《2023年幼儿园大班音乐优秀教案《春风》及教学反思（最终定稿）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园大班音乐优秀教案《春风》及教学反思（最终定稿）.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园大班音乐优秀教案春风及教学反思（最终定稿） 第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案春风及教学反思 大班音乐优秀教案春风含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、培育幼儿随音乐节奏做仿照动作的爱好，感受春天的舒适感觉。 2、培育幼儿的节奏感和音乐表示力。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 4、激发了幼儿的新颖心和探究欲望。 活动准备： 学问有确定的节奏感。 物质： 春风磁带，钢琴。 重点： 边听音乐边做动作，进展幼儿协调性。 难点： 能够听音乐创编动作。 活动过程： 一、导入 春天真美丽，到室外感受春风拂面。 二、绽开 1、带幼儿感受春风
2、，进教室。 你们宠爱春天吗，为什么? 小结：春风拂面，春暖花开，引导幼儿表达表达春风的感受。 2、听音乐，感受节奏 这个曲子好听吗，“本，文来源:屈;老.师教;案网你们听到这么欢快的曲子，想到了春天的什么啊? 3、引导幼儿做动作，创编动作 春天风一吹，柳树怎样了，春雨沙沙，小鸟叽叽喳喳讲不停。 老师可以现制定动作，然后可以请幼儿创编动作。 三、结束 春天太美了，小挚友要快乐的表示出来。 教学反思： 又是一年春来到，我们的四周处处充溢了春的气息。用自己的歌声来赞美春天是我们最美的抒情方式，我们班的孩子对于音乐活动有着深厚的爱好。本次音乐活动从幼儿的爱好和需要动身，考虑大班幼儿的年龄特点，并根据季
3、节，以多种形式的艺术手段开展的。 大班音乐优秀教案春风含反思这篇文章共1477字。 其次篇：大班音乐教案春风及教学反思 大班音乐教案春风含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿增加节奏感和音乐表示力，培育幼儿随音乐节奏做仿照动作的爱好，感受春天的舒适感觉，引导幼儿边听音乐边做仿照动作，进展幼儿动作的协调性，并能根据音乐创编动作，快来看看幼儿园大班音乐春风含反思教案吧。 活动目标： 1、培育幼儿随音乐节奏做仿照动作的爱好，感受春天的舒适感觉。 2、培育幼儿的节奏感和音乐表示力。 3、引导幼儿边听音乐边做仿照动作，进展幼儿动作的协调性，并能根据音乐创编动作。 4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 5
4、、在学习歌表演的基础上，结合玩耍情节，留意随着音乐的转变而变换动作。 活动准备： 学问有确定的节奏感。 春风磁带，钢琴。 重点难点： 1、边听音乐边做动作，进展幼儿协调性。 2、能够听音乐创编动作。 活动过程： 一、导入 春天真美丽，到室外感受春风拂面。 二、绽开 1、带幼儿感受春风，进教室。 你们宠爱春天吗，为什么? 小结：春风拂面，春暖花开，引导幼儿表达表达春风的感受。 2、听音乐，感受节奏 这个曲子好听吗，你们听到这么欢快的曲子，想到了春天的什么啊? 3、引导幼儿做动作，创编动作 春天风一吹，柳树怎样了，春雨沙沙，小鸟叽叽喳喳讲不停。 老师可以现制定动作，然后可以请幼儿创编动作。 三、结
5、束 春天太美了，小挚友要快乐的表示出来。 教学反思： 1.信息技术与本课整合提升了课堂效率 多媒体运用使课堂教学突破了时空限制，扩大了课堂容量。授课内容及要求即时呈现，清楚明白，节省了课堂时间；大量美景图片的展示，突破了时空限制，让学生受到了美的熏陶，提高学生审美实力，促进特性进展。 2.小组合作效果好 大纲要求：“在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获得学问，形成实力，避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。小组合作学习很好地完成了这一要求。这种自主、合作、探究的学习方式，给学生营造了民主、和谐和富有特性的学习气氛，给全部学生供应了充分参与教学活动的机会，使学生真正成为
