《2023年幼儿园中班音乐活动教案《蒲公英》及教学反思（最终定稿）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园中班音乐活动教案《蒲公英》及教学反思（最终定稿）.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园中班音乐活动教案蒲公英及教学反思（最终定稿） 第一篇：幼儿园中班音乐活动教案蒲公英及教学反思 中班音乐活动教案蒲公英含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班音乐活动教案蒲公英含反思！ 活动意图： 幼儿对大自然充溢了新颖新,大自然有各种各样的植物,蒲公英也是其中一种。蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英对生活在农村的孩子并不生疏，但对生活在高楼大厦被钢筋水泥包围的城市里的孩子来说很生疏。于是开展了此次音乐活动蒲公英。从蒲公英生长的特性来表现律动,关心幼儿理解和记忆。 活动目
2、标： 1、体会歌曲天真美丽的意境，感受春天的美丽。 2、熟识旋律，用秀丽的声音学唱歌曲蒲公英。 3、通过相识蒲公英，唱蒲公英，激发孩子的想象力，感受美，创建美。 4、在艺术学习中陶冶孩子的心灵。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动重点难点： 活动重点： 用秀丽的声音学唱歌曲蒲公英。 活动难点： 体会歌曲天真的性质，感受春天的美丽。 活动准备： 1、录音磁带,录音机。 2、蒲公英的图片。 活动过程： 一、导入 复习歌曲春雨沙沙 要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。 过渡语：春姑娘带来了春雨，让种子们发芽了，喝足了雨水的种子慢慢地长大，变成了一朵可爱秀丽的花，是什么
3、花?(老师出示蒲公英) 关键提问： 蒲公英花是什么样子的?吹一吹后有什么转变? 小结：蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。 过度语：蒲公英被风吹起了以后可美了，小挚友都很宠爱它，我们一起来感受一下吧。 二、欣赏歌曲 1、幼儿完好欣赏一遍。 关键提问： 听完以后，你觉得这是一首怎样的歌曲?欢快的还是秀丽的?你的感觉是怎么样? 小结：这是一首很秀丽的歌曲，听了以后觉得很舒适很欢乐。 过度语：这么好听的歌曲，到底唱了什么呢，我们再来听一听。 2、理解歌词 关键提问： 春风吹来，蒲公英往哪里飞?(往前飞飞) 蒲公英飞的时候像什么?(小伞)打着小伞去干什么?(去旅行) 谁在后边追?(小挚友) 老师根
4、据歌词总结演唱，并出示图谱，幼儿尝试跟唱。 过度语：听完歌曲你们觉得美不美啊，!.快思.教案网!那么美的歌曲，我们唱得也要美一点。 关键提问： 被春风吹了的小伞，飞起来是慢慢的，还是快快的?(慢慢的) 小结：被风吹后，蒲公英的小伞是慢慢飞向远方，所以在唱飞-飞-的时候要慢一点柔一点。我们一起试试看。 关键提问： 小挚友在后面追，越追越近还是越追越远? 小结：小挚友越追越远了，所以在唱“追呀追呀追追追的时候声音越来越小，就好像小挚友越来越远快看不见了一样。我们一起试试看。 3、完好演唱 幼儿跟唱歌曲，要求声音秀丽，能做适当的轻响处理。 分组演唱，妹妹一组，弟弟一组。 三、表演 请几个幼儿围城一个
5、圈，跟着老师做动作，其他幼儿在座位上演唱。 活动延长： 让爸爸妈妈带我们去野外欣赏蒲公英。亲身感受与他们零距离接触。 教学反思： 在这个教学过程中，我以歌颂、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动爱好相当高，而且对蒲公英形态转变也特别明白，孩子一看便知，音乐的选择也特别符合蒲公英的生长转变，孩子学习起来比较简洁。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐，如今的孩子都是独生子女，合作对他们来说好像很难，多通过活动培育他们互相合作的精神，有利于他们以后的成长。 中班音乐活动教案蒲公英含反思这篇文章共3775字。 其次篇：幼儿园中班音乐教案蒲公英及教学反思 中班音乐教案蒲公英含
