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1、关于初中英语八种时态超好讲解第1页，讲稿共86张，创作于星期一英语词类英语词类：1、名词名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：如：boy,morning,bag,ball,class,2、代词代词：主要用来代替名词。如主要用来代替名词。如：who,she,you,it.3、形容词、形容词：表示人或事物的性质或特征。：表示人或事物的性质或特征。如：如：good,right,white,orange.4、数词数词：表示数目或事物的顺序。表示数目或事物的顺序。如：如：one,two,three,first,second,third,fourth.5、动词动
2、词(v.)：表示动作或状态。表示动作或状态。如：如：am,is,are,have,see第2页，讲稿共86张，创作于星期一.6、副词副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now,very,here,often7、冠词冠词(art.)：用在名词前名词前,帮助说明名词。如：a,an,the.8、介词介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in,on,from,above,.9、连词连词(conj.)：用来连接词、短语连接词、短语或句子。如and,but,before.10、感叹词感叹词(interj.)表示喜、怒、
3、哀、乐等感喜、怒、哀、乐等感情情。如：oh,well,hi,hello.第3页，讲稿共86张，创作于星期一1、主语主语是句子所要说的人或事物人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：ImMissGreen.2、谓语谓语动词说明主语的动作或状态动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词动词担任。如：Jackcleanstheroom.3、表语表语在系动词系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：MynameisPingping。第4页，讲稿共86张，创作于星期一4、宾语宾语表示及物动词的及物动词的对象或结果,回答做的是“
4、什么”。通常由名词或代词担任。如：Hecanspelltheword.有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语直接宾语,指人的叫间接宾语叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面一般放在直接宾语的前面。如：Hewrotemealetter.有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：Hewrotealettertome.第5页，讲稿共86张，创作于星期一动词的种类动词的种类种种类类1.系动词系动词2.助动词助动词3.情态动词情态动词4.实义动词实义动词注注：有些情况下，有些动词是兼类词，例如：有些情况下，有些动词是兼类词，例如：W
5、earehavingameeting（having是实义动词）是实义动词）HehasgonetoNewYork.（has是助动词。）是助动词。）3）动词根据其后是否带有宾语动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，可分为两类：1.及物动词及物动词（vt.）2.不及物动词不及物动词（vi.）5.Be动词动词第6页，讲稿共86张，创作于星期一类别类别特点特点意义意义举例举例实义动词实义动词 系动词系动词助动词助动词情态动词情态动词 一、按词义和句中的作用，动词可以分为四类一、按词义和句中的作用，动词可以分为四类及物动词跟宾语及物动词跟宾语须跟宾语才能表须跟宾语才能表达完整的意思达完整的意思Ihavea
6、book.不及物动词不不及物动词不能直接接宾语能直接接宾语能独立作谓语能独立作谓语Shealwayscomeslate.跟表语跟表语不能独立做谓语，不能独立做谓语，跟表语构成完整跟表语构成完整意思意思Iamastudent.跟动词原形或跟动词原形或分词（无意义）分词（无意义）不能独立做谓语，跟主要动不能独立做谓语，跟主要动词构成谓语，表示疑问，否词构成谓语，表示疑问，否定及各种时态定及各种时态HedoesntspeakChinese.IamwatchingTV.跟动词原形跟动词原形（有自己的词（有自己的词汇意思）汇意思）Wecandoitbyourselves.Thatwouldbebette
7、r.不能独立做谓语。表示不能独立做谓语。表示说话人语气、情态，无说话人语气、情态，无人称和数的变化人称和数的变化第7页，讲稿共86张，创作于星期一二、二、按动词的形式可以分为谓语动词和非谓语动按动词的形式可以分为谓语动词和非谓语动词词形形 式式意意 义义举举 例例人称人称数数时态时态语态语态语气语气1、谓语动词、谓语动词(如下如下)与主语在人称一致与主语在人称一致与主语在人称一致与主语在人称一致表示动作发生的表示动作发生的时间时间主语是动作的主语是动作的发生者或者承发生者或者承受者受者说话人表达事实、说话人表达事实、要求、愿望等要求、愿望等Iamreadingnow.第一人称第一人称Hewri