6、学习的主子。我们班的小组汇报轮番发言做得好，一些成果较差的同学语言表达实力也有所提高，对学习也慢慢有了爱好。 缺乏之处： 小组内合作的参与程度还有待进一步提高，另外，学生在语言表达方面还需要加强训练。 改良方法： 小组内成员轮番当组长，其他成员关心其完成记录工作，关心其树立自信念，大胆回答下列问题。组内多一人参与汇报，多加一分组内分。 本文扩展阅读：春风，是指春天的风，还比方恩泽、融和的气氛等，古诗中多用。 第三篇：幼儿园大班音乐优秀教案风筝及教学反思 大班音乐优秀教案风筝含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 一、活动目标： 1.在学会歌曲的基础上，学习两声部轮
7、唱。 2.借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。 3.培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 4.幼儿能主动的回答下列问题，增加幼儿的口头表达实力。 二、活动准备： 1.幼儿已会演唱歌曲。 2.两声部轮唱图谱。 三、活动过程 (一)复习歌曲1.幼儿看图谱或指挥演唱。 2.幼儿边唱边表演。 (二)学习二声部轮唱 1.欣赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。 2.出示其次声部图卡，“本，文来源:屈;老.师教;案网引导幼儿摆放在图谱相应位置。 3.师生、生生合作用二声部形式演唱。 三全体幼儿用轮唱的方式合唱表演 教学反思： 在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了
8、歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标到达了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的心情，饱满的精神和歌颂的爱好，透过幼儿好听的歌声，精确的节奏，我们一起享受到了音乐给予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。 大班音乐优秀教案风筝含反思这篇文章共1203字。 第四篇：幼儿园大班优秀音乐教案钟及教学反思 大班优秀音乐教案钟含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在图谱的关心下，了解其次声部的演唱内容与旋律凹凸，学唱两声部歌曲，用灵活，跳动的声音表现钟声，感受与同伴合作演唱的成就感，宠爱合唱这种形式的歌曲，快来看看幼儿园大班优秀音乐钟含反思教案吧。 活动目标： 1、学唱两声部歌曲，用灵活，跳动
9、的声音表现钟声。 2、在图谱的关心下，了解其次声部的演唱内容与旋律凹凸。 3、感受与同伴合作演唱的成就感，宠爱合唱这种形式的歌曲。 4、在学习歌表演的基础上，结合玩耍情节，留意随着音乐的转变而变换动作。 5、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情快乐地参加音乐活动。 活动准备： 图谱一副、学会唱歌曲的第一声部。 活动过程： 一、练声，用歌曲中其次声部的第一句进行练习。 师：我们一起来唱一唱歌曲钟，钟会发出什么声音？滴答滴答这是秒钟走路发出的声音，那秒钟是怎么走路的？跳着走 二、复习歌曲第一声部师：我们要用好听的声音来唱歌，那什么是好听的声音呢？根据幼儿的回答，进行小结师：
10、今日老师带来了一张图谱，上面有一只绿颜色的钟在唱歌，唱的什么歌呢？请你们来听一听！ 三、探究其次声部演唱内容与旋律凹凸。 师出示其次声部“滴答滴滴图谱：这儿有一只红色的钟，它很淘气，今日他要来和我们一起唱歌，请你边唱边听他唱了什么？ 师：红色的钟在哪些地方和我们唱的一样呀？它唱了些什么？它是怎样唱的？它在哪些地方和我们唱的一样？嘀嗒嘀嗒真的一样吗?区分前两个与最终一个“嘀嗒嘀嗒的不同师：这只红钟可淘气了，这回它又变了，请你们听细致了，这回它加入了什么？当当 四、尝试进行两声部演唱。 师：绿色的钟想和红色的钟一起来唱歌，请钢琴来唱绿色的钟，我们来唱红色的钟。 师：今日，我们唱了一首歌，这首歌是由
