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1、2023年小班健康活动反思（精选五篇） 第一篇：小班健康活动反思 篇一：小班健康领域活动反思 小班健康领域活动反思 5月20日，健康领域的专场展示活动圆满结束，活动过程中，幼儿心情高涨，既展示了幼儿健康活泼的一面，又展示了他们聪明伶俐的另一面。现就活动开展状况反思如下： 一、优点：整个健康领域的活动组织得很完备，各个活动之间连接得很流畅，充分调动起了老师和幼儿的主动性。生活区中“我会做的展示中，幼儿会自己穿衣、会穿袜子、鞋子，会刷牙、洗脸等，展示了幼儿在生活中情愿尝试自己力所能及的事，对培育良好的生活习惯和生活自理实力有很大的关心。另外，培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，我们根据
2、幼儿的年龄特点组织了生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿的主动参与，用幼儿感爱好的方式进展了基本动作。通过参加体育玩耍小青蛙捉害虫、小蚂蚁运粮食、跳过雨水洼，提高了动作的协调性、灵敏性，培育幼儿坚毅、勇敢、不怕困难的意志品质和乐观、合作的看法。 二、缺乏之处： 由于天公不作美，上午下雨，下午刮风，生活区中“我会做展区的照片没能挂起来。活动“吃瓜果要吐籽因为没有瓜果也没开展。还有个别幼儿的自理实力较弱，可能是家长和老师包办代替得多了，今后将与家长共同努力，激励并指导幼儿在日常生活中自理、独立的尝试。 在今后的工作中，我们将接着把爱惜幼儿的生活和促进幼儿的健 康放在工作的首位，树立正确的健康观念
3、，与家长沟通协作，共同促进幼儿健康快乐的成长！ 泥德娟 2023年6月 篇二：小班健康活动反思 小班健康活动反思 小班健康活动反思一：小班健康活动：身体骨碌碌教学反思 纲要对于教化内容的选择有明确的原则：即适合幼儿的现有水平，又有确定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有力于其长远进展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。自主地滚对于小班的孩来说是有阅历的，也是比较简洁的，因此，我借助垫子来让孩子们连续地滚，这样就在孩子们原有的水平上增加了挑战性。因为垫子外表是软的，在上滚增加了难度，同时有了垫子也就意味着滚动的时候沿着直线滚，无疑又给孩子们带来了挑战。 但只要
4、是在孩子们实力范围内的挑战，孩子们越感爱好。终归是第一次，有的孩子们难免会有生疏的动作，于是老师的手把手引导是本次活动的关键。在活动中，练习的要领我同样接受儿歌的形式，即能吸引幼儿的留意力，又把枯燥的动作要领解化成朗朗上口的语言，使孩子们更好地关注到，为他们驾驭要领更有效的练习打下了扎实的基础。 稳固环节：借助玩耍，进一步练习、稳固翻滚的要领，体验活动的乐趣。 用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性是纲要对于健康活动的一个要球。而玩耍的方法恒久是孩子们最宠爱和最情愿接受的。借助玩耍刺猬摘果子来进一步让孩子练习翻滚的动作是本次活动的高潮。如何让孩子们更大程度地进入玩耍活动更是关
5、键。 因此，我首先创设情景：帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们，让孩子们从练习滚动的环节自然转入到稳固练习环节。而是否有效驾驭、领悟玩耍的规则又是玩耍胜利的首要条件，因此我又通过兔妈妈讲解规则老师借用兔妈妈的话讲解规则的两次讲解，有效地让孩子关注到了规则，从而能正确地开展玩耍。同时在这个环节中，兔妈妈自然地介入玩耍活动，不但有助于玩耍的真实性，而且大大解决玩耍时老师关注孩子们程度，正是如此“双管齐下的方式，稳固练习的环节顺当、有效，孩子们胜利地体验到了玩耍的乐趣！，同时，在活动中我主动实施“各领域的内容有机联系，互相渗透的原则，让孩子们 在数一数中转动关节、让孩子们找一找、动一动的探究觉察、请孩子们按
6、颜色种类放置果子、引导孩子和兔妈妈说感谢等礼貌用语，留意孩子全方位进展。当然，在活动中还是有一些微小环节值得我们再去推敲和思索的，因为微小环节的处理的好，对活动的有效起着更大的作用。 “让孩子们宠爱参加体育活动，动作协调、灵敏是健康领域的一个目标，而培育孩子动作的协调和灵敏要我们老师平常的一个个有效教学活动的实施来达成。但可能我们纵多的老师都有惧怕开展体育活动的现象，因为这是相对其他领域来说是比较开放的活动，相对来说对孩子的“收放自如实施较其他领要难！而我通过以上活动的实施，在这个问题上有了较大的收获：创设层层递进、环环相扣的平台，引导孩子有效地熬炼。 因此，我们在设计健康领域的时候确定要关注
