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1、【挑战语文20天逆袭（第15天卜阅读】四年级语文阅读理解逆袭篇 含答案解析部编版姓名：班级：考号：一、现代文阅读L课外阅读啄破硬壳我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年，我领着女儿 到农村去，恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕（吟ng kVng）一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺 多的，我们能听到小鸡雏（ch。ch6u）在蛋壳里面用力地啄壳的声音，嗒，嗒嗒那声音虽弱小，却 震撼着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才 很艰难地从里面钻了出来。女儿的目光集中在一个啄壳声响
2、了好长一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔，从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙（hui zhu6）。嗒，嗒嗒几分钟过去了，那小孔还是米 粒大小，似乎没有变化。女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳。这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。大娘说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。只 有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的，可是它却冷酷地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老 大娘无意中说的这句话是那样平凡，而其中蕴藏的道理却让人思索。（1）画去括号中不正确的读音。（2）写出下列
3、词语的近义词。平凡 冷酷（3） 冷酷加引号是因为 o（4）写出这篇短文的主要内容。（5）大娘的话里蕴藏着什么道理？2 .课内阅读（）是在院里，（）是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过， 或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战;看看前，看看后，咕咕地警告鸡 雏要马上集合到它身边来。发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每 一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来 抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗
4、澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下， 得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。（5）对山溪，对故乡的热爱之情。【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增 加词汇量。（2）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是选文中的，只要对选 文内容熟练掌握，做起来就不难。（3）本题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。（4）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。6.【答案】（1）这篇文章主要讲了梅雨潭的
5、绿。（2）揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。（3）反问；我无法比拟得出。（4）比喻、拟人；表达了作者对绿色、大自然的喜爱之情。（5）因为梅雨潭的绿纯洁又鲜润，柔美又娇艳，像一位亭亭玉立、无暇的小姑娘。【解析】【分析】（1）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成儿个部分，明确 写了哪几方面内容，然后总综和即可。（2）考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;有的内容虽然 主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。（3）用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵
6、在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故 问，是反问。（4）把西湖、秦淮河当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具 体事物人格化，语言生动形象，是拟人。同时又把潭比作蔚蓝的天融了一块在里面是比喻，（5）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1）这篇文章主要讲了梅雨潭的绿。（2）揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。（3）反问、我无法比拟得出。（4）比喻、拟人；表达了作者对绿色、大自然的喜爱之情。（5）因为梅雨潭的绿纯洁又鲜润，柔美又娇艳，像一位亭亭玉立、无暇的小姑娘。【点评】（1
7、）本题考查概括文章主要内容的能力。（2）此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。（3）考查学生对反问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）考查学生对拟人、比喻修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。7.【答案】（1） qiao； ke； cang； fu（2）复原的恐龙、猛狗仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，（3）啊，你令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！（4） D（5）化石。把化石当做人，用第二人称显得自然亲切。【解析】【分析 1 （1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对
8、读音的的辨析。多音字 读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确 的音节即可。（2）、（3）解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。（4）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。（5）此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓拟人，就是把物当作人来写，使物具有人的 情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。故答案为:（1） qiao； ke； cang； fu ；（2）复原的恐龙、猛码仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，（3）啊，你令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家
9、！4 4） D ；（5）化石。把化石当做人，用第二人称显得自然亲切。【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果 对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）、（3）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。（4）本题考查文段在文中的作用。（5）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。8 .【答案】（1）大自然；太阳；天空（2）举例子（3）大自然色彩的奥秘（4）设问；引出主题。（5）在七种单色光中，蓝色的光波长很短，极易被大气中的微粒反射.而蓝色不断被这些微粒反射和折 射，因此我们看见天空是蓝的。【解析 1【分析 1 （1）解答
