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1、【小升初基础知识巩固系列题】一语文基础知识成语基础知识巩固卷（部编版，有答案）一、单选题（共19题；共38分）1.成语故事胸有成竹主要讲的人物是：（）A.张乖崖B.文与可2.下列故事和人物搭配完全正确的一项是（）A.蓄须明志（梅兰芳）乌江自刎（刘邦）C.惩治巫婆（西门豹）道旁苦李（王戎）C.苏轼B.盗取火种（奥丁）D.开天辟地（炎帝）D.吕蒙炼石补天（女婿）精卫填海（女娃）3.下列句子中的成语，使用不恰当的一句是（）A.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果.B.山脚下被打败的日本鬼子，如惊弓之鸟,四处逃散。C.在千钧一发的时刻,黄继光亳不犹豫，勇敢无提地挡住子弹，最后壮烈牺牲。D.
2、王敏的设计独出心裁,令人眼前一亮。4 .下列句子加下划线的成语使用恰当的一项是（）A.班级的一些规章制度都应该固定下来，不能翻云覆雨,叫人难以琢磨。当然也不是说一切都要墨 守成规，一成不变。8. 3年前那个淘气顽皮的小姑娘，如今却以全省理科状元的成绩进入我国第一大学府，真是不堪设想。C.假如不愿走向深渊，就让我们走向平原；假如不愿坐享其成,就让我们勤勉奋斗。D.你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真的是有什么难言之隐的苦衷。5 .下面成语中，与“大吃一惊意思相近的一项是（）A.成群结队B. 一本正经C.大惊失色D.急急忙忙.下面近义词错误的一组是（）A.亳不犹豫一当机立断B.无拘无束一自由自在C.成
3、竹在胸一心中有数D.心惊肉跳一泰然自若.下列句子中划线成语使用不正确的一项是（）A.校园里的花开得很旺，娃紫嫣红,满园芬芳。6 .刘姥姥的这一袋大米，犹如雪中送炭,解决了我们断炊的问题。C.小明表示要改过自新，每个人都严阵以待他的实际行动。8.下列句子中划线的成语使用恰当的一项是（） 容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。FI不转睛：眼珠子一动不动地盯着 看。形容注意力高度集中。赏心悦目：指看到美好的景色而心情愉快。综上选A。【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使 用。15 .【答案】A【解析】【分析选A。本题考查词语的
4、运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使 用的正确与否.词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致.A项“用心 良苦很费心思地反复思考。与对应的语境不符。【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使 用。16 .【答案】B【解析】【分析】选B。本题考查成语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使 用的正确与否.词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致.A项“刀光 剑影刀的闪光；剑的投影。表示拿刀持剑的人将要动手；显出杀气腾腾的样子。现用于坏人就要行凶； 干坏事。也形
5、容激烈斗争的场面。与对应的语境不符。B项“马革裹尸形容为国作战，决心为国捐躯的意 志。与对应的语境相符。C项“血雨腥风风里夹着腥味，雨点带着鲜血。形容恐怖黑暗的凶险气氛或局面。 与对应的语境不符。D项激荡人心”使人精神振奋。马对应的语境不符。【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使 用。17 .【答案】C【解析】【分析】选C。本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使 用的正确与否.词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致.A项“处心 积虑存着某种想法，早已有了打算。亦形容用尽心思地谋划（贬
6、义）。与对应的语境不符。B项“汗牛充栋本 义是指用牛运书，牛要累得出汗;用屋子放书，要放满整个屋子。形容藏书很多。与对应的语境不符。D 项“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。与对应的语境不符。【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使 用。18 .【答案】A【解析】【分析】“鞠躬尽瘁，死而后已是固定的搭配，出自诸葛亮的后出师表，原话是臣鞠躬尽力， 死而后已”！在后世，诸葛亮的那句话演变成为“鞠躬尽瘁，死而后已，表示呕心沥血竭尽全力，贡献出 自己的一切。【点评】此题主要考查对名言名句的理解和识记。19 .【答案】C【解析