6、反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟识旋律，用秀丽的声音学唱歌曲蒲公英，体会歌曲天真美丽的意境，感受春天的美丽，通过相识蒲公英，唱蒲公英，激发孩子的想象力，感受美，创建美，快来看看幼儿园中班音乐蒲公英含反思教案吧。 活动目标： 1、体会歌曲天真美丽的意境，感受春天的美丽。 2、熟识旋律，用秀丽的声音学唱歌曲蒲公英。 3、通过相识蒲公英，唱蒲公英，激发孩子的想象力，感受美，创建美。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、在进行表演时，能和同伴互相协作，共同完成表演。 活动重点难点： 活动重点： 用秀丽的声音学唱歌曲蒲公英。 活动难点： 体会歌曲天真的性质，感受春天的美丽。 活动准备：
7、1、录音磁带,录音机。 2、蒲公英的图片。 活动过程： 一、导入 复习歌曲春雨沙沙 要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。 过渡语：春姑娘带来了春雨，让种子们发芽了，喝足了雨水的种子慢慢地长大，变成了一朵可爱秀丽的花，是什么花?(老师出示蒲公英) 关键提问： 蒲公英花是什么样子的?吹一吹后有什么转变? 小结：蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。 过度语：蒲公英被风吹起了以后可美了，小挚友都很宠爱它，我们一起来感受一下吧。 二、欣赏歌曲 1、幼儿完好欣赏一遍。 关键提问： 听完以后，你觉得这是一首怎样的歌曲?欢快的还是秀丽的?你的感觉是怎么样? 小结：这是一首很秀丽的歌曲，听了
8、以后觉得很舒适很欢乐。 过度语：这么好听的歌曲，到底唱了什么呢，我们再来听一听。 2、理解歌词 关键提问： 春风吹来，蒲公英往哪里飞?(往前飞飞) 蒲公英飞的时候像什么?(小伞)打着小伞去干什么?(去旅行) 谁在后边追?(小挚友) 老师根据歌词总结演唱，并出示图谱，幼儿尝试跟唱。 过度语：听完歌曲你们觉得美不美啊，那么美的歌曲，我们唱得也要美一点。 关键提问： 被春风吹了的小伞，飞起来是慢慢的，还是快快的?(慢慢的) 小结：被风吹后，蒲公英的小伞是慢慢飞向远方，所以在唱飞-飞-的时候要慢一点柔一点。我们一起试试看。 关键提问： 小挚友在后面追，越追越近还是越追越远? 小结：小挚友越追越远了，所
9、以在唱“追呀追呀追追追的时候声音越来越小，就好像小挚友越来越远快看不见了一样。我们一起试试看。 3、完好演唱 幼儿跟唱歌曲，要求声音秀丽，能做适当的轻响处理。 分组演唱，妹妹一组，弟弟一组。 三、表演 请几个幼儿围城一个圈，跟着老师做动作，其他幼儿在座位上演唱。 活动延长： 让爸爸妈妈带我们去野外欣赏蒲公英。亲身感受与他们零距离接触。 教学反思： 在这个教学过程中，我以歌颂、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动爱好相当高，而且对蒲公英形态转变也特别明白，孩子一看便知，音乐的选择也特别符合蒲公英的生长转变，孩子学习起来比较简洁。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐，如