8、teswell.第三人称单数第三人称单数Hewrotealettertomelastmonth.过去过去时态时态WestudyEnglish.主动主动Theroadwasfilledwithrubbish.被动被动HehasflowntoAmerica.事实事实IwishIcouldflytothemoonsomeday.愿望愿望第8页，讲稿共86张，创作于星期一2、非谓语动词、非谓语动词形式形式形式形式意义意义意义意义用途用途用途用途举例举例举例举例不定式不定式不定式不定式动名词动名词动名词动名词分分分分词词词词现在分现在分现在分现在分词词词词过去分过去分过去分过去分词词词词起形容词起形容词
9、和名词作和名词作用用可作主语、可作主语、表语、宾语、表语、宾语、定语、状语定语、状语Ittakesme20minutestogotoschool起名词作用起名词作用作主语和宾语作主语和宾语 Shelikesreading.起形容词、副词作起形容词、副词作用，表主动用，表主动作表语、定语、作表语、定语、状语、宾语补状语、宾语补足语足语ThecupisbrokenThesteamisseenrisingfromthewetclothes.起形容词、副词起形容词、副词作用，表被动作用，表被动第9页，讲稿共86张，创作于星期一5.9 非谓语动词非谓语动词在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫做非
10、谓语动词。非谓语动在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫做非谓语动词。非谓语动词分为三种形式词分为三种形式:不定式，动名词，和分词不定式，动名词，和分词(分词包括现在分词和过去分分词包括现在分词和过去分词词)。1）不定式）不定式:时态时态语态语态 主动被动主动被动 一般式一般式to do to be done 完成式完成式 to have doneto have been done2）动名词动名词:时态时态语态语态 主动被动主动被动 一般式一般式 doingbeing done 完成式完成式 having donehaving been done3）分词分词:时态时态语态语态 主动被动主
11、动被动 一般式一般式doingbeing done 完成式完成式having donehaving been done否定形式：否定形式：not+不定式，不定式，not+动名词，动名词，not+现在分词现在分词第10页，讲稿共86张，创作于星期一be动词的几种形式动词的几种形式1)Am,is,are2)was,were3)being4)beenbe动动词词第11页，讲稿共86张，创作于星期一助动词的几种形式助动词的几种形式1)do/dont/（现）（现）2)does/doesnt（第三）（第三）3)did/didnt4)will/wont5)have,havent（现）（现）has,hasnt
12、（第三）第三）hadhadnt（过）（过）助助动动词词第12页，讲稿共86张，创作于星期一助动词的用法1.对句子进行对句子进行否定否定和和疑问疑问1)Doyougetupearlyeveryday?2)Ididnt（没）（没）havelunchyesterday.3)Willyoubebacksoon?4)Hehasnt（没）（没）finishedtheworkyet.2.在反意疑问句中在反意疑问句中1)Heworksinaschool,doesnthe?2)Shehasneverbeenthere,hasshe?3.在倒装句中在倒装句中1)Theyhelpedthefarmers,sodid
13、we.2)Iwontvisitthefamoussinger,neitherwillhe.第13页，讲稿共86张，创作于星期一5.2什么是助动词什么是助动词1）协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词）协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（AuxiliaryVerb）。）。被协助的动词称作主要动词（被协助的动词称作主要动词（MainVerb）。）。助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：HedoesntlikeEnglish.（doesnt是助动词，无词义；是助动词，无词义；like是主要动词，有词义是主要动词，有词义)2）助动词协助主要动词完成以下
