《2023年幼儿园中班教案《热气球》含反思（合集）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园中班教案《热气球》含反思（合集）.docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园中班教案热气球含反思（合集） 第一篇：幼儿园中班教案热气球含反思 中班教案热气球含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿培育想象实力和表现实力，引导幼儿学习用艳丽的颜色画出热气球，引导幼儿学习合理布局画面，快来看看幼儿园中班热气球含反思教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿学习用艳丽的颜色画出热气球。 2、培育幼儿想象实力和表现实力。 3、引导幼儿学习合理布局画面。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备： 范画、油画棒、幼儿用书等。 活动过程： 一、谈话引出课题。 1、小挚友知道什么能飞上天？ 2、气球能飞上天吗？有
2、一种气球叫热气球，你看过热气球吗？热气球会到哪里去吗？你见过些什么样的热气球呢？ 二、出示幼儿用书，引导幼儿欣赏热气球。 小挚友书上也有许多热气球，我们一起来看看有哪些热气球出示幼儿用书，引导幼儿欣赏热气球形态和颜色。 三、老师示范画热气球。 老师先在画纸上面画一个大圆形做气球，在气球下面隔一段距离画上篮子，在用一些直线条把气球和篮子连起来，这样热气球就画好了，然后在篮子里画上乘坐的人或动物，还可再画一些不同的热气球，涂上宠爱的颜色，最终添画背景和涂上底色。 四、布置作业。 请小挚友在书上画上热气球。小挚友先想好你画什么形态的热气球，画在纸上的什么位置？用什么颜色画？想好以后再动笔画热气球。
3、五、老师巡回指导。 激励幼儿大胆作画，关心实力差的幼儿完成作业。提示幼儿留意色调的搭配、添画背景和合理布局。 六、展示、评价幼儿作品。 让幼儿互相欣赏幼儿的作品，表扬画面整齐，布局合理的幼儿。 教学反思： 活动虽然上的不是很精彩，但是通过活动学到了很多，最重要的是课题组成员互相关心、团结协作的工作精神让我很感动，它会成为我努力工作最大的动力！ 小百科：气球是充溢空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。 其次篇：幼儿园中班美术教案热气球及教学反思 中班美术教案热气球含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在感受色调美的同时，了解热气球的形态和用处，尝试用艳丽的
4、色调和不同的图案，运用所学技能装饰热气球，体验自己进行创作的快乐，感受装饰画的色调美，大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰，快来看看幼儿园中班美术热气球含反思教案吧。 活动目标： 1、尝试用艳丽的色调和不同的图案，运用所学技能装饰热气球，体验自己进行创作的快乐，感受装饰画的色调美。 2、在感受色调美的同时，了解热气球的形态和用处。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、培育幼儿动手操作的实力，并能根据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的欣赏实力。 活动准备： 1、多媒体课件，范画一幅，水彩笔。 2、幼儿操作材料。 活动过程： 1、猜谜导入：一个大气球，倒挂在天空。随风
5、飘万里，世界各国游。 2、师出示热气球图片：小挚友们，今日老师就带来了这个很新颖的事物。你能说说它长的什么样子吗?它是做什么用的呢? 小结：这是热气球，它由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。热气球有着悠久的历史，十八世纪，法国人制造出第一个热气球。多数热气球作为盛大节日的点缀，当一些节日来临的时候，很多地方都可以看到不同颜色的热气球。(播放幻灯片)如今热气球作为一个体育项目正日趋普及，人们驾驶热气球来参加竞赛，我国目前已有 100多个球，胜利的举办了多次热气球竞赛。 3、创设情境，激趣。 (1)师：我刚收到一条短信，有一场热气球竞赛想邀请小挚友们去参加，你们想不想去?这个热气球竞赛有个要求，需要
