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1、2023年刮出来的画 教学设计 第一篇：刮出来的画 教学设计 刮 出 来 的 画 教学设计 鳌江第八小学 李定好 一、设计理念 通过故事创编及玩耍情境的创建，使学生更满怀激情地去体验和创作，在这一系列的美术活动中，学生不仅驾驭了涂色的技巧，懂得和驾驭了刮画的新技法，更重要的是在这次活动中，学生们的心理得到了伸展并健康进展。 二、教材分析 刮出来的画通过让学生自由涂色和练习，使学生驾驭正确运用油画棒的方法，到达手、眼、脑的协调进展，在特色过程中自发学会了色调的和谐搭配，进展了审美实力，并且在尽情涂色中，使儿童的心情得以宣泄。 三、学生分析 本次美术教学活动对象为二年级儿童。他们的年龄特点使其具有
2、新颖性、玩耍性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程，因此，促进其心理的健康进展，保持其对事物永久的热忱是这一阶段美术课的必要。 四、教学目标 1、驾驭用油画棒涂色的技巧，学习制作刮画，体验自主学习的乐趣。 2、接受讲授法及直观演示法，使学生学习了解树的形态及画法。 3、通过彩色森林、刮画一系列创设情境的活动，培育学生良好审美感觉及审美情感。 4、教化学生从小树立爱惜树木的环保意识。 五、教学重难点 重点：能用线描形式进行刮画，描画美丽森林。 难点：学习驾驭运用不同的刮器，不同力度，产生不同效果的方法。 六、课前准备 课前准备：学生：小钉子
3、、废圆珠笔芯、小刀、刻刀。教学过程： 一、尽情地涂色 1、复习稳固色相：学生看一看自己的笔盒，说说在我们四周，还有没有你不相识的颜色，提出来大家一起相识。 2、涂色练习：你会用油画棒涂色吗？学生在16开图画纸随便选择颜色尽情挥动，留意颜色涂匀。 3、学生展示涂色成果，比较、觉察不如意之处，然后修改。 二、感受森林的美 1、录象播放美丽的大森林画面，学生说说森林美在哪里？有什么特征？ 2、课件出示四季及不同天气转变下的森林图片，学生说说有什么收获？学会了哪些色调？ 1学生述说。 2老师选用各种秀丽油画棒颜色不规则性的厚厚涂在范画白纸上。 3、对呀,森林里有着丰富的色调，那里还生长着各种各样的树木
4、,而树又是大自然的一份子，是人类的好挚友。下面谁来说说对树的了解： 1树的种类及不同用处。2树的形态构造。 3、这么美丽的家园，不仅是同学们痴迷，老师也特殊地神往可是你们知道吗？有一天，森林里来了一位女巫，她看到我们美丽的家园以后尽然想据为己有，于是，她就施了一层魔法，美丽的大森林突然一片漆黑。老师在秀丽底色上均匀涂上黑色，将底色完全覆盖。 4、这么美丽的家园被女巫霸占了，我们怎样去挽救森林，使它再焕发从前容颜呢？哪位同学想到了？学生绽开激烈探讨、出谋划策 三、挽救彩色森林 刚刚听了同学们献上的决策之后，老师不仅觉察了我们班的同学机智聪明，而且个个都是忠肝义胆，为了正义事业都甘原奉献自己的一份
5、力气，老师真为你们感到兴奋。下面，就请小精灵们拿起你们手中的魔法棒去复原森林色调吧。 1、“魔法棒的运用。1老师讲解刮画可轻可重，刮的轻重不同，效果也不同。2以线条为主，适当地刮出块面。 2、复原美丽“容颜。 1老师将刮出的范画予以展示，请同学们进行比较，说说它与我们其他的画有什么不同？刮出来的 2构图讲解：主体部分画得大些，运用遮挡关系，刮出轻重，线条的粗细等，画得多，画得满满的，使画面内容丰富。 3等了这么久，老师信任同学们早就迫不及待地想去挽救森林了，那我们如今就一起动身吧。创设情境：小精灵们小组合作挽救彩色森林。4播放轻音乐，老师巡察指导。在教学过程中接受让学生们互相观看，比较觉察的方
6、法，自找缺乏。老师关心查找缘由，激励学生对症下药，订正方法或修笔。 四、体验“庆功喜悦 经过同学们坚持不懈的努力，我们美丽的大森林又露出了往日的微笑。瞧，他们正向我们招手致谢呢！ 1学生派代表接连把组内完成作品送上讲台。2小组介绍成员创意。 3学生评价到师小节。如：刮画时，刮痕是否清晰，力度是否到位，创意是否独特 五、总结拓展 今日，小挚友们利用手中的“魔法棒挽救了美丽的森林，维护了正义，老师真为你们感到兴奋。老师也盼望通过这节课的学习，同学们能够更加疼惜树木，酷爱我们的大自然。 如今，就让我们一起去把这些刮画贴到外面去，告知大家要爱惜环境，疼惜我们的家园带着学生走出活动室。 其次篇：刮出来的