7、】【分析】选c。本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使 用的正确与否.词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致.A项肺腑之言”出于内心的真诚的话。与对应的语境相符。B项“无拘无束形容自由自在，没有限制，不受约束。与对应的语境相符。C项“人头攒动形容人很多，且频繁地在移动。与对应的语境不符。改为：正月十五街道上摆满了花灯，真 是繁花似锦呀！【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使 用。二、填空题.【答案】贯；荒；隔；标【解析】【分析】鱼贯而入：像游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一
8、个地依次序进入。贯， 连贯，一个接着一个的样子。落荒而逃：形容吃了败仗慌张逃跑。落荒，离开大路，向荒野逃去。与世隔绝：与社会上的人们隔向，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。注意，隔，右边是鬲，里面是一横。标新立异：提出新奇的主张，表示与众不同。标，提出，写明的意思。故答案为：贯；荒；隔；标【点评】本题考查对成语的识记。先读一读提示部分，看能想到什么成语，是什么意思。成语是长期以来 人们定俗成的短语，所以它们的组成是固定不变的。解答本题需要平时熟悉这些词语及其大意。20 .【答案】（1）崩；裂；翻；覆；嘴；舌；皎洁；麻麻；坚；摧（2）密密麻麻；七嘴八舌（3）无坚不摧【解析】【分析】考查补
9、写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、 形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。故答案为：（1）崩、裂、翻、覆、嘴、舌、皎洁、麻麻、坚、摧（2）密密麻麻、七嘴八舌（3）无坚不摧【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记 常用词语，积累词汇。21 .【答案】容容；重；长；勃勃；缘；故；狂；暴【解析】【分析】考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字 的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：从从容容、语重心长
10、、生机勃勃、无缘无故、狂风暴 雨。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记 常用词语，积累词汇。22 .【答案】栩栩如生；源源不断；头头是道；息息相关；蒸蒸H上；面面俱到；都是AABB形式【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特 别是“栩和蒸字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。本题主要考查学生 对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语来看，都是AABB形式。【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。分析要仿写的词语，从 中找出规律，找出规律，
11、问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。23 .【答案】眼；帘：追；逐；和；蔼;方；舟；一;一;采；集【解析】【分析】本题考查对课文中重点词语的掌握情况。这些词语有：映入眼帘、互相追逐、和诲可亲、 一夜方舟、提供、不加采集。学生应该熟读课文，识记常用词语，书写时注意不要写错别字。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。理解成语的意思，应该注意“逐”的读音和“帘的书写。 25.【答案】走来走去；跑来跑去；游来游去；美丽；弯弯【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语荡来荡去、 跳来跳去”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字
12、是一样的，的，第二个字和第四个字是反义词。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容 词（或限制词）+的+名词，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。故答案为：走来走去、跑来跑去、游来游去、美丽、弯弯【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会 积累好词好句，为写作奠定基础。从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。 增加词汇量。26 .【答案】欲：锲；生；靡；作；崇；瞪；惯；重峦叠嶂；（3）；大义凛然；：气吞山河 【解析】【分析】本题考