7、到这一点，这样你的活动才会有胜利的可能，孩子们才能在胜利的活动中有所收获！ 小班健康活动反思二：小班健康活动优秀教案设计与反思： 我的小手896字 设计意图： 小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟识的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活阅历少，自我爱惜意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样爱惜小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人刚好的订正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来相识小手，宠爱小手，知道需爱惜小手，并驾驭一些
8、小手的平安保健常识。 活动目标： 1、宠爱自己的小手，宠爱做小手的玩耍。 2、相识小手，知道爱惜自己的小手。 3、学习小手的平安保健常识。 活动重点：相识小手，知道爱惜自己的小手。 活动难点：初步驾驭爱惜小手的方法。 活动准备 1、节奏欢快的音乐磁带。 2、爱惜小手的图片。 活动过程： 1、律动小手爬引出活动 老师带着幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。 2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道爱惜小手 相识小手,宠爱自己的小手。 通过视察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。 挠一挠小手,体验小手玩耍的
9、快乐。 挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽 了解小手的本领，懂得要爱惜自己的小手。 -日常生活中关心我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服?-学习时关心我们：握彩笔、捧书本、翻画书?-玩耍中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作? 3、学习小手的平安保健常识，驾驭爱惜小手的方法 观看图片，了解小手的平安保健学问。 -不吮吸手指头，不啃指甲盖。 -勤洗手，勤剪指甲，保持小手洁净和美观。 -天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。 -不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的平安。 模拟洗手过程，擦
10、上护手油，感知体验爱惜小手的方法。 活动延长： 生活中激励幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关切和爱惜自己的小手。 小班健康活动反思三：小班健康活动该不该洗小手教案及反思1076字 小班健康活动该不该洗小手教案及反思 一、设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。“图书是洁净的，不脏。“衣服不脏，妈妈刚给我换的。“玩具多秀丽呀，不脏。 当我告知幼儿这些东西是脏的，洗洁净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为洁净物品上的“脏东西从隐藏的状态显
11、如今眼前，幼儿真正理解了“脏的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。 二、活动名称：该不该洗手 篇三：小班健康教案与反思 小班健康：我也要抹 一、活动目标 1.了解润肤露的作用以及简洁用法：将脸上每个地方都涂到。 2.知道天冷要爱惜皮肤。 二、活动准备 1.老师备好几瓶不同的润肤露 2.环境创设：活动室四周摆放若干镜子、磁带自编儿歌配音乐 三、活动过程 一猜一猜：激发擦润肤露的爱好 导入：冬天到，天气真冷，我的好挚友送我一件礼物，大家想看看吗？想 1.老师奇妙地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢？ 2.进一步引导：老师夸张地做“闻的动作“有一股香味，