10、今的孩子都是独生子女，合作对他们来说好像很难，多通过活动培育他们互相合作的精神，有利于他们以后的成长。 本文扩展阅读：蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。 第三篇：幼儿园中班玩耍活动教案蒲公英及教学反思 中班玩耍活动教案蒲公英含反思这是优秀的中班玩耍教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班玩耍活动教案蒲公英含反思！ 活动目标： 1、以玩耍形式复习部分字词，培育幼儿相识字宝宝的爱好。 2、重点欣赏15课，相识重点字词：梦、怀里、病、蒲公英。 3、初步感知字词间的关系。 4、初步感受歌曲中
11、亲切的心情，用亲切的语调唱歌。 5、宠爱听音乐，体验随乐表现的乐趣。 活动准备： 1、录音机、音乐磁带、第四册识字磁带。 2、识字书准备摆好；15课大范例。幼儿地名字卡一套。 3、小波波豚、青蛙手偶一个，数字卡片174、字卡：梦、怀里、病、蒲公英。 5、字条：吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、大家一起朗读这首儿歌。 6、字条：听音乐传书、收书、欣赏、跟读、朗读、请把身体转向桌子坐。 7、字宝宝住的大楼房：用彩板做一个楼房的样子。上写好“15蒲公英 活动过程： 一起先部分： 嗨大家好！今日呀小波波豚特别兴奋，因为它的一个好伙伴也来了，我们来看看他是谁？嗨
12、，大家好，我是小青蛙“呱呱，听说中二班的小挚友特别聪明，我就想和你们一起玩玩耍好吗？咱们玩一“看字宝宝做动作的玩耍，就是我出示字宝宝，小挚友要是看明白了就用动作表示出来，留意呀不要出声告知别人喔！ 出示字条“吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后。 “大家一起朗读这首儿歌：这时把15课大范例翻过来，大家一起朗读15课蒲公英“呜，呱呱你怎么哭了？“噢 原来他说中二班又这么多小挚友都会念这首儿歌，可是他却不会，这怎么办呀？啊，就是，别着急，这首儿歌就在我们的识字书里，我们如今就一起来学！ 二基本部分： 1、请小挚友按字宝宝的要求去做，出示字条：把身体转向桌子坐、
13、听音乐传书，请把书翻到小波波豚指的这一页17，我们一起先欣赏图画：看图中有些什么？蒲公英在干什么？风吹来的时候他会怎样？他们像什么？ 好，我们一起来欣赏一遍这首儿歌，听听阿姨是怎样朗读这首儿歌的。 阿姨朗读的真好，我们大家一起“跟读一遍，留意阿姨朗读时的语气。 如今有没有小挚友自报奋勇来朗读一下呢？抽出一个孩子的名字卡请他朗读，提示大家不要读错字，读少字，声音要响亮有感情。 最终，大家一起朗读一遍。 好了，呱呱你这次学会了吧，“嗯，学会了。那我们如今就起先“听音乐收书了“把身体转向老师坐。 2、呱呱你说都学会了，我们可要考考你了 三结束部分 1、玩耍：呱呱说：我看字宝宝都站在洁白的空地上，冬天
14、这么冷，我给他们盖了一栋楼房请他们住进去，看他们都挤成了一对，这房子怎么住呢？做楼上应当是那些字宝宝呢？幼儿觉察，要依据儿歌的依次，从左往右，从上到下。那我把字宝宝发到你们手中，你们帮小青蛙呱呱把字宝宝送到应当住的地方。在发的过程中激励幼儿之间探讨、认读。让幼儿分组把字宝宝贴在相应的地方。 2、小挚友好棒，小青蛙呱呱想亲亲每一个小挚友，那我们一起再来玩一个“猪小弟的玩耍吧！复习这学期的重点字词，在欢快的气氛中结束玩耍。 教学反思： 在这个教学过程中，我以歌颂、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动爱好相当高，而且对蒲公英形态转变也特别明白，孩子一看便知，音乐的选择也特别符合蒲公英的生长转变，孩子学习起来比较简洁。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐，如今的孩子都是独生子女，合作对他们来说好像很难，多通过活动培育他们互相合作的精神，有利于他们以后的成长。 中班玩耍活动教案蒲公英含反思这篇文章共4422字。