6、小挚友们自己设计一个秀丽的热气球，你们有没有信念? (2)探讨：怎样来设计一个秀丽的热气球呢?(出示热气球图片)热气球儿最秀丽?(它们有艳丽的颜色和美丽的花纹。) (3)欣赏老师装扮的热气球，简洁讲解装饰方法。 涂色装饰点子装饰印张装饰花纹装饰 (4)提问：你想怎样装饰你的热气球呢?(幼儿自由回答) 4、出示气球图，幼儿创作。 (1)幼儿自选方式装饰热气球，老师巡回指导。 (2)关心实力稍差的幼儿完成作品。 (3)提示幼儿要选择艳丽的色调。 5、展示幼儿作品。 幼儿互相评价，说一说你最宠爱谁的作品，为什么。 活动延长： 1、引导幼儿绽开想象并能用一段语言表达自己的想法：假如你乘上热气球，你最想
7、去哪里?去干什么? 2、出示热气球手工作品，谈话：看，老师这还有一只热气球，你们看看他是怎样装饰的?用的什么材料?你们想不想试一试?下次活动我们一起做一做。 教学反思： 活动虽然上的不是很精彩，但是通过活动学到了很多，最重要的是课题组成员互相关心、团结协作的工作精神让我很感动，它会成为我努力工作最大的动力！ 本文扩展阅读：热气球hot air balloon，是利用加热的空气或某些气体比方氢气或氦气的密度低于气球外的空气密度以产生浮力飞行。热气球主要通过自带的机载加热器来调整气囊中空气的温度，从而到达限制气球升降的目的。1783年11月21日，蒙特哥菲尔兄弟完成人类首次热气球旅行。 第三篇：热
8、气球教案 中班美术活动热气球 一、活动目标 1.学问目标：了解热气球的形态、基本组成和用处 2.实力目标：用有规律的色调、线条和图形大胆装饰热气球 3.情感目标：在创作中感受色调美，体验创作的乐趣 二、活动准备 多媒体课件，画纸，蜡笔 三、活动过程 1.动画导入，引起幼儿爱好。 2.老师：在动画片中，小动物们乘坐热气球飞上了高高的天空。小挚友们，你们有没有乘坐过热气球啊？故事中的小动物乘坐热气球去干吗啊？对了，那么热气球除了去旅游看风景外还有什么用处？热气球的用处可真不少。那热气球是哪些部分组成的呢？ 3.创设情境，老师也想跟小挚友们一起去探险，我们一起动手来画一个属于自己的热气球，然后我们坐
9、上热气球去遨游世界吧！ 4.欣赏几种不同装饰方法的热气球。 5.请幼儿说一说自己设计的热气球，想好以后动笔画下来。6.老师激励幼儿大胆作画，关心实力较弱的幼儿完成作业。提示幼儿色调的搭配、添画背景和合理布局。 7.让幼儿互相欣赏作品。 四、活动延长 让幼儿动手制作热气球。 第四篇：幼儿园中班教案及反思 第七周 2023 年3 月21 日 活动名称 科学：各种各样的风筝 班级 中6班 教者 颜海璐 活动目标 1、初步了解风筝的结构以及风筝上天的科学原理。 2、师生合作，尝试让风筝上天。 3、产生对科学探究的爱好和愿望。 重点、难点 初步了解风筝的结构以及风筝上天的科学原理。 活动准备 风筝上天的
10、原理介绍，风筝若干。 活动过程： 一、揣测风筝上天的隐私 1、出示风筝 “这是什么？有哪些部分组成？ “风筝是怎么样上天的？为什么叫它风筝呢？ 2、幼儿大胆揣测并讲解并描述。 二、介绍风筝上天的科学原理 1、风筝原委是怎么样飞上天的呢？让我们一起来听一听，看一看！ 2、观看资料，老师介绍 “谁来当一回小科学家，给大家介绍一下风筝上天的原理？ 3、幼儿介绍老师小结 三、师生玩耍，尝试风筝上天 1、“既然大家已经知道了风筝上天的道理，那我们一起去试一试吧！ 2、户外玩耍，结束活动。 活动反思： 活动中幼儿的爱好很浓，能通过老师的讲解知道风筝上天的原理，从而产生对科学探讨的爱好。从活动的状况来看，幼