7、画教学反思 刮出来的画教学反思 刮出来的画是一年级的一堂绘画表现课，主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的运用方法。培育学生的创新意识和探究实力，感受色调转变的美感，增加审美实力。在课堂上我接受了引导学生自主探究的学习方法，使学生胜利的学习到了刮画的方法，驾驭了刮画的形式，体验到学习的乐趣。 爱好是学习的动力。引导学生主动参与到美术学习的全过程中，这种动力是必不行少的。因此我觉得本课的导入还是比较胜利的。我创设了一个变魔术的情景，以“一支奇异的笔拉开了新课的导入。将学生的吸引力一下子牢牢抓住，同时也激发了他们的新颖心和求知欲。然后再设问“是不是真的是因为笔在起作用呢？，“假如不是那到底是什
8、么缘由呢？学生都急于解开这个谜底，主动投入学习中去，也就使得我能更好的开展教学。 本课由于面对一年级孩子，所以把本来的1课时分作2课时完成，重点教授孩子怎样均匀涂色。我交代学生可以涂单色也可以多色，但孩子的天性总是宠爱秀丽的颜色，因此全部的学生无一例外的涂上多姿的底色。在示范涂色过程当中我重点强调涂色要重些，涂完好，不要留太多小白点，但在实际操作中部分学生还是没有做到，因此对于这些孩子我进行个别指导，尽可能让画面涂色均匀完好。 在此堂课觉察有些学生涂色不均匀的缘由不是因为他没有用完涂，而是因为蜡笔的问题，蜡笔不够油性，质量不好，导致涂的干巴巴的，所以对于这部分孩子我让其借用别人的蜡笔去画，效果
9、和之前完全不同，并建议以后买蜡笔尽可能买好一些的。 在本教学过程中自己觉得在上其次层底色时还可以让色调更多样些。除了黑色之外，还可以用其他的深色，如深红、深蓝、咖啡、墨绿等等。这样让作品的内容能更丰富些。 第三篇：刮出来的画教案 刮出来的画 一、教学目标 1、初步学习刮画底板的制作方法 2、学习运用不同工具材料进行刮画创作方法。渗透点、线、面等美术语言，创作一幅海底世界的刮画作品 3、通过刮画学习与实践，体验美术工具的多样性，提高和培育学生的审美和创作精神。 二、教学重难点 重点：学习制作刮画 难点：学习驾驭运用不同的刮器，不同力度，产生不同效果的方法。 三、课前准备 课前准备：学生：小钉子、
10、废圆珠笔芯、小刀、刻刀。 老师：课件、刮画工具 教学过程： 一、尽情地涂色 1、复习稳固色相：学生看一看自己的笔盒，说说在我们四周，还有没有你不相识的颜色，提出来大家一起相识。 2、涂色练习：你会用油画棒涂色吗？学生在16开图画纸随便选择颜色尽情挥动，留意颜色涂匀。 3、学生展示涂色成果，比较、觉察不如意之处，然后修改。 二、感受海洋的美 1、录象播放美丽的热带鱼，学生说说海底美在哪里？有什么特征？ 2、课件出示热带鱼图片，学生说说有什么收获？学 会了哪些有关热带鱼以及海底动物？ 1学生述说。 2老师总结 三、技法探究 1、老师出示有关鱼的刮画作品，引出该节课任务是学习如何刮画 2、出示课件，
11、欣赏海底世界各种鱼以及其它海洋生物，让学生了解各种生物的形体特征、色调纹样，并在欣赏过程中以大鱼小鱼和谐相处为例渗透统一和谐的构图思想 3、老师示范刮出一幅构图饱满，线条粗细，疏密对比显明的“海底世界，老师在作画过程中需强调画面的构思和创意，落笔确定，边示范边讲解 4、欣赏同龄人作品，进一步探究刮画技法 四、布置任务，学习创作 作业建议：发挥想象力，大胆运用学习的刮画技巧，为鱼儿们重塑一个美丽的海底世界 作业要求：构图饱满，画面富有创意，能够运用多种工具，强调工具运用时要留意平安 作业展示，评价沟通 第四篇：刮出来的画教案 刮出来的画教案 教学目标： 1.初步学习单色和彩色底版制作的方法，以及
12、学习运用不同的材料进行刮画的方法。2.尝试运用不同纸材、涂色工具创建不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。3.培育学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。 教学重点： 教学重点：学习制作底版及刮画的方法。教学难点：尝试运用不同媒体创作刮出来的画。 教学准备：范作、课件、常规及特殊的刮画工具。教学过程： 1.引出课题。 出示范画或者民间艺人制作的有关相近于刮画的作品和有关刮画方面的录像，指名要学生述说看到的这幅画与平常的画有什么异同点，自然地引入课题。 2.学习创作。 1出示课件学生和老师的优秀作品：学生欣赏时，提示他们留意底版的制作及刮画的技巧。 2学习制作方法：视察书本中刮蜡画底版制作以及