14、功用助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：，可以用来：a.表示时态，例如：表示时态，例如：Heissinging.Hehasgotmarried.b.表示语态，例如：表示语态，例如：HewassenttoEngland.c.构成疑问句，例如：构成疑问句，例如：Doyoulikecollegelife?DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?d.与否定副词与否定副词not合用，例如：合用，例如：Idontlikehim.e.加强语气，加强语气，Docometothepartytomorrowevening.Hedidknowthat.3）最常用的助动词有最常用
15、的助动词有：be,have,do,shall,will,should,would第14页，讲稿共86张，创作于星期一5.3助助动词be的用法的用法1）be+现在分在分词，构成，构成进行行时态，例如：，例如：Theyarehavingameeting.Englishisbecomingmoreandmoreimportant.2)be+过去分去分词，构成被，构成被动语态ThewindowwasbrokenbyTom.Englishistaughtthroughouttheworld.3）be+动词不定式不定式，a.表示最近、未来的表示最近、未来的计划或安排，例如：划或安排，例如：Heistogo
16、toNewYorknextweek.Wearetoteachthefreshpersons.说明：明：这种用法也可以种用法也可以说成是一种将来成是一种将来时态表达法。表达法。b.表示表示命令，命令，Youaretoexplainthis.Heistocometotheofficethisafternoon.c.征求意征求意见，HowamItoanswerhim?Whoistogothere?d.表示相表示相约、商定、商定Wearetomeetattheschoolgateatseventomorrow第15页，讲稿共86张，创作于星期一5.5助动词助动词do的用法的用法1）构成一般疑问句构成一
17、般疑问句.DoyouwanttopasstheCET?DidyoustudyGerman?你们学过德语吗？你们学过德语吗？2）do+not构成否定句构成否定句Idonotwanttobecriticized.Hedoesntliketostudy.Inthepast,manystudentsdidnotknowtheimportanceofEnglish.3)构成否定祈使句构成否定祈使句，Dontgothere.不要去那里。不要去那里。Dontbesoabsent-minded.这么心不在焉。这么心不在焉。说明：说明：构成否定祈使句只用构成否定祈使句只用do，不用不用did和和does。4）放
18、在动词原形前，加强该动词的语气，放在动词原形前，加强该动词的语气，例如：例如：Docometomybirthdayparty.Ididgothere.Idomissyou.我确实想你。我确实想你。第16页，讲稿共86张，创作于星期一5）用于倒装句，用于倒装句，例如：例如：NeverdidIhearofsuchathing.OnlywhenwebeginourcollegelifedowerealizetheimportanceofEnglish.说明：说明：引导此类倒装句的副词有引导此类倒装句的副词有never,seldom,rarely,little,only,so,well等。等。6）用作
19、代动词用作代动词，例如：，例如：-DoyoulikeBeijing?-你喜欢北京吗？你喜欢北京吗？-Yes,Ido.-是的，喜欢。（是的，喜欢。（do用作代动词，用作代动词，代替代替likeBeijing.）Heknowshowtodriveacar,doesnthe?他知道如何开车，对吧？他知道如何开车，对吧？第17页，讲稿共86张，创作于星期一特殊疑问句：疑问词特殊疑问句：疑问词+do/doesdo/does+主语主语+v.+其他？其他？e.g.What do you want?(she)What does she want?What time do you have lunch?What
20、 time does she have lunch?What do you do?What does she do?How do you spell it?(he)How does he spell it?How do you like Chinese food?How does he like Chinese food?How many tomatoes do you want?How many tomatoes does he want?How do you go to work?(yourfather)How does your father go to work?第18页，讲稿共86张
21、，创作于星期一5.7 助动词助动词should,would的用法的用法1）should无词义，只是无词义，只是shall的过去形式，与动词原的过去形式，与动词原形构成过去将来时，只用于第一人称，形构成过去将来时，只用于第一人称，例如：例如：I telephoned him yesterday to ask what I should do next week.比较：比较：What shall I do next week?I asked.（可以说，（可以说，shall变成间接引语时，变成变成间接引语时，变成should。）。）2）would也无词义，是也无词义，是will的过去形式，与动词原形