13、查了学生对词语的理解，要理解词语的意思和适用场合，如锲而不舍、舍生忘死 等等。故答案为：欲；锲；生；靡；作；崇；瞪；惯；重峦叠嶂；大义凛然；气吞山 河【点评】解答此类题目，要理解题目的意思和适用场合，理解词语的近义词，注意平时的积累。27 .【答案】打采；食脑；自得【解析】【分析】没精打采：采：精神。形容精神不振，提不起劲头。焉头角脑：低垂着脑袋，形容没有 精神。怡然自得：怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构 形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。28 .【答案】天；
14、点；截；如；风；音；正；粉；造句（略）【解析】【分析】考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意 同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语 境选词填空，使句中表达更准确。A巧夺天工：夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。B画龙点睛：原形容梁代画家张僧 繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。C斩钉截 铁：形容说话或行动坚决果断，亳不犹豫。D栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼 真，如同活的一样。E威风凛凛：威风：威严的气概：凛凛：严肃，可敬畏的样子。
15、形容声势或气派使人 敬畏。F余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。G字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟。H 粉墨登场：粉、墨：搽脸和画眉用的化妆品。原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政 治舞台。故答案为：天、点、截、如、风、音、正、粉；造句G字正腔圆：姐心情大好的时候说起话来都是字正 腔圆抑扬顿挫的。H粉墨登场：在人生大舞台上，人人都得粉墨登场，要勇敢面对，不必畏首畏尾。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识 记常用词语，积累词汇。要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内 容之一。29 .【答案】
16、自言自语；握苗助长；筋疲力尽【解析】30 .【答案】伤一丧；付一负；蚊一纹【解析】【分析】本题主要考查对成语中错别字的辨析能力。成语：是我国汉字语言词汇中一部分定型的 词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用 的。成语有很大一部分是从占代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语。对照成语：垂头丧 气；负荆请罪；纹丝不动，进行改错。故答案为：伤一丧；付一负；蚊一纹【点评】成语：是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法， 表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，
17、在 用词方面往往不同于现代汉语。对照成语：垂头丧气；负荆请罪；纹丝不动，进行改错。31 .【答案】丝不；会神：手不；入；出；日；月；知新；一丝不苟；温故知新【解析】32 .【答案】祖逖；王羲之；项羽；荆轲【解析】【分析】此题主要考查对历史典故的理解和识记。闻鸡起舞一一一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“别人都认 为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？刘琨欣然同意。于是 他们每天鸡叫后就起床练剑，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终成为 能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。入木三分一一皇帝要
18、到北郊去祭祀，让王羲之把祝辞写在一块木板上，再派工人雕刻。除刻的工人在 雕刻时非常惊奇，王羲之写的字，笔力竟然渗入木头三分多。他赞叹地说：“右军将军的字，真是入木三 分呀！ 后用来形容书法笔力苍劲有力。破釜沉舟一一楚王派项羽带领二十万楚军前去救赵。项羽先派英、蒲两位大将率两万人做先锋，然 后，自己率主力渡河。渡过了河，项羽命令将士，每人带三天的干粮，把军队里的饭锅全砸了，把渡河 的船只全凿沉了。他对将士说：“我们破釜沉舟，有进无退，三天之内，一定要打退秦军！否则只有饿 死在这里！图穷匕见一一燕国太子丹安排荆轲刺秦王，假装降秦，还带去樊於期的人头和燕国的督亢地图。燕国 有个制兵器的高手叫徐夫人给