13、刮画的方法，学生说说制作步骤。3师生互动探讨：涂色、刮画的方法以及留意点，特别探讨作品的创意。4供应创作建议：创意：构思别出心裁、材料有自己的特色、涂色有转变、刮画充溢热忱、整体富有意境；涂色：涂双色时，先淡后深或反之，一层盖一层，还要考虑到刮画时的效果不愿定都很均匀；刮画：可轻可重，刮得轻重不同，效果也不同，特别要留意根据画面的需要，轻重适当；工具材料：针对自己的爱好选择合适的材料和工具可以利用一些废旧的东西，变废为宝。 5老师示范：选择学生熟识的题材进行示范，着重讲解并描述制作的方法、涂色和刮画的留意点、构思和创意等要求速度快、精讲和粗演结合、动作到位、抓住要点等。 3.学生作业。 1确定
14、主题：让学生分组说说或单独思索刮画的内容，主要选择自己身边熟识的题材老师可以供应如欢乐一刻等为主题的有意思的内容。2提示留意：大胆构图与想象，画出自己宠爱的人、事、物；利用特殊工具创作；体会用不同材料制作底版和用不同工具刮画的感觉；适度地表现自己的感情和创意可合作完成作品。 3评价建议：作品是否表达了自己的情感；是否选择了合适的纸材；是否涂了和谐的色调；是否自如地运用了刮画的技法；是否创建性地刻画了主题等。 4.课外延长。 1尝试合作创作和家人、同伴、老师一起巨大的刮画作品，如壁画等。2充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料，如沙子、木头等，抽空进行刮画练习。 第五篇：刮画教学设计 动物刮画教
15、学设计及反思 教学目标： 学问与技能：了解刮画作品的特点和工具的运用方法。 过程与方法：通过视察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增加体验，培育创新意识和探究实力。 情感、看法、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新颖感和快乐，提高绘画爱好。 教学重点：刮画的特点及制作方法。 教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。教学准备：范画、刮画工具、实物投影。教学过程： 一、组织教学: 向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。 二、激趣导入 出示刮画纸：你们细致看看，这张纸有什么特别之处吗？ 老师
16、示范用牙签刮画，让学生说说感受。 揭题：今日我们要学习用刮的方法来把它变成好玩的画。刮出课题。 三、引导探究,相识刮画。 、学生欣赏好玩的刮画作品与黑笔干脆画的作品，请大家边欣赏边思索：刮画与我们平常画的画有何不同？ 学生欣赏作品、探讨不同点，发表自己的看法。 2、老师小结。 四、深化探究，尝试刮画。 、学生探究材料工具的运用方法： 老师先介绍新型刮画纸的特点。 老师后说明工具的多样性：谁留意到了，刚刚老师用的是什么工具？ 你们还带了哪些工具？ 来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？ 、学生分组尝试运用工具，谈体会。老师小结刮画的特点：刮蜡画因为外表一层是黑色的而里面一层底色是艳丽的色调所以色
17、调对比很剧烈。 、学生思索：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地运用这些工具呢？ 、各组学生选择一张宠爱的作品探讨：作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工具来表现？你有没有更好的方法？1学生：看作品分组探讨探讨。2学生：汇报展示。实物投影3老师：归纳演示。实物投影 五、自主探究，理解刮画。 、学生欣赏作品：说出宠爱的作品及理由。 、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。 六、学生自由创作一幅刮画作品。 七、自由创作，大胆尝试。 1、觉察能创建性运用工具的学生大力表扬。 2、刚好表扬构图完好、点、线、面处理比较好的作品。 八、展示作品，自评互评。 1、各组推选优秀作品，展示于黑板
18、上。 2、请小画家介绍、评价自己的作品。 3、老师客串记者采访： 这位同学你宠爱今日的课吗？ 为什么？同学，请谈谈你今日有何感受？ 被选为小画家兴奋吗？你今后有何预备？ 九、课堂小结 今日我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，盼望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。 花草刮画教学设计 一、设计理念 通过故事创编及玩耍情境的创建，使学生更满怀激情地去体验和创作，在这一系列的美术活动中，学生不仅驾驭了涂色的技巧，懂得和驾驭了刮画的新技法，更重要的是在这次活动中，学生们的心理得到了伸展并健康进展。 二、教材分析 花草刮画通过让学生自由涂色和练习，使学生