10、时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（2）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，举例子；分类别；打比方； 列数字；作比较；下定义；列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。（3）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（4）为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，是设问句。（5）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。故答案为：（1）大自然；太阳；天空；（2）举例子；（3）大自然色彩的奥秘；（4）设问、引出主题。（5）在七种单色光中，蓝色的光波长很短
11、，极易被大气中的微粒反射.而蓝色不断被这些微粒反射和 折射，因此我们看见天空是蓝的。【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）此题主要考查提炼文章标题的能力。（4）考查学生对设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。9 .【答案】（1） A（2）天安门城楼；金水桥；华表；气势雄伟；壮丽；黄色；朱红色；色彩缤纷；玲珑多姿的；琉璃瓦； 廊柱；屋檐下的彩绘；窗门上的花纹；颜色；姿态；浑厚端庄；华丽和谐【解析 1【分析 1 （1）解答此类题目关键是抓住各项表述
12、的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句（或题 目提供的信息）进行补充填空即可。故答案为：（1） A （2）天安门城楼、金水桥、华表、气势雄伟、壮丽、黄色、朱红色、色彩缤纷、玲珑 多姿的、琉璃瓦、廊柱、屋檐下的彩绘、窗门上的花纹、颜色、姿态、浑厚端庄、华丽和谐【点评】（1）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（2）这道题是按选文短文内容填空，一定要理 解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。10 .【答案】（1）淡；快（2）显现；跳11 ） 7；大海和天空都是红的。（4）事情发展【解析】【分析】（1）本题主
13、要考查对反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相反或相对的词语， 解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。（2）要求学生结合词语境理解字义。露：显现。蹦。（3）考查这篇短文有几句话，一是看句意，二是 看标点。按句号数一数即可。第2句而大海和天空也像起了火似的，通红一片。意思是说大海和天空都 是红的。（4）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键 词语分析。故答案为：（1）淡、快（2）显现、跳（3） 7、大海和天空都是红的。（4）事情发展【点评】（1）主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。
14、平时注意多积累，增加 词汇量。（2）主要考查学生结合词语境理解字义的能力。（3）此题考查对短文中句子的把握能力。（4） 主要考查对写作顺序的把握能力。主要考查对句子的理解能力。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有 了黄鼠狼。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一 位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。（1）短文选自，作者是 O（2）按课文填空。（3）文中母鸡是个什么样的母亲？（4）一个母亲必定就是一位英雄。”这句话中的母亲指天下所有的母亲，请用几句话写一个你见过的伟大 的母亲。（5） 我不敢再讨厌母鸡了
15、。这句话表达了作者 思想感情。3 .课内阅读鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来 我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，也要它引吭大叫，不亚于狗 的狂吠。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调,有 之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的 出场。它傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。（1）这两节诗选自,作者是。（2）按课文填空。（3）根据意思从文中找出相应的词语。形容拘谨，不自然、不安定的样子。伸着脖子敞开喉咙大叫。沉着，镇定，不慌不忙。坚强不屈的样子。（4）上两段文
16、字都采用了 的写法。用鹅与 做比较，突出了鹅的叫声 的特点。用鹅与 做比较，突出了鹅的步态 的特点。4 .课外阅读丹顶鹤丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭（tu6）圆的，正正地长在头顶中央。 它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼 睛，像个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽，它走起路来姿态很漂 亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看，它用个金鸡独立的架势，一条腿着地，另一条腿蜷（quan）起亭亭玉立。不过长 脖子不能歇，仍旧四处张望
17、，窥（di）探动静。丹顶鹤真有意思！（1）文章有 个自然段，第1自然段介绍了丹顶鹤的,是按照 的顺序写的。（2）文中画直线的句子采用 修辞方法。仿写这样的句子。（3）文章从、三个方面介绍了丹顶鹤真有意思。（4）在文中找出文章中描写丹顶鹤走路姿态的句子。这些句子表达了作者什么思想感情？5 .课外阅读。故乡的山溪今年暑假，我随爸爸回到山东老家。家乡青的山，绿的水，崭新的瓦房，鸡鸣羊叫，清脆的蝉鸣一 下让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。一天清晨，我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。走到一座山前，爸爸说：源头在山的那一边。我是 无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走。我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，
18、一饮而尽。好凉的水 啊，喝一口全身清凉;好清的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥。只一小会儿，小伙 伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能急，动作轻轻的，要 不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好大好肥的虾。小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主 地笑了。好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水，浇一位军属老伯伯的田。溪 水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田地。多听话、多无私的山溪啊。顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小 伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？开学前，我不得
