《(精品)3.高中生生涯规划 (2).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(精品)3.高中生生涯规划 (2).pptx（41页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、未来在手中高中生职业生涯规划长安六中 李凯2018年5月What什么是高中生职业生涯规划Why高中生为什么要职业生涯规划How高中生怎样进行职业生涯规划本节课内容什么是高中生职业生涯规划What今天你“规划”了吗？假如我们，假如我们，假如我们，假如我们，有一次旅行，有一次旅行，有一次旅行，有一次旅行，你会怎么做呢？你会怎么做呢？你会怎么做呢？你会怎么做呢？我有多少钱？我有多少钱？我有多少时间？我有多少时间？喜欢去可能去的什么地方？喜欢去可能去的什么地方？是旅行团还是自由行？是旅行团还是自由行？采用什么交通工具？采用什么交通工具？当地的气候条件怎样等等。当地的气候条件怎样等等。首先考虑首先考虑可
2、是对于职业生涯，可是对于职业生涯，这个人生重要的旅行，这个人生重要的旅行，我们有多少人是，我们有多少人是，没有经过任何筹划就上路了！没有经过任何筹划就上路了！定义 所谓中学生职业生涯规划，所谓中学生职业生涯规划，就是让中学生尽早认识自我、就是让中学生尽早认识自我、认识职业、认识教育与职业的认识职业、认识教育与职业的关系关系,学会职业决策学会职业决策,从小根据自从小根据自己感兴趣的职业目标，从知识、己感兴趣的职业目标，从知识、技能和综合素质方面锻炼自己技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。的职业竞争力。“无论你是中学生大学生还是硕士无论你是中学生大学生还是硕士博士生，职业生涯规划应该是第一博士
3、生，职业生涯规划应该是第一门课也是最后一门课。门课也是最后一门课。”-雷恩雷恩吉尔森吉尔森选对池塘钓选对池塘钓大鱼大鱼为什么高中生要职业生涯规划Why你知道你自己想从事什么职业吗？你知道你自己适合从事什么职业吗？怎样才能从事自己的理想职业？谈一谈教育部教育发展研究中心所做的一项教育部教育发展研究中心所做的一项针对初三和高三学生的调研显示，高三针对初三和高三学生的调研显示，高三学生对高考志愿中专业的了解程度为学生对高考志愿中专业的了解程度为“一小部分一小部分”和和“全不了解全不了解”的比例为的比例为75.2%75.2%，初三学生只有，初三学生只有11.4%11.4%的城市学生的城市学生和和7.1
4、%7.1%的县镇学生认为自己可以从容就的县镇学生认为自己可以从容就业。业。高考生对所选专业与学校的了解程度大学生对自己专业的满意程度我不知道想要什么我不知道想要什么?我是谁？我是谁？我在哪里？我在哪里？我去向何方？我去向何方？我如何到达？我如何到达？成功的人生需要正确的规划，你今天站在哪一个位置并不重要，但是你下一步迈向哪里却很重要。CompanyLogo哈佛调查哈佛调查3%：有自己清晰的长远目标10%：有清晰但比较短期的目标60%：只有一些模糊的目标27%：没有目标25年后那3%的人几乎都成为社会各界精英、领袖；那10%是各专业领域的成功人士，事业有成；那60%，成为社会大众群体，平凡地生活
5、着；那27%的人生活不如意，工作不稳定，抱怨社会不公平；0岁岁 12岁岁 15岁岁 18岁岁 22岁岁 25岁岁 30岁岁 35岁岁 40岁岁中学教育中学教育高中生高中生选择专业选择专业职职 业业 生生 涯涯 专业教育专业教育选择工作选择工作组织家庭组织家庭再次择业再次择业事业有成事业有成高中生怎样进行职业生涯规划How职业生涯规划模式生 涯 探索生 涯 抉择生 涯 行动知己知己知彼知彼目标目标方法方法 气质与职业气质与职业性格与职业性格与职业兴趣与职业兴趣与职业认识自己，了解自己霍兰德职业兴趣测试一座戏院正要上演一出好戏，刚巧在开场的一刻，来了四位先生。一座戏院正要上演一出好戏，刚巧在开场的
6、一刻，来了四位先生。第一位第一位急匆匆奔到门口，就要进去。急匆匆奔到门口，就要进去。看门的人拦住他说：看门的人拦住他说：“已经开演了，根据剧院规定，已经开演了，根据剧院规定，开场后不得人内，以免妨碍其他观众。开场后不得人内，以免妨碍其他观众。”这位先生一听，立刻火冒三丈，与看门人争吵起来这位先生一听，立刻火冒三丈，与看门人争吵起来正当他们吵得不可开交的时候，走来了正当他们吵得不可开交的时候，走来了第二位第二位先先生，看见看门人吵得门也顾不上看了，灵机一动，生，看见看门人吵得门也顾不上看了，灵机一动，立刻侧身溜了进去。立刻侧身溜了进去。第三位第三位先生走到门口，见状，不慌不忙，转回先生走到门口，
7、见状，不慌不忙，转回门外的报摊上，买了张晚报，坐在台阶上读起门外的报摊上，买了张晚报，坐在台阶上读起报来，他心中自有算盘：报来，他心中自有算盘：“看戏是休闲，看报看戏是休闲，看报也是休闲，看不了戏，看看报也不错也是休闲，看不了戏，看看报也不错”，倒也，倒也自得其乐。自得其乐。等到等到第四位第四位先生走到门口时，见看戏无望，深深先生走到门口时，见看戏无望，深深叹了口气，掉转头去，自言自语道：叹了口气，掉转头去，自言自语道：“嗨嗨!我这人真倒霉，连看场戏都看不成我这人真倒霉，连看场戏都看不成”他越想越难受，干脆坐在门口叹息起来。他越想越难受，干脆坐在门口叹息起来。气质：气质：指的是表现在心理活动的
