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1、2023年小技法 刮出来的画 第一篇：小技法 刮出来的画 第15课 小技法：刮出来的画 教学设计 一、教材分析： 小技法：刮出来的画是第三单元造型广场中的第五课。利用绘画的小绝技，在刮画的过程中，有意想不到的艺术效果，激发学生的学习爱好，加深对画面的点、线、面处理的装饰效果，提高学生作画实力。学习课本上瓶里的花运用线条的疏密对比手法，欣赏其装饰美感，另一 幅大象则用黑白画的块面处理方法，粗犷、有力、装饰感强，与印章中的白文印有异曲同工的效果。活动一： 1、制作底子，先上蜡笔色，要求涂满、涂匀，然后用黑色水粉颜料合肥皂加以覆盖，待干备用。底子的制作可在课前布置，也可让学生在等底子干的时候，用上一
2、班级学生做的底子，打个时间差。 2、起稿，刮画。活动二：可接受植绒纸作底,进行刮画，则另有一番情趣。刮画，是绘画中的一个绝技，工具简洁，简洁上手，适应少年儿童的造型表现实力，并深受他们的欢迎。通过学习、制作，体验刮画艺术的装饰趣味与独特美感。 二、学生状况分析 初中预备班六年级的学生好问、新颖心强，他们对绘画中的绝技刮出来的画，特感爱好，手中的刀，象魔术师那样刮到哪里，哪里就出现彩色的线条，真是不行思议，画面有一种意想不到的效果。我们的教学是建立在学生对簇新的东西感爱好的基础上进行设计的。 三、教学目标 学问与技能：知道“点、线、面在绘画中重要的作用，驾驭刮画的制作方法。过程与方法：通过视察、
3、欣赏、比较，了解装饰画的特征及画面的处理方法，通过刮画实践来增加自我情感的体验。 情感看法与价值观：觉察和表现装饰画的美感,引发对刮画纹理所具美感的爱好。 四、教学重点 相识装饰画特征，能用合适的手法刮出美丽的图画。 五、教学难点 能恰当地处理画面，将点、线、面较恰当地支配到合适的位置上，使画面具有装饰味。 六、解决难点的建议： 1、画素描小稿，或黑白的或线描的； 2、块面的处理，建议用印章阴刻的构图法，较简洁着手； 3、线描的处理，先把主要的轮廓线及结构线确定好，再添加其他纹理线。 七、教学资源 学生准备卡纸或铅画纸、铅笔、画笔、黑水粉颜料、刀片等； 老师准备范画、学生作品、演示课件等。 八
4、、教学过程 一导入课题“小技法：刮出来的画 1、老师当场在预先制作好的底子上作减笔画，或线、或面的，在画面上奇迹般地出现彩色的线条和块面，吸引学生的留意力，引起学生的新颖。在实物投影仪下实施此项操作，其效果最正确。 2、出示课题小技法：刮出来的画 教学切入口建议： 1、刮画上的线、面，通过视察、比较，有感受后再画刮： A、视察入手：在画面上能刮出彩色的线、面，为什么？思索一下，怎么做？刮画的原理、及制作方法。 B、比较入手：课本中，上下两幅范画有何特点，归纳出装饰画的画面处理的方法。1、以线为主； 2、以面为主； 3、线面结合 C、感觉入手：通过刮画的过程，感受刮画特有的意想不到效果及美感。
5、2、制作画纸，通过刮画，感受装饰画的美感： A、在卡纸或铅画纸上，用蜡笔随便地均匀地涂上几种颜色。颜色选择以明度高的浅色为佳，与黑色的底子反差大效果好B、用黑水粉颜料合肥皂覆盖，要求不露底色，涂匀。C、等干透后再进行刮拓制。 二探究特点 实践尝试，觉察刮画的特性。先请学生用刀角在老师预先做好的“纸上上作画，提问： 1、同学们看一看、想一想，为什么用刀刮一下，它会露出颜色来？ 2、这个绘画底子是怎么做的，五彩的颜色和黑色哪个先上？ 3、黑色水粉颜色不加肥皂，行吗？为什么？ 说明：学习、驾驭刮画的特性，接受激励学生尝试实践的形式，让学生自己做做、画画，在尝试中觉察刮画的小技法，总结运用过程中该留意