12、会是什么呢？(激励幼儿随便猜测) 二说一说：调动孩子生活阅历 1.出示润肤露 老师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？可以夸夸猜对的孩子“是擦脸的呀，它也叫润肤露。你们来闻一闻，感觉怎么样？ 2.回忆阅历 冬天时我们擦过润肤露吗？家里有什么样的润肤露？为什么要用这些 东西呢？ 小结：天冷了，皮肤很枯燥，小面霜，它能爱惜我们在冬天时不受寒冷 的风吹裂我们的皮肤。润肤露涂在脸上会很舒适，能爱惜皮肤。 三学学擦润肤露的方法 1.个别孩子操作 “怎么涂的？谁来试一试？请个别孩子进行操作。 2.帮帮老师 “我也要涂，你们一起帮帮我，好吗？涂在哪里？ 老师边说边涂：小面膏，特殊香，我要和你做挚友。 蘸一蘸
13、：手指就像戴上了一顶小帽子。 点一点：点在哪里？脸，额头，下巴 快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗？哦，每个地方都涂到了，我 的脸好舒适。 3.一起来涂(1)“你们想涂吗？小镜子前有，你们去选择自己宠爱的粉试试。 老师巡回指导：“涂好膏照照镜子，看看抹开了吗？涂完膏，给你身边的好挚友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？配音乐 2小结：兴奋吗？我们真兴奋，我们会自己爱惜皮肤了，我们把礼物放到娃娃家，每天都和它做挚友。 教学反思： 取材来源于孩子的生活，老师能关注孩子生活中一个细小的环节，刚好觉察孩子在平常操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又
14、能表达整合思想。在活动开展的过程中，老师 还能留意环境生活化，活动气氛宽松、活跃，孩子们愿意说、愿意学。但是有一些微小环节方面还需完善，比方：供应的镜子没有充分利用，假如在“帮帮老师环节中，当孩子留意到老师脸上的膏没有涂开时，此时老师可以趁机引导孩子涂膏要照镜子，这样做才能知道脸上的膏是否抹开，同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。篇四：小班健康活动报纸玩耍反思 小班健康活动报纸玩耍反思 活动反思 1.给小挚友分组时不应当用词说“这边和“那边，而应当将其改为“左边和“右边。用语不清晰简洁使小挚友造成思维混乱，不能明白老师的真刚要求。 2.介绍玩耍规则时应当放慢语速，加强重音，反
15、复强调，最终再提问小挚友玩耍规则的要求，力求使小挚友真正明白玩耍规则。 3.老师应当在小挚友玩耍之前进行玩耍示范，然后再组织小挚友依据老师的示范要求进行玩耍。 4.玩耍过程中应当严格要求小挚友依据玩耍规则进行玩耍用兔子蹦和青蛙跳的前进方法运输报纸球，以免小挚友跑或走造成玩耍混乱。 5.玩耍结束时的用语错误，应当说“玩耍结束了而不是说“玩耍玩完了。 6.语速有点快，语调不够温顺，面容不够亲善可亲。篇五：小班健康教学反思 小班健康教学反思 篇一：小班健康教学反思 通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了稳固幼儿的所学学问，每次洗手时，我都有意引
16、导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。 篇二：小班健康教学反思 不过，今日的活动并没有完全满意孩子的愿望，因为玩耍是孩子最宠爱的，可分组 玩耍让幼儿等待的时间有点长，也没有满意孩子们玩耍的愿望。在比哪组的水运的多，用尺时没有讲的特别具体，更没有让孩子亲自试一试。 篇三：小班健康教学反思 小班幼儿特殊的活泼可爱，宠爱蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物特殊感爱好的特点，设计了玩耍活动小兔搬家，本次活动我是围绕小兔造房子这个故事情节绽开的，通过兔妈妈的引导，让幼儿探究跳的不同方式及学习双脚向前并脚跳，熬炼跳动的实力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还能培育克服困
17、难的志气。这正迎合纲要中指出的：“用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性。在玩耍过程中，学会轻轻的跳来避开招来大灰狼，让整个活动充溢了趣味性、活动性、寓教化于玩耍之中。 在整个活动过程中，为幼儿创设了玩耍情景气氛，活动中“从实际动身原则和“玩耍性原则。其中，两条平行路途的设计，动作技能要求不同，生理、心理负荷不同，为活动增加了弹性化空间。 但整个活动下来，觉察了自己很多缺乏之处，需要进一步完备的： 一、在讲解过程中，太多的留意要“轻轻的跳，但并脚跳的方法及其轻轻跳的要点，讲的不够深化。 调整：在第一个环节进行探究讲解时应强调双脚同时跳起，脚尖落地，在起跳前要蹲一下，膝盖微微屈
