现阶段或说话时正在概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。进行的动作及行为。2.2.时间状语：时间状语：Now,at this time,
23、days,Now,at this time,days,look.listenlook.listen等时间状语做标志。等时间状语做标志。3.3.基本结构：主语基本结构：主语+be+doing+be+doing+其他其他4.4.否定形式：主语否定形式：主语+be+not+doing+be+not+doing+其他其他5.5.一般疑问句：把一般疑问句：把bebe动词放于句首。动词放于句首。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功
24、能6.6.用法：现在进行时表示用法：现在进行时表示1)1)、现在（说话的瞬间）正在进行或、现在（说话的瞬间）正在进行或发生的动作，强调发生的动作，强调“此时此刻此时此刻”。E.g.He is reading.E.g.He is reading.They are talking now.They are talking now.2)2)、当前一段时间内的活动或现阶段、当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。正在进行的动作。E.g.They are working these days.E.g.They are working these days.3)3)、某些动词的现在进行时，表预定某些动
25、词的现在进行时，表预定的计划或即将发生的动作。的计划或即将发生的动作。E.g I am coming.E.g I am coming.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 现在分词的变法有现在分词的变法有1)1)、一般在动词词尾加上、一般在动词词尾加上-ing,E.g.-ing,E.g.jumpjump2)2)、以不发音字母、以不发音字母e e结尾的动词，先结尾的动词，先去去e e，再加，再加-ing.E.g hav
26、e write-ing.E.g have write3)3)、.以重读闭音节末尾只有一个辅以重读闭音节末尾只有一个辅音字母结尾的词，它前面是单个元音字母结尾的词，它前面是单个元音字母时要先将词尾的辅音字母双音字母时要先将词尾的辅音字母双写，再加上写，再加上-ing.E.g.sit put -ing.E.g.sit put 其句式其句式变换都在变换都在bebe上做文章。上做文章。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能1.
27、I _(write,am writing,is writing,are 1.I _(write,am writing,is writing,are writing)a letter now.writing)a letter now.2.Look,it _(begin,is beginning,am 2.Look,it _(begin,is beginning,am beginning,are beginning)to rain.beginning,are beginning)to rain.3.They _(study,is studying,am 3.They _(study,is stud
28、ying,am studying,are studying)medicine at the studying,are studying)medicine at the Medical Institute of Chengde these days.Medical Institute of Chengde these days.4.He _(teach,am teaching,is 4.He _(teach,am teaching,is teaching,are teaching)an English lesson teaching,are teaching)an English lesson
29、at this time.at this time.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能过去进行时过去进行时为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能1.1.概念：表示过去某段时间或某一时概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作
30、。刻正在发生或进行的行为或动作。2.2.时间状语：时间状语：at this time yesterday,at at this time yesterday,at that timethat time或以或以whenwhen引导的谓语动词是引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。一般过去时的时间状语等。3.3.基本结构基本结构 主语主语+was/were+doing+was/were+doing+其他其他 4.4.否定形式：主语否定形式：主语+was/were+not+was/were+not+doing+doing+其他其他 5.5.一般疑问句：把一般疑问句：把waswas或或werewer
31、e放于句放于句首。首。(第一个字母大写）第一个字母大写）其句式变化仍然要在其句式变化仍然要在bebe上做文章。上做文章。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能过去进行时常与过去某一特定时过去进行时常与过去某一特定时间的状语连用，如间的状语连用，如 last night,at last night,at that time,at noon yesterday,last that time,at noon yesterda
32、y,last Sunday Sunday 等。等。也有时没有时间状也有时没有时间状语，要通过上下文的暗示来确定语，要通过上下文的暗示来确定用过去进行时。用过去进行时。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能1.I _(cook,cooked,was 1.I _(cook,cooked,was cooking,were cooking)breakfast cooking,were cooking)breakfast whe
33、n you arrived.when you arrived.2.What _you_(do,did,2.What _you_(do,did,was.doing,weredoing)at this was.doing,weredoing)at this time yesterday evening?time yesterday evening?3.We_(have,are having,had,3.We_(have,are having,had,were having)dinner when the were having)dinner when the doorbell rang.doorb
34、ell rang.4.While/When/As we_(have,4.While/When/As we_(have,had,are having,were having)had,are having,were having)dinner,the doorbell rang.dinner,the doorbell rang.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能一般将来时一般将来时为深入学习习近平新时代中国特色社会主义
35、思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能构成构成:will,shall+will,shall+动词原形，其中动词原形，其中shallshall只用于第一人称。只用于第一人称。be going to+be going to+动动词原形，表示主观打算，按计划，安词原形，表示主观打算，按计划，安排要发生的事情。排要发生的事情。be to+be to+动词原形，动词原形，表示客观安排表示客观安排 be about to+be about to+不定式，不定式，意为马
36、上要做某事，正要做某事。意为马上要做某事，正要做某事。某些动词，可用进行时态表将来，如某些动词，可用进行时态表将来，如come,go,arrive,leavecome,go,arrive,leave。在时间状语在时间状语从句和条件状语从句中，主句用一般从句和条件状语从句中，主句用一般将来时将来时(will+(will+动词原形动词原形)，从句中用一，从句中用一般现在时表将来。般现在时表将来。一般现在时可表一般现在时可表示按时间表发生的将来的动作示按时间表发生的将来的动作(限限start,start,begin,arrive,end,close,leave-begin,arrive,end,cl