11、儿对风筝上天的科学原理已经理解透彻，能用自己的理解、简洁的语言讲解并描述风筝上天的科学原理。另外本次活动以放风筝结束将活动推向了高潮，幼儿在理解原理后借放风筝更直观地视察风筝上天的原理。 第七周 2023 年 3 月 23 日 活动名称 健康：放风筝 班级 中6班 教者 颜海璐 活动目标 1、探究风筝的不同玩法，增加想象力和创建力。 2、练习肩上投过高130-150cm的障碍物，提高投掷实力和身体协调实力。 3、能遵守玩耍规则，体验玩耍的乐趣。 重点、难点 能在肩上投过高130-150cm的障碍物。 活动准备 人手一个自制的风筝，130-150cm的障碍物。 活动过程： 一、热身活动：小手小脚
12、动起来。 1、热身操：稍息、立正、抱臂看齐、小手挥挥、小脚跳跳老师自编 2、器械操：幼儿人手一副哑铃随口令有节奏地练习各种动作。 二、花样玩风筝，探究不同的玩法。 1、分小组自由玩风筝。 将幼儿分成4组，激励他们探究风筝的玩法。师：“请大家分成四组玩风筝，看一看、比一比谁玩风筝的方法最多？而且还和别人的玩法不一样？ 2、分组玩耍，老师适时指导。 3、沟通探讨。师：“谁来说说你是怎样玩风筝的？幼儿沟通、演示 4、小结并提出新要求。师：“刚刚小挚友玩的都很好，如今我想给大家增加一点难度，你能把风筝投过这样高的障碍物吗？应当怎样做？个别幼儿回答并示范，老师小结。师：“就是这样做的，如今就请大家一起来
13、试试吧， 5、幼儿练习，老师做适时的指导，主要指导幼儿肩上投掷的动作。 6、活动评价。 三、放松活动：马兰花 活动反思： 对于放风筝是幼儿宠爱的事情，小挚友们宠爱在操场上跑来跑去的感觉。互动中幼儿探究不同的风筝玩法，增加他们的想象力和创建力。通过自己想，自己玩，觉得很有意思，同时他们情愿与同伴一起共享自己的玩法。老师在幼儿玩的过程中增加了确定的难度，给简洁的玩法提出确定的挑战，幼儿很感爱好，在一片欢呼声中结束了本次活动。 第七周 2023年 3 月 22 日 活动名称 美术欣赏：中国的名风筝 班级 中6班 教者 颜海璐 活动目标 1、欣赏图片，了解各地区不同的风筝制作工艺。 2、对中国的渊源文
14、化有确定了解，激发爱好。 3、养成良好的作品欣赏习惯。 重点、难点 知道中国的各个地区有不同的风筝。 活动准备 具有地区代表性的风筝图片各一幅ppt模式 活动过程： 一、谈话导入，激发爱好。 1、老师：风筝是中国典型的民间玩具之一，你见过什么样的风筝？你知道它是哪个地方制作出来的吗？ 2、老师：我们知道风筝在中国各个地方都能见到，在这些地方又以山东潍坊、北京、天津、江苏南通等地的风筝最为著名。你知道这些的风筝他们的制作方式、风筝形态都有哪些不一样的吗？ 3、老师：今日，老师就给小挚友带来了这些地方的风筝照片，想看吗？ 二、欣赏图片，了解不同的风筝制作工艺。 1、播放风筝图片北京 2、播放风筝图
15、片南通 3、播放风筝图片潍坊 4、播放风筝图片天津 5、播放风筝图片四川 三、情感教化，结束活动。 1、老师：风筝不仅是一种体育玩耍活动，而且它已成为我们生活中普遍引人爱好的奇妙事物，它寄予了人类的奇妙志向和自由愿望。 2、老师：美丽、好玩的风筝给我们带来了欢乐，那除了今日介绍的这几种有代表性的风筝外，你还知道哪些具有代表性的风筝呢？ 活动反思：本次活动主要是向幼儿介绍几种中国比较知名的、具有各自特色的风筝名称及来源等。从活动开展的状况看来，由于幼儿之间已有对各类风筝有所了解，因此，在讲解并描述风筝时幼儿比较会讲。幼儿通过本次活动对中国的名风筝有了很好的相识和了解。 第七周 2023年 3 月
16、 21日 活动名称 意愿创作：风筝 班级 中6班 教者 颜海璐 活动目标 1、尝试用对称印染的方法制作风筝，在折好的纸的四周染色。 2、能大胆尝试、体验制作带来的乐趣。 重点、难点 用对称印染的方法制作风筝，在折好的纸的四周染色。 活动准备 1、制作风筝的ppt。 2、宣纸、水粉和报纸。 活动过程： 1、导入 师：春天到了，小挚友们有没有出去放过风筝？ 师：那你们放过的风筝或者看过的风筝都是什么样子的呢？ 2、引出风筝的对称 师：今日老师给小挚友们带来了很多的风筝，小挚友们看看都是什么形态什么颜色的？ 师：老师也从很多的风筝中选出了两个风筝面，小挚友看看好不好看？ 师：这么多秀丽的风筝很多的形