11、绿色的钟和红色的钟一起唱的，这种演唱形式叫二声部合唱。 师：绿色的钟唱的是第一声部，红色的钟唱的是其次声部，谁情愿来唱其次声部？ 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我接受了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，盼望各位老师和专家多加指引。 本文扩展阅读：钟：最早的钟本来是指古代汉族 传统的打击乐器，形态扁圆而中空，盛于春秋战国直至秦汉，多为青铜制，又叫“编钟，自佛教传入中国后，慢慢变为一种宗教法器的代称，又叫“梵钟或“半钟本来叫“犍稚又叫“信鼓是寺院为报
12、时、集众而敲击之用。 第五篇：幼儿园大班音乐优秀教案买菜及教学反思 大班音乐优秀教案买菜含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培育倾听的习惯，通过敲敲、唱唱、跳跳的形式，让幼儿充分感受奇异的歌曲旋律，理解歌词的内容，体验歌曲中的欢快心情，快来看看幼儿园大班音乐优秀买菜含反思教案吧。 活动目标： 1、通过敲敲、唱唱、跳跳的形式，让幼儿充分感受奇异的歌曲旋律，理解歌词的内容。 2、培育幼儿留意倾听的习惯。 3、体验歌曲中的欢快心情。 4、情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。 活动准备： 1、场景布置“菜场鸡蛋、青菜、公鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆 2、小乐器每人一个。
13、 3、每人一只小篮子。 4、录音机、磁带。 活动过程： 一、感受歌曲旋律 1、导入：小挚友，今日王老师要你们去看一看菜场，你们情愿吗？请小挚友闭上自己的小眼睛，老师数到“3，你们再睁开。 2、蛙！菜场上的菜真丰富啊，幼儿和老师一起介绍菜名听说，大班的小挚友来了，菜场上的叔叔阿姨可兴奋啦！还特地为我们准备了一首好听的曲子呢！小挚友听-伴奏乐 3、听了这首曲子有什么感觉？这么好听的音乐把小乐器也吸引来了，下面请你们来当一回小小演奏家，把它的节奏拍打出来，好吗？轻轻地请出小乐器幼儿听音乐演奏曲子 二、理解歌词并学唱歌曲。 1、我会变魔术，把菜场里的菜都请到歌里去了，听，他们还跟我们说起了静静话呢！放
14、歌曲 2、刚刚，你听到他们都在说些什么呀？引导幼儿说出鸡蛋圆滚滚、青菜绿油油、公鸡咯咯叫、鱼儿水里游 3、他们说了这么多的静静话，老师也想说一说。老师清唱歌曲 4、小挚友们听得很认真！把你们听到的静静话用好听的声音唱出来吧！放歌曲 三、学习表演 1、恩！你们唱得真棒！这么好听、好玩的歌曲，老师的身体真想随音乐的节奏一起动起来。放歌曲，老师表演 2、引导幼儿学习表演：“哪个动作最好玩？哪个动作最好看？你来学一学！并简洁说说该动作的意思。 3、集体表演一遍。放歌曲 4、小挚友们真能干！一会儿就学会了。让我们把今日的快乐与客人老师一起来共享吧！向后转，一边唱一边把自己最秀丽的动作表演给大家。放歌曲
15、四、结束部分 轻轻地坐到位置上，今日小挚友的表现都不错，菜场上的叔叔阿姨还给我们一个嘉奖呢！今日菜场上的菜全部免费供应，你们爱吃什么就拿什么。老师给每人一只篮子把这些菜带回去，让爸爸妈妈也同时共享这一快乐。放歌曲 教学反思： 1、以往在歌曲教学中，往往遇到孩子对旋律较难驾驭的问题，而孩子主要是靠反复听来驾驭旋律，所以本课例我尝试用“一曲式的方法，在异班试教时，我从进场的节奏训练到发声练习都接受歌曲的旋律始终贯穿，这让幼儿在没学歌曲之前已经对旋律有了完好的印象，到了基本环节学唱时，轻而易举，驾驭得很快，所以我觉得“一曲式的方法很好，尝试是胜利的。 2、学唱歌曲部分，我借助肢体语言，关心幼儿理解圆
16、滚滚、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词，由于形象、生动，贴切，孩子们学得很快，也仿照得惟妙惟肖，效果也较好。 3、将音乐与日常生活相结合，给幼儿创设充溢生活情趣的音乐环境，孩子们兴致很高，在音乐中感悟劳动的乐趣，都能快乐地参与其中。 4、由于是异班教学，对该班的幼儿不熟识，不能进行很好的师幼互动，对唱曲的感情处理、歌曲演唱的节奏强弱等未能到达预期效果。在最终的创编部分，未能激发幼儿根据自己的生活阅历，运用肢体语言尽情表现自己的理解，未能充分发挥幼儿的主体性和创建性，结束部分显得仓促。这提示我在以后的教学中要尽量地弥补缺乏，特别要赐予孩子足够的机会去展示他们的特性，更好激发幼儿的创建力。 本文扩展阅读：菜，我们生活中指的“菜通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或经过烹调供下饭下酒的蔬菜、蛋品、鱼、肉等。