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1、以最快的速度大声读完以下绕口令：以最快的速度大声读完以下绕口令：Good cookies could be cooked by a good cook if a good cook could cook good cookies.体验一下，你就知道！完成后安静完成后安静坐好示意。坐好示意。找规律，将正确的数字填入括号：3、4、6、（）、13、18、（）双手拿笔，同时迅速一手画圆形、一手画方形。以我的朋友为题，口头说出1分钟的作文体验一下，你就知道！能力：成功完成某件事的必备条件，因人而异各不相同都都说说“天天生生我我才才必必有有用用”，但但我我好好像像还还不不太太清清楚楚自自己己的天赋优势在哪
2、里的天赋优势在哪里我我的的超超能能力力，到到底底是是什么？什么？我很喜欢唱歌，但是我的嗓音我很喜欢唱歌，但是我的嗓音不好听，还时不时会跑调，难不好听，还时不时会跑调，难道是我天生不适合唱歌？道是我天生不适合唱歌？我超喜欢听我超喜欢听XX课，我觉得课，我觉得很有趣，我听得很认真很有趣，我听得很认真。但是一到考试就拿不到分，但是一到考试就拿不到分，是我太笨了吗？是我太笨了吗？生涯探索之生涯探索之 我的超能力我的超能力“天才少年天才少年”周玮周玮周玮在什么方面有超越常人的天赋？他又在哪些地方有着明显的不足？听听内心的声音听听内心的声音跟着音乐跟着音乐让思绪回到过去让思绪回到过去反思成长中的点滴反思成
3、长中的点滴寻找我的超能力寻找我的超能力我的我的“能能”与与“不能不能”在家里 我能做到的是：我不能做到的是：在学校我能做到的是：我不能做到的是：在学习上我能做到的是：我不能做到的是：1看看看看你你身身上上具具有有哪哪些些能能力力，在在你拥有的能力前画你拥有的能力前画2跟同桌相互交换，帮同桌判断你跟同桌相互交换，帮同桌判断你认为他拥有的能力，在前面画认为他拥有的能力，在前面画勾勾画画，前路清晰勾勾画画，前路清晰在完成之后交流：你们赞同彼此的判断吗？为什么？还有谁具有上面没列出的能力吗？是什么？请作补充。小小B：他他是是一一个个不不太太协协调调的的男男生生，学学习习动动作作时时他他总总是是比比别别
4、人人慢慢一一拍拍。他他喜喜欢欢物物理理，可可是是在在做做实实验验时时他他笨笨手手笨笨脚脚总总是是搞搞砸砸实验实验。小小C：他他从从小小就就天天赋赋出出众众，不不仅仅文文笔笔优优美美下下笔笔有有神神，更更是是书书法法和和绘绘画画高高手手。加加上上他他性性格格温温和和厚厚道道，备备受受大家的喜爱大家的喜爱。小小A：她她是是一一个个相相貌貌普普通通的的小小姑姑娘娘，不不过过她她性性格格开开朗朗，大大大大咧咧咧咧，嗓嗓门门大大，爱爱讲讲话话，她她成成绩绩中中等等，文文科科较较好好，理理科偏弱科偏弱以人为镜，感悟人生以人为镜，感悟人生请大家预测：这三位同学未来可请大家预测：这三位同学未来可能会成为什么样
5、的人？能会成为什么样的人？头脑风暴头脑风暴分小组头脑风暴，如果你选择分小组头脑风暴，如果你选择扬长或者扬短，你的未来会有扬长或者扬短，你的未来会有什么不同？什么不同？加德纳多元智能体系加德纳多元智能体系阅读材料，了解不阅读材料，了解不同能力适合的职业同能力适合的职业和杰出的代表人和杰出的代表人根据提示语完成根据提示语完成能力测评问卷能力测评问卷我就是张开双手，我就是张开双手，也一点儿在空中飞不起来；也一点儿在空中飞不起来；但会飞的小鸟也不能像我一样，但会飞的小鸟也不能像我一样，在地面上欢快地奔跑；在地面上欢快地奔跑；我就是使劲儿地摇晃身体，我就是使劲儿地摇晃身体，也发不出清脆的声音；也发不出清脆的声音；但叮当作响的风铃也不能像我一样，但叮当作响的风铃也不能像我一样，唱不同的歌儿表达我的心情；唱不同的歌儿表达我的心情；亲爱的朋友，请你相信，亲爱的朋友，请你相信，我们都不同，但我们都很棒！我们都不同，但我们都很棒！老师寄语老师寄语