19、驾驭刮签运用的正确方法，到达手、眼、脑的协调进展，在特色过程中自发学会了色调的和谐搭配，进展了审美实力，并且在尽情涂色中，使儿童的心情得以宣泄。 三、学生分析 本次教学活动对象为五年级儿童。他们的年龄特点使其具有新颖性、玩耍性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程，因此，促进其心理的健康进展，保持其对事物永久的热忱是这一阶段美术课的必要。 四、教学目标 1、驾驭用刮签的技巧，学习制作刮画，体验自主学习的乐趣。 2、接受讲授法及直观演示法，使学生学习了解树的形态及画法。 3、通过彩色森林、刮画一系列创设情境的活动，培育学生良好审美感觉及审美情
20、感。 4、教化学生从小树立爱惜树木的环保意识。 五、教学重难点 重点：能用线描形式进行刮画，描画美丽森林。 难点：学习驾驭运用不同的刮器，不同力度，产生不同效果的方法。 六、课前准备 课前准备：学生：小钉子、废圆珠笔芯、小刀、刻刀。教学过程： 一、尽情地涂色 1、复习稳固色相：学生看一看自己的笔盒，说说在我们四周，还有没有你不相识的颜色，提出来大家一起相识。 2、涂色练习：你会用油画棒涂色吗？学生在16开图画纸随便选择颜色尽情挥动，留意颜色涂匀。 3、学生展示涂色成果，比较、觉察不如意之处，然后修改。 二、感受森林的美 1、录象播放美丽的大森林画面，学生说说森林美在哪里？有什么特征？ 2、课件
21、出示四季及不同天气转变下的森林图片，学生说说有什么收获？学会了哪些色调？1学生述说。 2老师选用各种秀丽油画棒颜色不规则性的厚厚涂在范画白纸上。 3、对呀,森林里有着丰富的色调，那里还生长着各种各样的树木,而树又是大自然的一份子，是人类的好挚友。下面谁来说说对树的了解：1树的种类及不同用处。2树的形态构造。 3、这么美丽的家园，不仅是同学们痴迷，老师也特殊地神往可是你们知道吗？有一天，森林里来了一位女巫，她看到我们美丽的家园以后尽然想据为己有，于是，她就施了一层魔法，美丽的大森林突然一片漆黑。老师在秀丽底色上均匀涂上黑色，将底色完全覆盖。 4、这么美丽的家园被女巫霸占了，我们怎样去挽救森林，使
22、它再焕发从前容颜呢？哪位同学想到了？学生绽开激烈探讨、出谋划策 三、挽救彩色森林 刚刚听了同学们献上的决策之后，老师不仅觉察了我们班的同学机智聪明，而且个个都是忠肝义胆，为了正义事业都甘原奉献自己的一份力气，老师真为你们感到兴奋。下面，就请小精灵们拿起你们手中的魔法棒去复原森林色调吧。 1、“魔法棒的运用。 1老师讲解刮画可轻可重，刮的轻重不同，效果也不同。2以线条为主，适当地刮出块面。 2、复原美丽“容颜。 1老师将刮出的范画予以展示，请同学们进行比较，说说它与我们其他的画有什么不同？刮出来的 2构图讲解：主体部分画得大些，运用遮挡关系，刮出轻重，线条的粗细等，画得多，画得满满的，使画面内容
23、丰富。 3等了这么久，老师信任同学们早就迫不及待地想去挽救森林了，那我们如今就一起动身吧。创设情境：小精灵们小组合作挽救彩色森林。 4播放轻音乐，老师巡察指导。在教学过程中接受让学生们互相观看，比较觉察的方法，自找缺乏。老师关心查找缘由，激励学生对症下药，订正方法或修笔。 四、体验“庆功喜悦 经过同学们坚持不懈的努力，我们美丽的大森林又露出了往日的微笑。瞧，他们正向我们招手致谢呢！ 1学生派代表接连把组内完成作品送上讲台。2小组介绍成员创意。3学生评价到师小节。如：刮画时，刮痕是否清晰，力度是否到位，创意是否独特 五、总结拓展 今日，小挚友们利用手中的“魔法棒挽救了美丽的森林，维护了正义，老师
24、真为你们感到兴奋。老师也盼望通过这节课的学习，同学们能够更加疼惜树木，酷爱我们的大自然。 如今，就让我们一起去把这些刮画贴到外面去，告知大家要爱惜环境，疼惜我们的家园。京剧脸谱刮画教学设计及反思 教学目标： 学问与技能：了解刮画作品的特点和工具的运用方法。 过程与方法：通过视察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增加体验，培育创新意识和探究实力。 情感、看法、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新颖感和快乐，提高绘画爱好。 教学重点：刮画的特点及制作方法。 教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。