6、的几个问题，都由学生尝试后总结得出。这样做等于供应给学生实践体验的学习阅历，学生的主动性得到很大的激发，是培育学生自主学习、自主探究的好方法。 三探究方法 1、刮画可分两个步骤：一做底子；二刮画。 2、在刮画中可分：一用线造型；二用面造型：三用线、面结合的造型。 四作画练习 1、出示范画若干，分析方法 2、今日，你想画一幅什么内容的作品？ 3、老师巡察辅导 说明：学生作业前对范画的思索分析，破解了作品制作的难度，提高学生的探究实力，对学生绘画出高质量的作品起到了示范、指导的作用。学生沟通自己的设想，能激发其他同学的创作灵感，互相影响，互相激发，共同提高。 五作业评价 1、小组内学生互相分析作品
7、的胜利之处并选出最正确作品。 2、展示全部的作品，从中找寻相同特征的手，稳固学问，联络感情。 3、集体探讨学生作品的胜利，激励学生课后进行更多的练习与探究尝试。拓展活动建议： 1、选用彩色植绒纸，可干脆在植绒纸上刮画，露出白色的线条或块面，通过不同的刀法，会出现不同深浅的白色，有确定的层次感，可以表现较细腻的画面。 2、在浅色的卡纸上，涂黑的水粉色或油画棒，或相反，在深色底上，涂浅色，然后再刮画。 3、在白色的卡纸上，涂黑的水粉色或油画棒，这样的刮画，还有点版画的味道呢。 4、做成纪念卡并同学签名交换，增进友谊。 5、刮画、刮字做壁报的报头、题花。 其次篇：刮出来的画教案 刮出来的画 一、教学
8、目标 1、初步学习刮画底板的制作方法 2、学习运用不同工具材料进行刮画创作方法。渗透点、线、面等美术语言，创作一幅海底世界的刮画作品 3、通过刮画学习与实践，体验美术工具的多样性，提高和培育学生的审美和创作精神。 二、教学重难点 重点：学习制作刮画 难点：学习驾驭运用不同的刮器，不同力度，产生不同效果的方法。 三、课前准备 课前准备：学生：小钉子、废圆珠笔芯、小刀、刻刀。 老师：课件、刮画工具 教学过程： 一、尽情地涂色 1、复习稳固色相：学生看一看自己的笔盒，说说在我们四周，还有没有你不相识的颜色，提出来大家一起相识。 2、涂色练习：你会用油画棒涂色吗？学生在16开图画纸随便选择颜色尽情挥动
9、，留意颜色涂匀。 3、学生展示涂色成果，比较、觉察不如意之处，然后修改。 二、感受海洋的美 1、录象播放美丽的热带鱼，学生说说海底美在哪里？有什么特征？ 2、课件出示热带鱼图片，学生说说有什么收获？学 会了哪些有关热带鱼以及海底动物？ 1学生述说。 2老师总结 三、技法探究 1、老师出示有关鱼的刮画作品，引出该节课任务是学习如何刮画 2、出示课件，欣赏海底世界各种鱼以及其它海洋生物，让学生了解各种生物的形体特征、色调纹样，并在欣赏过程中以大鱼小鱼和谐相处为例渗透统一和谐的构图思想 3、老师示范刮出一幅构图饱满，线条粗细，疏密对比显明的“海底世界，老师在作画过程中需强调画面的构思和创意，落笔确定
10、，边示范边讲解 4、欣赏同龄人作品，进一步探究刮画技法 四、布置任务，学习创作 作业建议：发挥想象力，大胆运用学习的刮画技巧，为鱼儿们重塑一个美丽的海底世界 作业要求：构图饱满，画面富有创意，能够运用多种工具，强调工具运用时要留意平安 作业展示，评价沟通 第三篇：刮出来的画教案 刮出来的画教案 教学目标： 1.初步学习单色和彩色底版制作的方法，以及学习运用不同的材料进行刮画的方法。2.尝试运用不同纸材、涂色工具创建不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。3.培育学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。 教学重点： 教学重点：学习制作底版及刮画的方法。教学难点：尝试运用不同媒体创作刮出来的画。