19、不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流淌（1）从文中找出下列词语的近义词。沉醉- 清凉- 清楚- 确实-（2）在横线上填上合适的词语。的山溪 的水 的山 地笑（3）从文中找出相应的词语。一口气喝完了。形容喝得十分爽快。由不得自己，控制不住自己。（4）在文中找出第3自然段的中心句。（5）作者写故乡的山溪，表达了他怎样的情感？6 .课外阅读绿（节选）梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下 去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。 我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是
20、奇异的绿呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缴着，像 少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了明油一般，有 鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉， 只清清的一色一一但你却看不透她！我曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡 了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的绿壁，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余 呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭 是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚
21、蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为 眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你女儿 绿，好么?（1）这篇文章主要讲了 0（2）在文中找出与文中招引追逐相照应的句子。（3）我怎么比拟得出呢？运用 修辞方法。换一种说法：o（4）文中画直的句子运用 的修辞方法，表达了作者什么情感？（5）文中末尾，作者为什么将这醉人的绿色换做女儿绿？7 .课外阅读化石赞你把我的思绪引向远古，描绘
22、出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄（qiao qiao）然潜行在地下,黑色的躯壳（ke qiao）裹藏（zang cang）着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛玛仿佛（f6 fu）在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！（1）文中括号里选出正确的读音。（2）从文中找出作者具体想象远古情景的句子。（3）在文中找出作者赞叹大自然的句子。（4）文中
23、没有提到化石的作用是（）A.否定了造物主的存在8 .为历史留下一本珍贵的密码C.将历史重现D.具有珍贵的保存价值（5）文中的你指的是什么？这样写的好处是什么？8 .课外阅读大自然的色彩是迷人的。红的花，绿的叶，湛蓝的天空，蔚蓝的海洋，都是一幅幅美妙的图画。当你 流连于湖光山色之中，对大自然的斑斓色彩欣喜感叹之际，你是否想过，大自然的色彩是怎样形成的？ 为什么天空是蓝的，树是绿的？而当夜幕降临后，不管是远山还是近树都成了黑色？大自然的这些色彩都与太阳光有关。阳光是复色光，它的可见光部分由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 这七种单色光组成，不透明的物体反射某一些单色光，而吸收另一些单色光，物体的颜色就是
24、由它所反 射的那些光决定的。譬如，红苹果只反射红光，看上去就是红的；绿叶只反射绿光，看上去呈绿色；雪 对阳光是全反射，哪一种也不吸收，因此是白色的；所谓黑色，其实是将七种光全部吸收。当七种光既 不被物体反射，也不被物体吸收，而是全部通过物体的时候，这个物体就是透明的。水晶和水晶般的 冰都是这样。天空所以呈现蓝色，道理也与此相类似。在七种单色光中，蓝色的光波长很短，极易被大气中的微粒 反射。当阳光通过地球周围的大气层时，其他波长较长的光，不受大气中的碳粒、尘埃、水蒸气的影 响，而蓝色不断被这些微粒反射和折射，因此我们看见天空是蓝的。日落以后，物体没有阳光可反射，大自然就沉睡在黑色的夜幕之中了。（
25、1）这篇短文围绕中心，主要从哪三方面来说明？（2）第二段画直线的句子运用了 的说明方法。（3）给这则短文拟一个小标题：（4）文中第一自然段划线的句子运用 修辞方法，其作用是 o（5）天空呈现蓝色的原因是：0.课外阅读雄伟的天安门天安门城楼用白玉石做底，然后用每块重达48斤的大砖砌成十几米高的台座，台座上是巍峨的城楼。 黄色的琉璃瓦，朱红的廊柱，加上屋檐下色彩缤纷的彩画，窗门上玲珑多姿的花纹，使整个建筑显得浑 厚端庄，华丽和谐。城楼下有五座城门，中间一座最高大。门前一水环绕，这就是有名的金水河，它既增加了城楼的美 丽，又可以加强城楼的防御。河上并列着五座金水桥，桥面略呈拱形，桥身两头宽，中间窄，
26、曲折多 姿，与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。中间一座雕有蟠桃图案， 封建时代专供皇帝通行；中间四座雕着荷花，专供大臣通行。桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。 华表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花纹，浑圆精致，映衬着背后的城楼，更增加了天安门的雄伟气势。华 表顶端雕成一个蹲着的野兽，名叫狙（h%u）,又叫望君归，意思是盼望着外出的帝王赶快回来。华表、金水桥、城楼相互衬托、辉映，构成了天安门的完整图案。（1）说明这篇文章是按照什么顺序介绍天安门的（）。A.从部分到整体。B.从整体到部分。C.从部分到部分。（2）根据文章内容填空。文章通过介绍、，突出了天安门、的特点。的琉
27、璃，的廊柱，加上屋檐下 的彩画，窗门上 花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。上面这句话描写了天安门城楼的、这四个部分，写出了琉璃 瓦和廊柱的,花纹的，突出了、的特点。10 .课外阅读天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似 的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起。开始时，它升得很慢， 只露出一个弧形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升 起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。（1）在文中找出下面词语的反义词。浓 慢（2）联系上下文，在加
28、下划线的字正确的解释。M（露水看见显现）蹦（出跳照）（3）短文共 句话，第2句的意思是说 o（4）这段话是按照 的顺序来写的。答案解析部分一、现代文阅读1.【答案】 （1） keng； chou； zhuo（2）平常；冷漠（3）因为老母鸡不是真的冷酷，而是让小鸡靠自己的力量尊出来，能很快适应环境，这才是真正的爱。（4）在乡下观看小鸡出壳时，大娘的话使我们明白了只有靠自己啄破硬壳才能活这样一个道理。（5）事物的发展是有规律的，如果我们违反了规律，就会适得其反。【解析】【分析】（1）本题主要考查对生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字 音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读