19、荆轲打造了一把绝世锋利匕首，上面淬毒，荆轲把匕首藏在地图最里层， 刺秦时，面对秦王展开地图，秦王只顾看地图，未加防备，给荆轲以可乘之机比喻事情发展到最后，真 相或本意显露了出来。故答案为：祖逖；王羲之：项羽；荆轲。【点评】本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、 积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。33 .【答案】情同手足、情深似海；变幻莫测、众星捧月；胆小如鼠、恩重如山【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。在于平时的记忆积累。学生应熟读课文的同时，识记常 用词语。形容情谊深厚的：情同手足、情深似海。与太空有关的：变幻莫测、众星捧月。_如
20、的（含有比喻意思）：胆小如鼠、恩重如山。【分析】文章中重点词语的掌握情况。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘 抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解.【答案】欲擒故纵；能屈能伸；推陈出新；前思后想；冥思苦想；朝思暮想；虎视眈耽；得意洋洋；兴 致勃勃【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。在于平时的记忆积累。学生应熟读课文的同时，识记常 用词语。仿照例子写词语：起死回生（含有反义词）：欲擒故纵、能屈能伸、推陈出新。写出含有 ，想，字的四字词语：前思后想、冥思苦想、朝思暮想。写出“ABCC式描写人物神情的成语：虎视眈 眈、得意洋洋、兴致勃勃。【分析】本题考查学生对语
21、文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、 积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。34 .【答案】A； C； B； D； B； C； D； A【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中恰当使用词 语，使语言表达更准确，简洁。依据词义及语境：打了胜战的公鸡神气十足，昂首挺胸迈步前行。唉，又犯错误了！小明垂头丧气地回家。看到 精彩的表演，人们异口同声地喊：“好！ 看到那辆小车撞倒了行人却狂奔而去，人们七嘴八舌地议论 着。（2）本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意。果然：意料之中。突然：出现得突兀：“竟 然，也表示结果和预
22、期相反，出乎意料，但它常用在不好的方面，指“不应该这样而这样。总之，这几 个词语是近义词，要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。天气预报说今天有雨，早晨果然就下起了雨。虽然他的身体不好，可是他仍坚持工作。这枝笔 竟然是一向表现良好的小明偷的。刚刚还是晴空万里，突然狂风大作，一会儿就下起了大雨。【点评】（1）做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当 的使用。（2）主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思一一对号入座。35 .【答案】风景如画；百花争艳；喜出望外；欣喜若狂；手舞足蹈；奔走相告；东张西望；七上八下；人 山人海；摩肩接
23、踵【解析】【分析】考查学生的日积月累。描写景色的词语。表示心情及动作的词语。含有反义词 的词语。描写场面热闹的词语。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多 做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。36 .【答案】ADFH【解析】37 .【答案】闻鸡起舞；闻所未闻；耳闻目睹；闻风丧胆；窃窃私语；交头接耳；胡说八道；能说会道；兔 死狐悲：悲欢离合；悲天悯人；悲喜交集；依依不舍；跃跃欲试：孜孜不倦：欣欣向荣【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。在平时的记忆积累。学生应熟读课文的同时，识记常 用词语。书写时注意同音字、形近字的区
24、别，要依据词语的意思来记忆。写出四个含有“闻字的成语：闻鸡起舞、闻所未闻、耳闻目睹、闻风丧胆。写HI四个含有“说的意思的成语：窃窃私语、交头接耳、胡说八道、能说会道。写出四个含有悲字的成语：兔死狐悲、悲欢离合、悲天悯人、悲喜交集。写出四个AABC式的成语：依依不舍、跃跃欲试、孜孜不倦、欣欣向荣。【分析】本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、 积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。三、语言表达.【答案】兔死狐悲狡兔三窟龟毛兔角动若脱兔望子成龙老态龙钟生龙活虎龙马精神【解析】【分析】本题考查学生对成语的掌握程度。根据题意，只要写出“兔字与龙字所在位