17、态很多的颜色可是他们有一个共同点，你们觉察了吗？引出对称 3、激发幼儿做风筝的爱好 师：看了那么多的风筝，你们想自己做一个风筝面吗？ 师：那么我们怎么做风筝呢？ 师：平常我们都是用水彩笔油画棒画，可是今日我们用一种特殊的材料来做风筝面。我们先来看看这个特殊的材料我请一个小挚友来摸摸看然后把你的感觉告知其他小挚友。师：这种纸叫做宣纸和我们平常用的纸不一样，它比较软比较薄吸水性还很强一般这种纸我们用来画国画或者写毛笔字的但是今日我们用它来做风筝面。 师：如今老师有一个问题要考考小挚友了，只用宣纸和水粉怎么做出对称的风筝面呢? 4、教幼儿如何做对称的风筝面 师：老师有一个好方法第一步我们先将宣纸对折
18、对折再对折其次步我将三角形的每一个角浸到不同的颜色里，确定要轻轻的，否则宣纸会破掉做出来的风筝面就不秀丽了，第三步我们将印染好的宣纸轻轻的打开放到宣纸上等待晾干，这样一个秀丽的风筝面就做好了。老师边做边示范并展示自己的作品 老师再带着幼儿说一遍过程，第一步其次步第三部.师：小挚友们说的都很棒，如今会做了吗？如今试试吧！老师根据幼儿状况让他们自己做或者带着他们一步一步的做 5、展示好的幼儿作品。 活动反思： 小挚友从来没有做过风筝，因此都觉得特殊新颖。当看到印染的一个个秀丽风筝时，都特殊惊异，因为有印染的阅历，所以幼儿在进行印染操作时，都比较有序，留神翼翼地，期盼着自己的作品奇妙地诞生。当幼儿打
19、开自己的作品时，尤其觉得傲慢，处处炫耀自己的得意之作。幼儿都玩得很欢乐。 第七周 2023年 月 日 活动名称 语言：风筝和纸船 班级 中6班 教者 颜海璐 活动目标 1、初步了解故事内容，感知小棕熊和红松鼠之间的友谊。 2、体验宽容和谅解别人的情感。 重点、难点 了解故事内容，体验宽容和谅解别人的情感。 活动准备 1、背景，小棕熊和红松鼠的贴绒各一个。 2、纸风筝和纸船若干。 3、录音机、磁带。 活动过程： 一由谈话引题 小挚友，你有好挚友吗？你和好挚友在一起玩感觉怎么样啊？ 二幼儿理解故事前半段 三老师操作教具，幼儿熟识故事后半段 四播放录音完好欣赏故事 结合生活实际，请幼儿讲一讲和好挚友
20、在一起玩都宠爱玩些什么？大家一起玩要怎么做呢？ 五歌表演：拉拉勾对不起，没关系等歌曲联唱，到达复习与深化作用。 活动反思：在教学起先，我想首先拿出课前和孩子们一起折好的纸船，引导学生练习说话：纸船漂呀漂，它会漂到哪里去呢？纸船会带些什么去哪儿呀！幼儿自由说，老师由孩子的发言顺势引入新课：它漂到了我们班的课堂，给咱们带来了一个好听的故事。我们知道学习，不仅仅只是学，更加关键地是要学以致用。因此在本课教学的最终，我留了一个华蜜为主题的拓展性作业：纸船给松鼠和小熊带来了华蜜，那么，让我们也用手中的纸船去创建快乐和华蜜吧！ 第七周 2023 年 月 日 活动名称 语言：假如我是小风筝 班级 中6班 教
21、者 颜海璐 活动目标 1、运用多种方式表现风筝的特征。 2、进展幼儿的语言表达实力。 3、体验参与活动的乐趣。 重点、难点 运用多种方式表现风筝的特征。 活动准备 幼儿自带风筝，风筝的课件 活动过程： 一、观看课件欣赏各种各样的风筝 二、风筝展示 幼儿：我家有塑料的蝴蝶风筝的，它的翅膀可以折叠的。 幼儿：我的风筝是我外公给我做的，用竹篾，还有我外公画的孙悟空图案呢，我最宠爱了。幼儿：我有一个蜻蜓风筝，它的眼睛会发光的，它可以在晚上放的。幼儿：我在电视上看到的蜈蚣风筝很长很长，也很重，要很多人抬的。幼儿：我还看到世界上最小的风筝的，只有我们的小指甲那么大 老师小结：龙头风筝，狐狸风筝、小兔风筝、
22、葫芦娃风筝、蜈蚣风筝等,其实风筝的种类很多。 三、编一编，学说句子“假如我是小风筝，我就 活动反思： 活动过程中通过观看风筝课件和幼儿自带风筝实物，让幼儿了解了各种各样的风筝，通过编一编，学说句子“假如我是小风筝，我就激发幼儿大胆想象、敢于表征的欲望。 第七周 2023 年 月 19 日 活动名称 数学：风筝家族 班级 中6班 教者 颜海璐 活动目标 1、能不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内数量，比较10以内数量的多少、一样多。 2、能运用对应的方法视察物体数量的差异，增加视察力和推断力。 3、能安静、独立地完成操作题，体验胜利的爱好。 重点、难点 能运用对应的方法视察物体数量的差