25、教学准备：范画、刮画工具、实物投影。 教学过程： 一、组织教学: 向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。 二、激趣导入： 出示刮画纸：你们细致看看，这张纸有什么特别之处吗？ 老师示范用牙签刮画，让学生说说感受。 揭题：今日我们要学习用刮的方法来把它变成好玩的画。刮出课题。 三、引导探究,相识刮画。 、学生欣赏好玩的刮画作品与黑笔干脆画的作品，请大家边欣赏边思索：刮画与我们平常画的画有何不同？ 学生欣赏作品、探讨不同点，发表自己的看法。 2、老师小结。 四、深化探究，尝试刮画。 、学生探究材料工具的运用方法： 老师先介绍新型刮画纸的特点 老师后说明工具的多样性：谁留意到了，刚刚老师用的是
26、什么工具？ 你们还带了哪些工具？ 来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？ 、学生分组尝试运用工具，谈体会。老师小结刮画的特点：刮蜡画因为外表一层是黑色的而里面一层底色是艳丽的色调所以色调对比很剧烈。 、学生思索：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地运用这些工具呢？ 、各组学生选择一张宠爱的作品探讨：作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工具来表现？你有没有更好的方法？1学生：看作品分组探讨探讨。2学生：汇报展示。实物投影3老师：归纳演示。实物投影 五、自主探究，理解刮画。 、学生欣赏作品：说出宠爱的作品及理由。 、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。 六、学生自由创作一幅刮画作
27、品。 七、自由创作，大胆尝试。 1、觉察能创建性运用工具的学生大力表扬。 2、刚好表扬构图完好、点、线、面处理比较好的作品。 八、展示作品，自评互评。 环保刮画教学设计 教学目标： 1、教给学生刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。 2、通过活动，让学生知道环境爱惜的重要性，教化学生要爱惜环境。 3、激发学生的想象力与创建力。教学准备： 1、图片一张、愁眉苦脸的垃圾房磁带、录音机。 2、每人一张涂好色的底板纸一张。 3、刮画工具人手一套圆珠笔与削尖的塑料管各一根。教学过程： 一、通过故事垃圾房的苦恼引出课题。 1、老师作兴奋状，提问：小挚友，你们看看，老师的脸上是什么表情？兴奋今日
28、，老师很兴奋，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小挚友，你们确定也很兴奋，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？ 2、老师出示图片图片上是愁眉苦脸的垃圾箱提问：1这是谁呀？它的脸上是什么表情？不兴奋、苦恼 2垃圾房为什么不兴奋呢？它有什么苦恼？让我们一起来听听看。 3、放故事磁带垃圾房的苦恼。 4、听完故事后提问：小挚友，垃圾房有什么苦恼呀？ 5、师：垃圾房有这么多的苦恼，你们有什么好方法关心它吗？ 二、提出刮画要求，学生操作。 1、提出刮画 师：如今的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的苦恼，就是有些人不懂得疼惜它们，不懂得爱惜环境
29、的重要性，那么，让我们一起来关心它们好不好？今日，就请同学们用刮画的方法把你想出来的方法，想告知大家的话画出来，用你们的画告知大家要爱惜环境，疼惜我们的家园。 2、提出刮画要求：师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。 三、学生作画，老师巡回指导放轻松音乐。 要求学生能运用粗细线条等手段刮诞生动的物体形象。 四、请个别学生介绍自己的作品内容。 师：如今，同学们的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告知大家什么？ 五、老师小结。 师：今日，小挚友画了这么多好看的画，有的是告知大家不要乱扔垃圾，有的是教化大家爱惜花草树木，有的是告知大家空气污染、水污染的危害，有的是告知大家人类和动物要做好挚友，这些画都很好看。老师信任，那些不知道爱惜环境的人看了小挚友的这些画，确定会特殊难为情，会改正自己的错误的。