11、教学准备：范作、课件、常规及特殊的刮画工具。教学过程： 1.引出课题。 出示范画或者民间艺人制作的有关相近于刮画的作品和有关刮画方面的录像，指名要学生述说看到的这幅画与平常的画有什么异同点，自然地引入课题。 2.学习创作。 1出示课件学生和老师的优秀作品：学生欣赏时，提示他们留意底版的制作及刮画的技巧。 2学习制作方法：视察书本中刮蜡画底版制作以及刮画的方法，学生说说制作步骤。3师生互动探讨：涂色、刮画的方法以及留意点，特别探讨作品的创意。4供应创作建议：创意：构思别出心裁、材料有自己的特色、涂色有转变、刮画充溢热忱、整体富有意境；涂色：涂双色时，先淡后深或反之，一层盖一层，还要考虑到刮画时的
12、效果不愿定都很均匀；刮画：可轻可重，刮得轻重不同，效果也不同，特别要留意根据画面的需要，轻重适当；工具材料：针对自己的爱好选择合适的材料和工具可以利用一些废旧的东西，变废为宝。 5老师示范：选择学生熟识的题材进行示范，着重讲解并描述制作的方法、涂色和刮画的留意点、构思和创意等要求速度快、精讲和粗演结合、动作到位、抓住要点等。 3.学生作业。 1确定主题：让学生分组说说或单独思索刮画的内容，主要选择自己身边熟识的题材老师可以供应如欢乐一刻等为主题的有意思的内容。2提示留意：大胆构图与想象，画出自己宠爱的人、事、物；利用特殊工具创作；体会用不同材料制作底版和用不同工具刮画的感觉；适度地表现自己的感
13、情和创意可合作完成作品。 3评价建议：作品是否表达了自己的情感；是否选择了合适的纸材；是否涂了和谐的色调；是否自如地运用了刮画的技法；是否创建性地刻画了主题等。 4.课外延长。 1尝试合作创作和家人、同伴、老师一起巨大的刮画作品，如壁画等。2充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料，如沙子、木头等，抽空进行刮画练习。 第四篇：刮出来的画教学反思 刮出来的画教学反思 刮出来的画是一年级的一堂绘画表现课，主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的运用方法。培育学生的创新意识和探究实力，感受色调转变的美感，增加审美实力。在课堂上我接受了引导学生自主探究的学习方法，使学生胜利的学习到了刮画的方法，驾驭了
14、刮画的形式，体验到学习的乐趣。 爱好是学习的动力。引导学生主动参与到美术学习的全过程中，这种动力是必不行少的。因此我觉得本课的导入还是比较胜利的。我创设了一个变魔术的情景，以“一支奇异的笔拉开了新课的导入。将学生的吸引力一下子牢牢抓住，同时也激发了他们的新颖心和求知欲。然后再设问“是不是真的是因为笔在起作用呢？，“假如不是那到底是什么缘由呢？学生都急于解开这个谜底，主动投入学习中去，也就使得我能更好的开展教学。 本课由于面对一年级孩子，所以把本来的1课时分作2课时完成，重点教授孩子怎样均匀涂色。我交代学生可以涂单色也可以多色，但孩子的天性总是宠爱秀丽的颜色，因此全部的学生无一例外的涂上多姿的底
15、色。在示范涂色过程当中我重点强调涂色要重些，涂完好，不要留太多小白点，但在实际操作中部分学生还是没有做到，因此对于这些孩子我进行个别指导，尽可能让画面涂色均匀完好。 在此堂课觉察有些学生涂色不均匀的缘由不是因为他没有用完涂，而是因为蜡笔的问题，蜡笔不够油性，质量不好，导致涂的干巴巴的，所以对于这部分孩子我让其借用别人的蜡笔去画，效果和之前完全不同，并建议以后买蜡笔尽可能买好一些的。 在本教学过程中自己觉得在上其次层底色时还可以让色调更多样些。除了黑色之外，还可以用其他的深色，如深红、深蓝、咖啡、墨绿等等。这样让作品的内容能更丰富些。 第五篇：刮出来的画 教学设计 刮 出 来 的 画 教学设计