23、异，增加视察力和推断力 活动准备 教具：大小风筝等各10个、三角形、长方形、圆形各10个。学具：人手一组数量不等的点子卡、各种图形卡若干。 活动过程： 一、不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内数量，比较10以内数量的多、少、一样多。 1、比较风筝的多少。出示两排风筝师：“图上有什么？谁多谁少，你是怎么知道的？ 师：“他说的到底对不对？ 师：“怎样摆放才能一眼就看出两排风筝谁多谁少？ 2、幼儿操作，师幼共同探讨。 3、比较图形的多少。出示一副图形组合图师：“图上有什么？是用什么图形拼出来的？ 师：“哪种形态多，哪种形态少，你是怎样知道的？ 师：“我们一起来验证一下。引导幼儿用个数一数的
24、方法来进行比较。 4、小结：不管这些实物怎么排、怎么转变大小。我们只要用数一数、比一比的方法就能知道它们到底谁多谁少还是一样多。 二、小组操作练习。 1、给最多的一组打“ 师：“请大家想一想哪排点子最多？找到后请在点子的后面打。 2、拼图计数。师：“先看样图拼一拼，拼好后数数你用了几个什么样的图形并记录在纸上。 三、活动评价。师：“谁情愿来说说你是怎样做的？ 活动反思： 本堂课幼儿特别感爱好，在课堂上主动的举手回答老师的问题。大部分幼儿都能分清10以内数量的多、少和一样多。但还有一部分幼儿不能很好的驾驭，老师需要在这些幼儿身上多放点留意力。 第七周 2023 年 3月 日 活动名称 数学：积木
25、世界 班级 中6班 教者 颜海璐 活动目标 1、幼儿主动快乐地参加活动，充分感受图形给我们带来的快乐。 2、相识圆形方形，能从多种物品中正确区分圆形和方形。 重点、难点 能从多种物品中正确区分圆形和方形。 活动准备 魔术盒1个，圆形片，方形片，娃娃家，钟，积木，盒子，杯子，桌子，布小筐子若干，纽扣，镜子，瓶盖等物品。 活动过程： 1.导语：小兔子我们开火车大到积木世界去玩，好吗？开火车 积木世界到了，我们进去玩玩吧！ 咦，这儿有个魔术盒，看看里面能变出什么，变变变-它是什么呀？什么形态2小兔子你们找一找说一说圆形和方形的物品。幼儿自由回答。1出示圆形，方形的实物。 小兔子，你们瞧，桌子上有什么
26、？我们和它们玩个玩耍吧！竞赛的形式玩耍34次。2哎呀！玩具累了，我们送它们回家吧！出示圆形和方形的家。小兔自由操作，兔妈妈视察。 3小兔子旁边有圆形和方形的玩具，你们和它们玩玩吧！边玩边说，“圆形我和你玩一玩，“方形我和你玩一玩。 4结束：小兔子你们玩的欢乐吗？我们坐火车回去吧！请上车，开车喽-！开火车 活动反思： 中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地相识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形态的特征来相识，而是将其和自己日常生活中熟识的物体相比照。活动中，让孩子在玩耍探究中对图形产生爱好，并通过视察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。 第五篇：教案热气球飞呀飞 中班美术热气球 活动目标： 1、感受色调美，简洁了解热气球的形态和用处。 2、培育幼儿的视察实力和创建实力。 3、尝试用艳丽的色调、线条、形态大胆地装饰热气球。活动准备： 师友共同搜集自己宠爱的热气球图片 油画棒 热气球轮廓图 活动过程： 一、欣赏图片，谁最秀丽。 1、欣赏幼儿准备的图片 提问：谁的热气球最秀丽？为什么？ 热气球是什么形态的？ 2、欣赏老师准备的图片 二、奇思妙想 1、你想怎样帮乐乐设计热气球？ 2、指导幼儿从线条、颜色、图案上去设计。 三、小小设计师 1、老师强调作画要求。 2、幼儿作画。 3、老师指导有困难的幼儿。 四、作品欣赏 五、拓展延长热气球的作用。