18、膝。 二、第一个环节结束后，在练习一遍的状况下，让幼儿进行玩耍。 调整：在练习一次后，让幼儿在草地上进行分组练习，在练习过程中，当听到有重重落地的声音时，大灰狼即使的出现，让幼儿知道自己的动作出现了问题，然后在进行练习。 三、结束部分感觉很仓促。 本次活动我围绕小兔造房子这个故事情节绽开的，通过兔妈妈的引导，让孩子探究跳的不同方式并学习双脚向前并脚跳，熬炼跳动实力，让孩子在整个过程中不仅学到本领，还能培育克服苦难的志气。 在整个活动当中，充溢了趣味性、活动性，寓教于乐。 其次篇：小班健康活动反思 小班健康活动反思 小班健康活动反思一：小班健康活动：身体骨碌碌教学反思 纲要对于教化内容的选择有明
19、确的原则：即适合幼儿的现有水平，又有确定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有力于其长远进展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。自主地滚对于小班的孩来说是有阅历的，也是比较简洁的，因此，我借助垫子来让孩子们连续地滚，这样就在孩子们原有的水平上增加了挑战性。因为垫子外表是软的，在上滚增加了难度，同时有了垫子也就意味着滚动的时候沿着直线滚，无疑又给孩子们带来了挑战。 但只要是在孩子们实力范围内的挑战，孩子们越感爱好。终归是第一次，有的孩子们难免会有生疏的动作，于是老师的手把手引导是本次活动的关键。在活动中，练习的要领我同样接受儿歌的形式，即能吸引幼儿的留意力，又把
20、枯燥的动作要领解化成朗朗上口的语言，使孩子们更好地关注到，为他们驾驭要领更有效的练习打下了扎实的基础。 稳固环节：借助玩耍，进一步练习、稳固翻滚的要领，体验活动的乐趣。 用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性是纲要对于健康活动的一个要球。而玩耍的方法恒久是孩子们最宠爱和最情愿接受的。借助玩耍刺猬摘果子来进一步让孩子练习翻滚的动作是本次活动的高潮。如何让孩子们更大程度地进入玩耍活动更是关键。 因此，我首先创设情景：帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们，让孩子们从练习滚动的环节自然转入到稳固练习环节。而是否有效驾驭、领悟玩耍的规则又是玩耍胜利的首要条件，因此我又通过兔妈妈讲解规则老师借用兔
21、妈妈的话讲解规则的两次讲解，有效地让孩子关注到了规则，从而能正确地开展玩耍。同时在这个环节中，兔妈妈自然地介入玩耍活动，不但有助于玩耍的真实性，而且大大解决玩耍时老师关注孩子们程度，正是如此“双管齐下的方式，稳固练习的环节顺当、有效，孩子们胜利地体验到了玩耍的乐趣！，同时，在活动中我主动实施“各领域的内容有机联系，互相渗透的原则，让孩子们在数一数中转动关节、让孩子们找一找、动一动的探究觉察、请孩子们按颜色种类放置果子、引导孩子和兔妈妈说感谢等礼貌用语，留意孩子全方位进展。当然，在活动中还是有一些微小环节值得我们再去推敲和思索的，因为微小环节的处理的好，对活动的有效起着更大的作用。 “让孩子们宠
22、爱参加体育活动，动作协调、灵敏是健康领域的一个目标，而培育孩子动作的协调和灵敏要我们老师平常的一个个有效教学活动的实施来达成。但可能我们纵多的老师都有惧怕开展体育活动的现象，因为这是相对其他领域来说是比较开放的活动，相对来说对孩子的“收放自如实施较其他领要难！而我通过以上活动的实施，在这个问题上有了较大的收获：创设层层递进、环环相扣的平台，引导孩子有效地熬炼。 因此，我们在设计健康领域的时候确定要关注到这一点，这样你的活动才会有胜利的可能，孩子们才能在胜利的活动中有所收获！ 小班健康活动反思二：小班健康活动优秀教案设计与反思： 我的小手896字 设计意图： 小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形