22、的过去形式，与动词原形构成过去将来时，用于第二、第三人称构成过去将来时，用于第二、第三人称，例如：，例如：He said he would come.比较：比较：I will go,he said.他说：他说：我要去那儿。我要去那儿。变成间变成间接引语，就成了：接引语，就成了：He said he would come.原来原来的的will变成变成would，go变成了变成了come.。第19页，讲稿共86张，创作于星期一5.6 助动词助动词shall和和will的用法的用法 shall和和will作为助动词可以与动词原形一起构成一作为助动词可以与动词原形一起构成一般将来时，例如：般将来时，例
23、如：I shall study harder at English.He will go to Shanghai.说明：在过去的语法中，语法学家说说明：在过去的语法中，语法学家说shall用于第一人称，用于第一人称，will 只用于第二、第三人称。现在，尤其是在口语只用于第二、第三人称。现在，尤其是在口语中，中，will常用于第一人称，但常用于第一人称，但shall只用于第一人称，只用于第一人称，如用于第二、第三人称，就失去助动词的意义，已如用于第二、第三人称，就失去助动词的意义，已变为情态动词，试比较变为情态动词，试比较:He shall come.（shall有命令的意味。）有命令的意味。
24、）He will come.（will只与动词原形构成一般将来时。）只与动词原形构成一般将来时。）第20页，讲稿共86张，创作于星期一5.4助动词助动词have的用法的用法1）have+过去分词，构成完成时态过去分词，构成完成时态例如：例如：HehasleftforLondon2）have+been+现在分词，构成完成进行时现在分词，构成完成进行时IhavebeenstudyingEnglishfortenyears.我一直在学英语，已达十年之久。我一直在学英语，已达十年之久。3）have+been+过去分词过去分词,构成完成式被语构成完成式被语态态例如：例如：Englishhasbeenta
25、ughtinChinaformanyyears.中国教英语已经多年中国教英语已经多年。第21页，讲稿共86张，创作于星期一情态动词情态动词2.解释解释1)can/could在表示请求允许的时候两者和互换，在表示请求允许的时候两者和互换，could比比can语气更委婉语气更委婉。CanIhelpyou?Couldyouopenthewindow?在表示在表示有能力有能力作某事时，作某事时，could是是can的过去的过去式。式。Icanswim.Icouldswimattheageoffive.第三）第三）第22页，讲稿共86张，创作于星期一情态动词情态动词1.can/beableto：能够：能
26、够2.may：可以：可以3.must/haveto：不得不：不得不4.will：愿意：愿意5.shall/oughtto：应该：应该6.had/better：最好：最好7.need：需要需要8.dare：敢于：敢于情情态态动动词词第23页，讲稿共86张，创作于星期一5)haveto与与must的区别：的区别：haveto表示客观需要表示客观需要,有有人称和数的变化；人称和数的变化；must表示主观需要，表示主观需要，没有没有人称和数的变化。人称和数的变化。例：例：(1)Hemustgonow.(2)Hehastostayathome.(3)I_gohomenow,Ithink.(4)Thewe
27、atherisbad.I_stayathome.musthaveto第24页，讲稿共86张，创作于星期一系动词系动词1.我们所学过的系动词是我们所学过的系动词是1)变成变成类类get，turn，become，make2)感观动词感观动词look，sound，smell，taste，feel3)似乎似乎类类seemappear4)保持保持类类staykeep2.系动词只和系动词只和形容词形容词连用，构成连用，构成系表结构系表结构1)Ifeelhungry.2)Thedaygetslongerandlonger.3)Helookedhappy.第25页，讲稿共86张，创作于星期一5.1系动词系动词
28、系动词亦称联系动词（系动词亦称联系动词（LinkVerb），作为系作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况构说明主语的状况、性质、特征等情况说说明：明：有些系动词又是实义动词，该动词表达实义有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如：时，有词义，可单独作谓语，例如：Hefellillyesterday.（fell是系动词，后跟补是系动词，后跟补足语，说明主语情况。）足语，说明主语情况。）Hefelloffthela