37、ose,leave-等表示等表示开始或移动意义的词开始或移动意义的词)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能时间状语：时间状语：Tomorrow,next Tomorrow,next day(week,month,year),soon,day(week,month,year),soon,in a few minutes,by,the day in a few minutes,by,the day after tomor
38、row,etc.after tomorrow,etc.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能否定形式否定形式：主语：主语+am/is/are not going to+am/is/are not going to do do；主语；主语+will/shall not do+will/shall not do+其他其他 一般疑问句一般疑问句：bebe放于句首；放于句首；will/shallwill/shall提提到句首。
39、到句首。e.g.She will be back in three days.e.g.She will be back in three days.She will not be back in three days.She will not be back in three days.Will She be back in three days?Will She be back in three days?They are going to clean their classroom.They are going to clean their classroom.They are not g
40、oing to clean their classroom.They are not going to clean their classroom.Are they going to clean their classroom?Are they going to clean their classroom?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能1 _you _a doctor when you grow up?1 _y
41、ou _a doctor when you grow up?A Will;going to be B Are;going to be A Will;going to be B Are;going to be C Are;/D Will;beC Are;/D Will;be2 I dont know if his uncle _.I think he 2 I dont know if his uncle _.I think he _ if it doesnt rain._ if it doesnt rain.A will come;comes B will come;will come A wi
42、ll come;comes B will come;will come C comes;comes D comes;will comeC comes;comes D comes;will come3 He will be back _a few minutes.3 He will be back _a few minutes.A with B for C on D inA with B for C on D in4 What time _we meet at the gate 4 What time _we meet at the gate tomorrow?A will B shall C
43、do D aretomorrow?A will B shall C do D are5 He will have a holiday as soon as he _the 5 He will have a holiday as soon as he _the work next week.work next week.A finishes B doesnt finish A finishes B doesnt finish C will finish D wont finishC will finish D wont finish为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入
44、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能6 There _some showers this afternoon.6 There _some showers this afternoon.A will be B will have A will be B will have C is going to be D are going to have C is going to be D are going to have 7 It _my brothers birthday tomor
45、row.7 It _my brothers birthday tomorrow.She _a party.She _a party.A is going to be;will have B will be;is having A is going to be;will have B will be;is having C will be;is going to have D will have;is going C will be;is going to have D will have;is going to beto be8 Li Ming is 10 years old now,next
46、 year he 8 Li Ming is 10 years old now,next year he _11._11.A is B is going to be C will be D will to be A is B is going to be C will be D will to be 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能过去将来时过去将来时为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入
47、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能构成：构成：（would+would+动词原形，或将来动词原形，或将来时的其它过去构成形式时的其它过去构成形式was going to was going to dodo）表示以过去某一时间为参照，在过表示以过去某一时间为参照，在过去看将要发生的动作或存在的状态。去看将要发生的动作或存在的状态。在宾语从句及间接引语中，时态呼在宾语从句及间接引语中，时态呼应，经常会用到过去将来时。如应，经常会用到过去将来时。如I I thought it tho
48、ught it was going to bewas going to be fun.fun.时间状语时间状语：-soon/the next day-that-soon/the next day-that-clause(clause(名词性从句或上下文中名词性从句或上下文中-)-)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能1.I told my friend that I _ 1.I told my friend that
49、 I _(should/would arrive,shall/will(should/would arrive,shall/will arrive)soon.arrive)soon.2.They looked at those clouds over 2.They looked at those clouds over the sky.It_(is going to rain,was the sky.It_(is going to rain,was going to rain).going to rain).3.They said that they _(are to 3.They said
50、that they _(are to meet,were to meet)at the gate the meet,were to meet)at the gate the next day.next day.4.We _(are about to go,were 4.We _(are about to go,were about to go)out when it started to about to go)out when it started to rain.rain.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,