23、成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟识的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活阅历少，自我爱惜意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样爱惜小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人刚好的订正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来相识小手，宠爱小手，知道需爱惜小手，并驾驭一些小手的平安保健常识。 活动目标： 1、宠爱自己的小手，宠爱做小手的玩耍。 2、相识小手，知道爱惜自己的小手。 3、学习小手的平安保健常识。 活动重点：相识小手，知道爱惜自己的小手。 活动难点：初步
24、驾驭爱惜小手的方法。 活动准备 1、节奏欢快的音乐磁带。 2、爱惜小手的图片。 活动过程： 1、律动小手爬引出活动 老师带着幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。 2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道爱惜小手 相识小手,宠爱自己的小手。 通过视察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。 挠一挠小手,体验小手玩耍的快乐。 挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽 了解小手的本领，懂得要爱惜自己的小手。 -日常生活中关心我们：打手势、敲电脑、拿东西
25、、穿衣服 -学习时关心我们：握彩笔、捧书本、翻画书 -玩耍中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作 3、学习小手的平安保健常识，驾驭爱惜小手的方法 观看图片，了解小手的平安保健学问。 -不吮吸手指头，不啃指甲盖。 -勤洗手，勤剪指甲，保持小手洁净和美观。 -天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。 -不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的平安。 模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验爱惜小手的方法。 活动延长： 生活中激励幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关切和爱惜自己的小手。 小班健康活动反思三：小班健康活动该不该洗小手教案及反思1076字
26、 小班健康活动该不该洗小手教案及反思 一、设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。“图书是洁净的，不脏。“衣服不脏，妈妈刚给我换的。“玩具多秀丽呀，不脏。 当我告知幼儿这些东西是脏的，洗洁净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为洁净物品上的“脏东西从隐藏的状态显如今眼前，幼儿真正理解了“脏的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。 二、活动名称：该不该洗手 三、活动目标： 1、知道四周的许多东西是不洁净的,许多脏东
27、西是看不见的，吃东西之前情愿洗手。 2、引导幼儿关切四周的人，情愿与四周的人共享自己的食物。 四、活动准备： 1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。 2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、闲聊。 五、活动过程： 1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师： 你是哪个班的小挚友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小挚友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一协商，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师： 哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应当说什么呀？感谢哥哥姐姐！ 2、请幼儿闻一闻晚点的