29、dder.fell是实义动词，单独作谓语是实义动词，单独作谓语第26页，讲稿共86张，创作于星期一1）状态系动词状态系动词用来表示主语状态，只有用来表示主语状态，只有be一词，例如：一词，例如：Heisateacher（is与补足语一起说明主语的身份。）与补足语一起说明主语的身份。）2）持续系动词持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep,rest,remain,stay,lie,stand,例如：例如：Healwayskeptsilentatmeeting.Thismatterrestsamystery.此事仍是一个谜。此事仍是
30、一个谜。3）表像系动词表像系动词用来表示用来表示看起来像看起来像这一概念，主要有这一概念，主要有seem,appear,look,例如：例如：Helookstired.他看起来很累。他看起来很累。Heseems(tobe)verysad.他看起来很伤心他看起来很伤心第27页，讲稿共86张，创作于星期一实义动词、连系动词、情态动词和助动词从其含义来分，动词有实义动词（notionalverb）、连系动词（linkverb）、情态动词（modalverb）和助动词（auxiliaryverb）四类。1）实义动词实义动词有完全的词义，并能独立作谓语动词。如：In1977thePeoplesRepub
31、licofChinacelebratedits28thanniversary.（一九七七年中华人民共和国庆祝建国二十八周年）HelikestogoforalongwalkonSundays.（他喜欢星期日出去作长距离散步）WehaveaTVsetintheclubofour-productionteam.（我们生产队俱乐部有架电视机）第28页，讲稿共86张，创作于星期一2）连系动词连系动词在句中作谓语动词，后面跟表语。英语连系动词有be（是），seem(似乎)，look（看来），become（变成），get（变得），grow（变得），feel（感到），turn（变得、变成），appear（显得
32、），remain（仍旧是）等。如：Itisnevertoolatetomend.（改过不嫌晚）Itwasaclosegame.（那场球赛比分很接近）Thechildreninthisnurserylookveryhealthy.（这个托儿所的孩子看起来都非常健康）Keepquiet,please!（请安静）Thetaperecorderseemsallright.（这架录音机好象没有毛病）ShebecameamemberoftheCommunistPartyduringtheAnti-JapaneseWar.（她在抗日战争期间入了党）Theproblemremainedunsolvedunti
33、llastyear.（问题到去年才解决）第29页，讲稿共86张，创作于星期一4）感官系动词）感官系动词.感官系动词主要有感官系动词主要有feel,smell,sound,taste,例如例如:Thiskindofclothfeelsverysoft.Thisflowersmellsverysweet.这朵花闻起来很香这朵花闻起来很香5）变化系动词）变化系动词.这些系动词表示主语变成什么样，这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主有变化系动词主有become,grow,turn,fall,get,go,come,run.例如：例如：Hebecamemadafterthat.Shegrewric
34、hwithinashorttime.6）终止系动词）终止系动词:表示主语已终止动作，表示主语已终止动作，主要有主要有prove,turnout,表达表达证实证实，变成变成之意，例如：之意，例如：Therumorprovedfalse.Thesearchproveddifficult.Hisplanturnedoutasuccess.他的计划终于成功他的计划终于成功了。（了。（turnout表终止性结果）表终止性结果）第30页，讲稿共86张，创作于星期一注注：同一动词有时可用作及物动词，有时可用：同一动词有时可用作及物动词，有时可用不及物动词。不及物动词。例如：例如：Shecandanceand
35、sing.（sing作不及物动词）作不及物动词）ShecansingmanyEnglishsong（sing用作及物动词）用作及物动词）4）根据是否受主语的人称和数的限制根据是否受主语的人称和数的限制:1.限定动词限定动词2.非限定动词非限定动词.例如：例如：Shesingsverywell）（sing受主语受主语she的限制的限制ShewantstolearnEnglishwell.（tolearn不受主语不受主语she的限制，没有词形变化，是的限制，没有词形变化，是非限定动词。非限定动词。）第31页，讲稿共86张，创作于星期一72限定动词和非限定动词限定动词和非限定动词从是否被主语所限定来