25、置的成语 即可。【点评】解答本题的关键是要审明题意，根据题意写出合适的成语。38 .【答案】（1）喜笑颜开；笑容可掬（2）面对失望，以微笑来填补；面对伤心，以微笑来忘却；面对成功，以微笑来释放,愿你微笑多多，烦恼少少！（3）你的微笑让我们温暖！李校长，您好！社区举行“最美微诚邀您担任本次活动的评委，望您能从白忙 中抽出时间。【解析】【分析】（1）含有“笑”字的褒义成语，首先想到是什么成语带“笑”，然后分析感情色彩。比如， 啼笑皆非，这个成语就不合适，虽然带笑，但属于中性词语。可以写喜笑颜开、笑容可掬等。（2）可以用激励的语言与朋友交流成长的快乐，鼓励朋友生活乐观向上。所用的修辞手法可以选排比，
26、 比如，面对失望，以微笑来填补，面对伤心，以微笑来忘却最后写上祝福语即可。（3）标语是让每个人看了心里为之一振，引起快乐和良好的情绪，所以建议用赞美的语气写：你的微笑，让我们感到温暖！与李校长对话时，先有礼貌地称呼，再委婉说明自己的心愿即司、故答案为：（1）喜笑颜开；笑容可掬；（2）面对失望，以微笑来填补；面对伤心，以微笑来忘却；面对成功，以微笑来释放。愿你微笑多多，烦恼少少！（3）你的微笑让我们温暖！李校长，您好！社区举行“最美微诚邀您担任本次活动的评委，望您能从百 忙中抽出时间。【点评】（1）本题考查对褒义词成语的理解与积累。褒义词是情感词语的一种，俗名好字眼儿，又称褒 词”。凡含有赞赏、
27、嘉许、褒扬、奖掖、喜爱、尊敬、美好、吉祥等感情色彩意义上的词，就是褒义词。（2）本题考查语言表达能力。根据提问，运用适当的修辞手法，比如比喻、拟人等，注意另外一个要求 是含有“微笑”一词，这就要求语言乐观、积极向上。（3）本题考查语言设计、情景对话能力。根据提问，为“最美微笑评选活动设计宣传标语，要以赞美微 笑为主题；对话时要讲究礼貌，用词要符合人物身份，注意场合、上下级关系等。39 .【答案】滥竽充数南辕北辙拔苗助长掩耳盗铃愚公移山造句：滥竽充数：滥竽充数的人迟早是要自食苦果的。愚公移山：愚公移山的故事告诉我们：只要有恒心，就能成功。【解析】【分析】本题考查了对成语的理解，对于课文中出现的成
28、语，要理解其意思和适用场合，结合题 目所给成语选择两个有联系的成语进行造句。故答案为：滥竽充数南辕北辙拔苗助长掩耳盗铃愚公移山造句：滥竽充数：滥竽充数的人迟早是要自食苦果的。愚公移山：愚公移山的故事告诉我们：只要有恒心，就能成功。【点评】解答本题，要成语的意思和用法加以理解.，注意平时的积累。40 .【答案】（1）浩浩荡荡 鬼鬼祟祟 隐隐约约 踉踉跄跄（2）爱民如子 今不如昔 归心似箭 皎阳似火（3）和风细雨；斜风细雨；暴风骤雨；风雨交加【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。在于平时的记忆积累。学生应熟读课文的同时，识记常 用词语。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
29、（1）写出四个结构为AABB的成 语：浩浩荡荡、鬼鬼祟祟、隐隐约约、踉踉跄跄。（2）写出四个含有“如或似字的成语：爱民如子、今 不如昔、归心似箭、皎阳似火。（3）按要求各写出两个含有“风、雨”的成语。形容风雨比较柔和的成语 有和风细雨、斜风细雨，形容风雨大且猛的成语有暴风骤雨、风雨交加。【点评】本题考查对文章中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别 字。41 .【答案】（1）树大根深：古树参天；玉树临风；独树一帜（2）花在树上开，别忘地下根。没有梧桐树，引不到凤凰来。【解析】A.毒枭躲在宾馆里运筹帷幄,指挥贩毒，但终究逃不脱警察的追捕。B.庆祝六一的晚会上，两个小
30、朋友演的小品让我们都忍俊丕禁地开怀大笑。C.商场里几乎每家店铺都在搞活动，但唯独这一家不折不扣。D.王阿姨得知家里的不速之客一一蜂猴，是国家一级保护动物后，将其放生了。9 .某政要的儿子驾车外出，违反交通规则被抓，交警正在填写罚单。这人副满不在乎的神色说：“你知 不知道我爸爸是谁？”交警一面继续开罚单，一边说：这个恐怕我帮不了你，小伙子，你为什么不试着回 家问问你妈妈？他们两人的一问一答，都是（）A.威武不能屈B.强然不动C.醉翁之意不在酒D.以强凌弱.下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（）A.如果你写文章只追求语言美，而忽略了文章内容的具体真实，就是舍本逐末。B.平常学会摘录些好词佳句，融
31、会贯通后无异于邯郸学步。终有一天，这些词句会成为你的语言。C.遇到困难要发扬坚持不懈的精神，本着实事求是的态度，只有从细微之处人手，才能收到见微知著的 效果。11 .下面词语全对的一组是（）A.集思广益、目瞪口呆、独出心栽、实事求是B.群策群力、出人意料、标新立导、发愤途强C.举一反三、各抒己见、古为今用、迎难而上D.触类旁通、无独有遇、饶有趣味、炎黄子孙.下列各句中，加下划线的成语使用正确的一项是（）A.这个盗贼真是足智多谋,多次逃脱了警察的追捕。B.老师对我无微丕至的关怀，让我难忘。C.在学习上就应该不耻下问,有不懂的问题就主动问老师。D.老李厌倦了城市的喧嚣，很想回到农村过瓜田李下的生活