28、味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿协商吃的方法。 提问： 1哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。 2这么多小挚友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？ 3小挚友如今能吃好吃的吗？为什么？ 4谁不情愿去洗手？为什么？手不脏，手没摸脏东西，四周的物品不脏。 3、小试验：它们洁净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为洁净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿视察并觉察毛巾颜色的转变。结论：我们四周的许多东西都是不洁净的，许多东西脏了，小挚友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。洁净的小手，摸了这些东西就不洁净了。 提问： 1毛巾为什么变脏了？脏东西是
29、哪儿来的？图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一 擦，脏东西就跑到毛巾上。 2刚刚小挚友为什么说它们是洁净的？看不见 3)小手洗洁净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还洁净吗？ 4如今谁情愿先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？ 4、小挚友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！ 第三篇：幼儿园小班健康活动教学反思 对于刚入园的孩子们来说，对家长们的依恋是毋庸置疑的，但是我们怎样才能让孩子们削减对家长的依恋及对生疏环境的焦虑呢?在家访的时候我们经常会了解不少幼儿在家都有自己宠爱的玩具，这些珍宝寄予着幼儿的依恋之情
30、，所以在开学初，就允许幼儿带一两件宠爱的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的这在稳定幼儿心情方面起到了主动地作用。 健康活动：我带珍宝上幼儿园，结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的珍宝玩具，并用新颖的方式切入话题： 你们都有些什么珍宝啊!? 老师也好想抱抱你的玩具小娃娃啊! 老师也有自己的珍宝呢，想知道吗?我要变变变最终告知并拥抱幼儿说：其实老师最宠爱的珍宝就是你们。 等等这些，都让小班的孩子欢乐的不得了。 活动分析： 孩子们刚从家庭生活过度到集体生活，是一个完全不同的生活模式，为了让孩子们能更快的融入集体生活，在进行集体活动时我们老师应当抓住以下几点： 1、幽默教学。 教学幽默
31、的基本特征之一就是趣味性，它与孩子的学习爱好亲热相关。老师奇异地运用幽默技巧用夸张的表情和动作就简洁引起孩子情感上的共鸣，激发幼儿的学习爱好，使枯燥乏味的学习变成一种精神享受。 2、抑扬顿足的讲课节奏。 课堂教学需要讲究节奏的转变，要有张有弛，教学节奏的驾驭要符合孩子的相识水平，课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维水平相符。过快的节奏，不易使孩子听清楚，而且使孩子缺乏思索和消化的余地，更易使幼儿产生惊慌和疲乏。过慢的节奏，简洁使幼儿精神松懈，分散学习的留意力。没有快慢转变的节奏也简洁引发幼儿的一种习惯性抑制心理而减弱幼儿的学习爱好，降低学习的热忱，收不到预期的效果。 所思所悟： 小班的孩
32、子宠爱玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特点，以小挚友们宠爱的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习爱好也会被激发。 可以说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也觉察，孩子们确实是太小了，又是刚刚起先正常的教学活动，自然是有许多担忧分的表现：请个别小挚友介绍自己带来的珍宝时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，留意力不是很集中，这些现象我觉得也是正常的，关键是作为老师在以后的日子里如何加以正确引导，这才是最最要紧的。 在让幼儿共享珍宝，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方，情愿与同伴交换，值得表扬! 还有一点，我觉得作为老师，特别是带小班的孩子，老师要擅长捕获孩子们的性格、习惯、爱