36、分，动词有限定动词和非限定动词1）限定动词限定动词用作句子的谓语动词，并被主语所限定，有人称和数的变化。如：Heisatractordriver.（他是一个拖拉机手）Wehavefriendsallovertheworld.（我们的朋友遍天下）第32页，讲稿共86张，创作于星期一2）非限定动词:在句子里都不能单独,作谓语动词，故不被主语所限定，没有人称和数的变化。如：Iampleasedtomeetyou.（我很高兴与你相识）Smokingisharmfultothehealth.（吸烟对身体有害）WearemarchingforwardalongtheroadpointedoutbytheP
37、arty.（我们正沿着党指出的道路前进）pointed为分词。第33页，讲稿共86张，创作于星期一三种非限定动词三种非限定动词非非限限定定动动词词1.动词不定式动词不定式2.动名词动名词3.分词分词第34页，讲稿共86张，创作于星期一实义动词4.做非谓语动词的用法（指出现在谓语动词做非谓语动词的用法（指出现在谓语动词之后的动词，它受前面谓语动词的限制）之后的动词，它受前面谓语动词的限制）动词会有三种形式：动词会有三种形式：1)原型原型(do)2)动名词动名词(doing)3)不定式不定式(todo)第35页，讲稿共86张，创作于星期一实义动词实义动词2)用用动名词动名词：a)likedoing
38、b)enjoydoingc)finishdoingd)介词之后用动名词介词之后用动名词begoodatdoingwhataboutdoingthankyoufordoing第36页，讲稿共86张，创作于星期一实义动词3)用用不定式不定式：a)wanttodob)decidetodoc)plantodod)wouldliketodoe)learntodof)tellsb.(not)todog)asksb.(not)todo第37页，讲稿共86张，创作于星期一5.8 短语动词短语动词动词加小品词构成的起动词加小品词构成的起动词作用动词作用的短语叫的短语叫短语动词短语动词。例如：例如：Turn of
39、f the radio.把收音机关上。（把收音机关上。（turn off是短语动词）是短语动词）短语动词的构成基本有下列几种：短语动词的构成基本有下列几种：1）动词动词+副词，如：副词，如：black out；2）动词动词+介词，如：介词，如：look into；3）动词动词+副词副词+介词，如：介词，如：look forward to。构成短语动词的副词和介词都统称为构成短语动词的副词和介词都统称为小品词小品词第38页，讲稿共86张，创作于星期一英语动词的五种基本形式及变化规则英语动词的五种基本形式及变化规则1原形原形第三人称单数第三人称单数过去式过去式过去分词过去分词现在分词现在分词wor
40、kworkworksworksworkedworkedworkedworkedworkingworkingwritewritewriteswriteswrotewrotewrittenwrittenwritingwritinghavehavehashashadhadhadhadhavinghavingdododoesdoesdiddiddonedonedoingdoing第39页，讲稿共86张，创作于星期一动词的时态结构歌谣动词的时态结构歌谣一般现在时，一般现在时，动词用原型；动词用原型；一一般般时时单数三人称，单数三人称，动词加动词加“s s”。一般过去时，一般过去时，动词加动词加“eded
41、”。Iwork.Heworks.Iworked.第40页，讲稿共86张，创作于星期一现在进行时现在进行时,进进行行时时例句：例句：Iamworking.过去进行时过去进行时,am,is,are,-ingam,is,are,-ing。was,were,-ingwas,were,-ing。例句：例句：Iwasworking.第41页，讲稿共86张，创作于星期一将将来来时时一般将来时，一般将来时，wouldwould加原型。加原型。过去将来时，过去将来时，willwill加原型。加原型。Iwillwork.Iwouldwork.第42页，讲稿共86张，创作于星期一完完成成时时现在完成时，现在完成时，
42、have/hashave/has加过分。加过分。Ihaveworked.过去完成时，过去完成时，had had 加过分。加过分。Ihadworked.第43页，讲稿共86张，创作于星期一各种时态的用法各种时态的用法一、一般现在时一、一般现在时1 1.用法：用法：A.A.现在现在经常性经常性的的动作动作或或状态状态 B.B.客观事实客观事实和和真理真理。2 2.标志词标志词:always,usually,often,sometimes,never,every day/week/month/year/1.Theboyusually_(get)toschoolearly.gets2.Light_(t
43、ravel)fasterthansound.travels第44页，讲稿共86张，创作于星期一一般现在时一般现在时3.动词是第三人称单数时，要加动词是第三人称单数时，要加“s”1)work-works2)辅音字母和辅音字母和“y”结尾的词，如结尾的词，如carry-carries3)以以s、x、ch、sh结尾的加结尾的加“es”，如，如wash-washesgo-goesdo-doeshave-has第45页，讲稿共86张，创作于星期一1.Thetwins_(wash)theclotheseveryday.2.Sometimeshe_(play)basketballoverthere.3.Ho