8、强度、速度、指的是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。心理特征。主要表现在情绪体验的强弱、快慢、动主要表现在情绪体验的强弱、快慢、动作的灵敏或迟钝以及表现的隐显方面。作的灵敏或迟钝以及表现的隐显方面。气质与职业 气质学说源于古希腊医生希波克里气质学说源于古希腊医生希波克里特，真正确定了气质类型的是，约特，真正确定了气质类型的是，约500500年后的罗马医生盖伦。年后的罗马医生盖伦。他提出人的四种气质类型是胆汁质、他提出人的四种气质类型是胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。多血质、粘液质、抑郁质。你是哪位先生呢？你是哪位先生呢？一座戏
9、院正要上演一出好戏，刚巧在开场的一刻，来了四位先生。一座戏院正要上演一出好戏，刚巧在开场的一刻，来了四位先生。第一位第一位急匆匆奔到门口，就要进去。急匆匆奔到门口，就要进去。看门的人拦住他说：看门的人拦住他说：“已经开演了，根据剧院规定，已经开演了，根据剧院规定，开场后不得人内，以免妨碍其他观众。开场后不得人内，以免妨碍其他观众。”这位先生一听，立刻火冒三丈，与看门人争吵起来这位先生一听，立刻火冒三丈，与看门人争吵起来正当他们吵得不可开交的时候，走来了正当他们吵得不可开交的时候，走来了第二位第二位先先生，看见看门人吵得门也顾不上看了，灵机一动，生，看见看门人吵得门也顾不上看了，灵机一动，立刻侧
10、身溜了进去。立刻侧身溜了进去。多血质优点：活泼好动,善于交际；思维敏捷缺点：不稳定，缺乏持久性、易动摇。适合与外界打交道，从事灵活多变，适合与外界打交道，从事灵活多变，富有刺激性和挑战性的工作富有刺激性和挑战性的工作如外交、管理、记者、律师等，如外交、管理、记者、律师等，而不太适合做细致、单调的机械性工作。而不太适合做细致、单调的机械性工作。胆汁质优点：思维灵活、精力旺盛 缺点：情绪有时激烈、冲动适合从事与人打交道，适合从事与人打交道，工作内容和环境充满变化性的工作工作内容和环境充满变化性的工作如导游、推销员、节目主持人等，如导游、推销员、节目主持人等，而不太适合要求长期安坐、持久耐心细致的工
11、作。而不太适合要求长期安坐、持久耐心细致的工作。第三位第三位先生走到门口，见状，不慌不忙，转回先生走到门口，见状，不慌不忙，转回门外的报摊上，买了张晚报，坐在台阶上读起门外的报摊上，买了张晚报，坐在台阶上读起报来，他心中自有算盘：报来，他心中自有算盘：“看戏是休闲，看报看戏是休闲，看报也是休闲，看不了戏，看看报也不错也是休闲，看不了戏，看看报也不错”，倒也，倒也自得其乐。自得其乐。等到等到第四位第四位先生走到门口时，见看戏无望，深先生走到门口时，见看戏无望，深深叹了口气，掉转头去，自言自语道：深叹了口气，掉转头去，自言自语道：“嗨嗨!我我这人真倒霉，连看场戏都看不成这人真倒霉，连看场戏都看不成
12、”他越想他越想越难受，干脆坐在门口叹息起来。越难受，干脆坐在门口叹息起来。粘液质 优点：情绪稳定，有耐心，自信心强缺点：固执，刚愎自用。适合做稳定的、按部就班的、静态的工作，适合做稳定的、按部就班的、静态的工作，如：会计、文员、出纳等如：会计、文员、出纳等而不太适合需要经常策划创造的工作。而不太适合需要经常策划创造的工作。抑郁质优点：敏感，细心。缺点：自卑，脆弱。适合安静、细致的工作，适合安静、细致的工作，如编辑、化验员、库管理员等如编辑、化验员、库管理员等而不适合热热闹闹的场合。而不适合热热闹闹的场合。性格与职业性格没有好坏之分，不同的性格特征有各自的优势，又有各自的不足。外向型外向型性格容
13、易沟通、好交际、坦率随和，性格容易沟通、好交际、坦率随和，因而适合与外界广泛接触的职业。因而适合与外界广泛接触的职业。内向型内向型性格由于其缄默自持的特征，更适性格由于其缄默自持的特征，更适于从事有计划的、稳定的、不需要与他人于从事有计划的、稳定的、不需要与他人过多交往的职业。过多交往的职业。自我评估同学评估性格评估熟悉职业世界熟悉职业世界工作需要哪些技能？工作需要哪些技能？工作要做什么，要学什么？工作要做什么，要学什么？工作的发展前景、薪酬收入、社会地位工作的发展前景、薪酬收入、社会地位等等确定目标我的高中我的大学工作五年内具体措施语文文数学数学英英语物理物理化学化学生物生物历史史地理地理政治政治高中各科目与职业生涯的关系能力一能力一能力二能力二能力三能力三能力名称方法高中要培养的能力123学校学校专业2017年年录取分数取分数我的大学自己完成工作五年内的规划并完善职业生涯规划书我们应有这样的信念：我们应有这样的信念：只要开始永远不晚！只要开始永远不晚！只要进步总有空间！只要进步总有空间！只要规划总会成功！只要规划总会成功！