33、好、特点等等，把握他们才能有效地进展他们，这是我体会最最深的。 第四篇：小班健康系扣子教学活动反思 “以老带新打磨课 小班健康系扣子活动教学反思 老高川其次幼儿园 郝继霞 如今大部分都是独生子女，一个家庭基本上只有一个孩子，四个老人两个家长，一家六人围着一个孩子转，孩子养尊处优已经习以为常了，一个个都是家里的小公主小皇帝，说不得，打不得。家长们对孩子是这样捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。有人说：勤母出懒女，惰师出勤徒。乍一听这句话有些好笑，但细细思索却也是不无道理。如今的孩子不够勤快，很大程度上是因为父母太“勤快了。比方孩子吃饭比较慢，父母在旁边干着急，求爷爷告奶奶，夸张一点的为了喂孩子吃几口
34、饭从家门口一路追到几里外，这也是我们经常看到的一个场景。于是，时间一长，孩子每次吃饭就形成了习惯慢慢吃，吃饭是玩耍！孩子学穿衣服裤子，刚挣扎了几下，父母一心疼，穿什么呀！我来帮你，我来帮你！一来二去，孩子到头来也学不会穿衣服裤子，因此孩子的自理实力教化就这样给落下了。为了从小培育孩子在家庭中所缺少的自理实力教化，一课系扣子在我们班开展了系扣子的教学，以下是我通过这次活动的几点反思：在活动目标上，我制定了三点： 1、了解系扣子的要领，学习系扣子方法。 2、激发幼儿自己系扣子的愿望，培育自己的事情自己做的好习惯。 3、通过活动提高幼儿的动手实力、生活实力，让幼儿真正实现“学会生活、“学会生存，促进
35、幼儿全面、健康地进展。 在活动过程中，我觉察了几点优缺点：首先我先利用观看动画片激发幼儿爱好，让小企鹅老师表演来创设情境，引导幼儿相识我们要像小企鹅老师一样，自己的事情要自己做，这样才是好孩子。并在小结时表扬小企鹅老师使幼儿们产生一种共呜，我也要做好孩子。其次我之后请小企鹅老师来带着大家学习系 扣子儿歌并有动作表演更加激发了幼儿们的学习爱好，最终在表演示范和指导后，就让幼儿们去自己动手操作，自己系扣子，虽然有些孩子做的有点困难，但在老师的关心下也做得很好，增加了幼儿们的信念，产生 “我也会系扣子，我也是好孩子了的心理，但是我觉得在实际操作中，不止是系扣子，也可以适当的多延长一些，激励幼儿回家与
36、家长玩亲子玩耍“我教妈妈系扣子。区域活动时，引导幼儿在“娃娃家 帮娃娃系扣子。在日常生活中，启发幼儿互相关心系扣子。再比方关心父母做一些家务等，这样不仅可以得到一个阅历的提升，也可以增加难度，孩子会更加的感爱好。 第五篇：小班健康蚂蚁运粮活动反思 小班健康蚂蚁运粮活动反思 小班健康蚂蚁运粮活动反思 小班孩子很宠爱在地上爬来爬去，所以今日的健康活动蚂蚁运粮特别受孩子们欢迎。但是由于天气不给力，底楼多功能厅也有班级在上健康课，我们只能在幼儿园的走道里进行活动，所以整个活动的场地就有了很大的限制。这样我们只能并排放两个垫子，导致了孩子们等待的时间太长，但这是天气缘由而无法改善了。正是由于在场地上的限
37、制，两排队伍较长，所以我在示范小蚂蚁怎样爬行的时候，后面的孩子看得不是很清楚，幸亏今日的爬行项目对于孩子们来说没有困难，所以后面的孩子没有看清楚也能完成接下来的活动。 在热身活动的时候，我觉察孩子们对于爬行已经没有困难了，于是就利用小蚂蚁要运粮食的故事情节把本次活动的重点“负重爬行其实就是在背上放一个大的布包然后爬行给提了出来。孩子们一看这次的爬行要背个东西，他们特殊兴奋，吵着要自己试一试。于是赶快整理好队伍组织“小蚂蚁们运粮食。第一组小蚂蚁运粮的时候就觉察这一次背上有了“粮食爬行的速度立即变慢了，有个别细心的孩子一边爬一边还用手扶住“粮食爱惜好粮食不掉下来。而有部分幼儿只顾爬行而把背上的“粮
38、食忘得一尘不染，等到终点，才觉察自己的“粮食掉了，然后只能重新再运一次粮食。不仅在运粮的“小蚂蚁们很投入活动，一边等待的孩子们也很投入，看到有小挚友的“粮食掉了，他们会大声的告知那位运粮的“小蚂蚁，有个别热心的孩子还会主动把粮食捡起来放到“小蚂蚁的背上。 活动中虽然受到了场地上的限制，但是丝毫没有减弱孩子们的爱好和参与的主动性，而且小班孩子很宠爱角色扮演，今日活动起先就跟他们说要做小蚂蚁来运粮食，他们很快就进入了角色，还在沟通：“我是红蚂蚁，你是蓝蚂蚁、“你是大蚂蚁，我是小蚂蚁本次的健康活动在孩子们的快乐声中结束。 经过本次的健康活动，我觉察只要孩子宠爱、感爱好的活动就不会受场地和材料的影响，一个布包、一块垫子孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要熬炼孩子们身体的各个部位或驾驭一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比驾驭技能更重要。