16、鳌江第八小学 李定好 一、设计理念 通过故事创编及玩耍情境的创建，使学生更满怀激情地去体验和创作，在这一系列的美术活动中，学生不仅驾驭了涂色的技巧，懂得和驾驭了刮画的新技法，更重要的是在这次活动中，学生们的心理得到了伸展并健康进展。 二、教材分析 刮出来的画通过让学生自由涂色和练习，使学生驾驭正确运用油画棒的方法，到达手、眼、脑的协调进展，在特色过程中自发学会了色调的和谐搭配，进展了审美实力，并且在尽情涂色中，使儿童的心情得以宣泄。 三、学生分析 本次美术教学活动对象为二年级儿童。他们的年龄特点使其具有新颖性、玩耍性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要
17、一个渐进的过程，因此，促进其心理的健康进展，保持其对事物永久的热忱是这一阶段美术课的必要。 四、教学目标 1、驾驭用油画棒涂色的技巧，学习制作刮画，体验自主学习的乐趣。 2、接受讲授法及直观演示法，使学生学习了解树的形态及画法。 3、通过彩色森林、刮画一系列创设情境的活动，培育学生良好审美感觉及审美情感。 4、教化学生从小树立爱惜树木的环保意识。 五、教学重难点 重点：能用线描形式进行刮画，描画美丽森林。 难点：学习驾驭运用不同的刮器，不同力度，产生不同效果的方法。 六、课前准备 课前准备：学生：小钉子、废圆珠笔芯、小刀、刻刀。教学过程： 一、尽情地涂色 1、复习稳固色相：学生看一看自己的笔盒
18、，说说在我们四周，还有没有你不相识的颜色，提出来大家一起相识。 2、涂色练习：你会用油画棒涂色吗？学生在16开图画纸随便选择颜色尽情挥动，留意颜色涂匀。 3、学生展示涂色成果，比较、觉察不如意之处，然后修改。 二、感受森林的美 1、录象播放美丽的大森林画面，学生说说森林美在哪里？有什么特征？ 2、课件出示四季及不同天气转变下的森林图片，学生说说有什么收获？学会了哪些色调？ 1学生述说。 2老师选用各种秀丽油画棒颜色不规则性的厚厚涂在范画白纸上。 3、对呀,森林里有着丰富的色调，那里还生长着各种各样的树木,而树又是大自然的一份子，是人类的好挚友。下面谁来说说对树的了解： 1树的种类及不同用处。2
19、树的形态构造。 3、这么美丽的家园，不仅是同学们痴迷，老师也特殊地神往可是你们知道吗？有一天，森林里来了一位女巫，她看到我们美丽的家园以后尽然想据为己有，于是，她就施了一层魔法，美丽的大森林突然一片漆黑。老师在秀丽底色上均匀涂上黑色，将底色完全覆盖。 4、这么美丽的家园被女巫霸占了，我们怎样去挽救森林，使它再焕发从前容颜呢？哪位同学想到了？学生绽开激烈探讨、出谋划策 三、挽救彩色森林 刚刚听了同学们献上的决策之后，老师不仅觉察了我们班的同学机智聪明，而且个个都是忠肝义胆，为了正义事业都甘原奉献自己的一份力气，老师真为你们感到兴奋。下面，就请小精灵们拿起你们手中的魔法棒去复原森林色调吧。 1、“
20、魔法棒的运用。1老师讲解刮画可轻可重，刮的轻重不同，效果也不同。2以线条为主，适当地刮出块面。 2、复原美丽“容颜。 1老师将刮出的范画予以展示，请同学们进行比较，说说它与我们其他的画有什么不同？刮出来的 2构图讲解：主体部分画得大些，运用遮挡关系，刮出轻重，线条的粗细等，画得多，画得满满的，使画面内容丰富。 3等了这么久，老师信任同学们早就迫不及待地想去挽救森林了，那我们如今就一起动身吧。创设情境：小精灵们小组合作挽救彩色森林。4播放轻音乐，老师巡察指导。在教学过程中接受让学生们互相观看，比较觉察的方法，自找缺乏。老师关心查找缘由，激励学生对症下药，订正方法或修笔。 四、体验“庆功喜悦 经过同学们坚持不懈的努力，我们美丽的大森林又露出了往日的微笑。瞧，他们正向我们招手致谢呢！ 1学生派代表接连把组内完成作品送上讲台。2小组介绍成员创意。 3学生评价到师小节。如：刮画时，刮痕是否清晰，力度是否到位，创意是否独特 五、总结拓展 今日，小挚友们利用手中的“魔法棒挽救了美丽的森林，维护了正义，老师真为你们感到兴奋。老师也盼望通过这节课的学习，同学们能够更加疼惜树木，酷爱我们的大自然。 如今，就让我们一起去把这些刮画贴到外面去，告知大家要爱惜环境，疼惜我们的家园带着学生走出活动室。