44、woften_Sally_(sing)?washplaysdoessing第46页，讲稿共86张，创作于星期一1.bebe 动词的一般现在时的句式：动词的一般现在时的句式：肯定句：主语肯定句：主语+bebe+表语表语1.He is a worker.He is a worker.2.You are thirteen.2.You are thirteen.3.They are in the classroom3.They are in the classroom.否定句：主语否定句：主语+bebe+notnot+表语表语1.He is not a worker.1.He is not a wor
45、ker.2.You arent thirteen.2.You arent thirteen.3.They arent in the classroom3.They arent in the classroom.一般疑问句：一般疑问句：BeBe+主语主语+表语表语?1.1.一一Is he a worker?Is he a worker?一一Yes,he is./No,he isnt.Yes,he is./No,he isnt.2 2一一.Are they in the classroom?Yes,they are.Are they in the classroom?Yes,they are.No
46、,they arent No,they arent.特殊疑问句：疑问词特殊疑问句：疑问词+bebe+主语主语?What is he?How old are you?Where are they?What is he?How old are you?Where are they?第47页，讲稿共86张，创作于星期一二、一般过去时二、一般过去时1.用法：用法：过去过去的的动作动作或或状态状态。2.标志词：标志词：yesterday,thedaybeforeyesterday,threedaysago,lastnight/week/month,inthepast；justnow=amomentago
47、点击中考点击中考LiMingdidntunderstandwhatAmericanpeoplesaid,_?(2004北京市中考北京市中考)A.couldntheB.couldheC.didntheD.didhe第48页，讲稿共86张，创作于星期一b）动词变化规则）动词变化规则规则变化规则变化1直接加直接加ed：workworkedlooklookedplayplayed,2以以e结尾的单词，直接加结尾的单词，直接加d：livelivedhopehopeduseused,3以辅音字母以辅音字母+y结尾的，变结尾的，变y为为i加加ed：studystudiedcarrycarriedworryw
48、orried,4以元音字母以元音字母+y结尾的，直接加结尾的，直接加ed：enjoyenjoyedplayplayed5以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母+ed：stopstoppedplanplanned第49页，讲稿共86张，创作于星期一动词动词-ed形式的构成：形式的构成：在动词后加在动词后加-ed以字母以字母e 结尾的动结尾的动词，只词，只+d“辅音字母辅音字母+y”，变变y 为为i,再再+ed重读闭音节以一个重读闭音节以一个辅音字母结尾的，辅音字母结尾的，双写双写+edwantanswermovediecarrycrystopplanwant
49、edmoveddiedcarriedcriedstoppedplannedanswered第50页，讲稿共86张，创作于星期一getgoeataredocutsaygotgottenwentgoneateeatencutcutwerebeendiddonesaidsaid第51页，讲稿共86张，创作于星期一takeswimdrinkhavecomeputseetooktakenswamswumdrankdrunkputputhadhadcamecomesawseen第52页，讲稿共86张，创作于星期一不规则变化：不规则变化：make-made-mademay-mightmean-meant-m
50、eantmeet-met-metmust-mustpay-paid-paidput-put-putwrite-wrote-writtenwin-won-won第53页，讲稿共86张，创作于星期一1.Theoldman_twodaysafterhehadbeensenttohospital.A.diedB.woulddieC.haddiedD.hasdied2.OldMcDonaldgaveupsmokingforawhile,butsoon_tohisoldways.A.returnedB.returnsC.wasreturningD.hadreturned3.I_myson_adoctor,