29、多练。（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解 词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（3）引号的作用概括起来说有三种：表示引用的部分。文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或 文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。表示特定的称谓和需要着重指出的部分。文章 中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。表示讽刺或否定的意思。做题细读句子，掌握句子意 思，进一步去分析句子中引号的作用。（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内 容，然后总综和即可。（5）这道题是对课
30、文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文 本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（1） keng； chou； zhuo ；（2）平常、冷漠；（3）因为老母鸡不是真的冷酷，而是让小鸡靠自己的力量尊出来，能很快适应环境，这才是真正的爱。（4）在乡下观看小鸡出壳时，大娘的话使我们明白了“只有靠自己啄破硬壳才能活这样一个道理。（5）事物的发展是有规律的，如果我们违反了规律，就会适得其反。【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致 的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。（2）主要测试学生对近义词
31、的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇 量。（3）此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。（4）本题考查概括文章主要内容的能力。（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。2.【答案】（1）母鸡；老舍。（2）不论；还（3）慈爱、勇敢、负责、辛苦。（4）麻雀母亲为了保护小麻雀勇敢地与猎狗对峙。（5）对母亲的尊敬【解析】【分析】（1）对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来 分析作答。（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的 关联词语填写。此题分句前后是条件
32、关系。故选不论还；（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或 品质。（4）开放性试题，答案不唯一。（5）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。故答案为：（1）母鸡、老舍；（2）不论；还；（3）慈爱、勇敢、负责、辛苦；（4）麻雀母亲为了保护小麻雀勇敢地与猎狗对峙。（5）对母亲的尊敬【点评】（1）这道题考查学生对文章内容、作品、和作者的掌握能力。（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联 词语，使句子连贯。（3）本题考查评价分析人物性格的能力。（4）言之有理
33、即可；（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。3.【答案】（1）白鹅；丰子恺（2）急速；局促不安；净角（3）局促不安；引吭大叫；从容；傲然（4）对比；狗；严肃郑重；鸭；傲慢【解析】【分析】（1）对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来 分析作答。（2）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可.书写 时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（3）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根 据意思写词语来说会有很多近义词，但结合选文内容来分析，词语就锁定在选文中了。（4）本题主
34、要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句（或题 目提供的信息）进行补充填空即可。故答案为：（1）白鹅、丰子恺；（2）急速；局促不安；净角；（3）局促不安、引吭大叫、从容、傲然；（4）对比、狗、严肃郑重、鸭、傲慢【点评】（1）这道题考查学生对文章内容、作品、和作者的掌握能力。（2）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。（3）本题考查学生对选文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。（4）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。4.【答案】（1） 4；外形特点；从整体到部分（2）比喻；最有趣的是大象那两只
35、大耳朵，像两把大蒲扇，忽闪忽闪的。（3）外形；步态；休息的姿态（4）它走起路来姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧样子十分警觉。有时 还伴着一阵舞蹈。表达了作者对丹顶鹤的喜爱和赞美之情。【解析】【分析】（1）考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，认真数一数便可知 道。概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词 语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。（2）把眼睛比作“小豆豆是比喻。（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，
36、结合着具体语句分析作答。故答案为：（1） 4、外形特点、从整体到部分；（2）比喻；最有趣的是大象那两只大耳朵，像两把大蒲扇，忽闪忽闪的。（3）外形、步态、休息的姿态；（4）它走起路来姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧样子十分警觉。有时 还伴着一阵舞蹈。表达了作者对丹顶鹤的喜爱和赞美之情。【点评】（1）考查对自然段的把握能力。此题主要考查概括段意及写作顺序的能力。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。5.【答案】（1）陶醉
37、；凉爽；清晰；果然（2）故乡；清澈；青青；不由自主（3） 一饮而尽；不由自主（4）山溪给了我欢乐。（5）对山溪，对故乡的热爱之情。【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语， 解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。（2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是形容 词（或限制词）+的+名词，应按照语言习惯合理搭配或结合选文找到答案。（3）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根 据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段 话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话 的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在短首。（5）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。故答案为：（1）陶醉、凉爽、清晰、果然；（2）故乡、清澈、青青、不由自主；（3） 一饮而尽、不由自主；（4）山溪给了我欢乐。