32、。13 .下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一项是（）。A.这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子,好像什么事也没有发生。B.北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生,显示出编导很有水平。C.巍峨的埃菲尔铁塔、雄伟的凯旋门、庄严的巴黎圣母院，这叫名胜古迹令人流连忘返。14 .正月十五的灯会办得十分红火，千百盏各式各样的彩灯让人（）。你会在（）里填上哪个成语？A.眼花缭乱B.目不暇接C.目不转睛D.赏心悦目.下面这段话中，画线的成语使用不恰当的一项是（）细节来自观察，真知出于实践，语感源于积累。唯有深入细致地观察、用心良苦地实践、持之以恒地积 累,才能妙笔生花，才能用少数几个句子就把人物描写
33、得栩栩如生，活灵活现!A.用心良苦B.持之以恒C.妙笔生花D.栩栩如生.选择恰当的成语。青海、新疆，神秘的古罗布泊，的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的 吊古战场文。（）A.刀光剑影B.马革裹尸C.血雨腥风D.激荡人心15 .老师鼓励大家写作文的时候多用成语，是豆豆的日记中出现了很多成语，不过宝宝看过以后，说豆 豆所用成语中只有一项用对了，这一项是（）A.东学堂作文积分大赛中，同学们各个处心积虑,将自己最好的写作水平展现出来。B.多年来，东学堂的老师们教过的学生汗牛充栋,其中不少人已成了栋梁之材。C.这本书印刷不够精美，但内容还差强人意。D.湖南卫视的几个娱乐节目都办得栩栩如生
34、,很受观众们的喜爱。18 .选择恰当的成语。“，死而后已，正好准确地描述了他的一生。（）A.鞠躬尽瘁B.春蚕吐丝C.废寝忘食D.英勇牺牲19 .下面句子中加下划线成语使用不恰当的是（）。A.我把你当做真心朋友，和你说的都是肺腑之言。B.我们无拘无束地表达着自己内心的情感,尽情地享受语文学习的乐趣。C.正月十五街道上摆满了花灯，真是人头攒动、繁花似锦呀！二、填空题（共19题；共141分）.把下面的成语补充完整。鱼 而入 落 而逃 与世 绝 新立异.把成语补充完整，再按要求作答。（1）把下面的四字词语补充完整。山 地 天 地七 八月光 密密 无 不（2）海塘大堤上早已站了 的人群，大家都在 地议论
35、着。（3）中国人民解放军是一支 的英雄军队。20 .结合本课内容，给卜.面词语补充完整从从 语 心 生机无 无 风 雨.工工整整地抄写下面的词语，再读一读，想想有什么特点。 栩栩如生源源不断头头是道 息息相关蒸蒸日上面面俱到 这些词语的特点是:21 .填入恰当的字组成词语。映入 相互 可亲-叶 提供不加22 .照样子，写一写。例：荡来荡去、跳来跳去、例：（圆圆）的月亮的彩虹 的小桥.先把下列成语补充完整，再按要求归类（填序号）。翠绿 滴 而不舍 舍 忘死 所向披一鼓 气 山峻岭 目 口呆 司空见其中 是描写自然景物的，另外再写一个；其中 是形容优秀品质的，另外再写一个;其中 是形容恢宏气势的，
36、另外再写一个 o.把下列词语补充完整。没精 篇头 怡然.把成语补充完整，使用序号G或者H成语造句。A巧夺 工B画龙 睛C斩钉 铁D栩栩 生E威 凛凛F余 绕梁G字 腔圆H 墨登场23 .把画线的句子换个成语填空那个人自己跟自己说:我得想个办法帮助他们生长。学习应该循序渐进，如果急于求成，拔起禾苗帮助它生长,就会得不偿失。跑完了 2000米，同学们一点儿力气都没有了。24 .小小医生：下面画横线的字写错了，请你把它改正在后面的括号里吧！垂头伤气 付荆请罪 蚊丝不动.先把词语补充完整，再读句子，选择合适的成语填空。-苟聚精释卷深 浅积 累温故爸爸是个非常有责任心的人，对工作和学习都是学习上的重要方
37、法。25 .写出下列成语故事的主要人物闻鸡起舞 入木三分破釜沉舟 图穷匕见.按要求写成语。（不少于4个）形容情谊深厚的：与太空有关的：“一如_ 的：26 .按要求写词语。仿照例子写词语：起死回生（含有反义词） 写出含有想字的四字词语: 写出ABCC 式描写人物神情的成语:27 .读一读，选一选A神气十足 B异口同声 C垂头丧气 D七嘴八舌打了胜战的公鸡 ,昂首挺胸迈步前行。唉，又犯错误了！小明 地回家。看到精彩的表演，人们 地喊：好！”看到那辆小车撞倒了行人却狂奔而去，人们 地议论着。A突然 B果然C虽然 D竟然天气预报说今天有雨，早晨 就下起了雨。他的身体不好，可是他仍坚持工作。这枝笔 是一
38、向表现良好的小明偷的o刚刚还是晴空万里，狂风大作，一会儿就下起了大雨。28 .根据文字提示，写四字词语我们都爱自己的校园，它就像一座美丽的花园。请写出两个表现校园美丽的四字词语: “啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死!雨来没有死！”请写出两个表现此时大家心情的四字词语： 请写出两个表现此时大家动作的四字词语： “争先恐后这个四字词语中含有反义词，我知道这样的词语还有： 由“五一超市搞活动，门口挤满了人”这句话，我可以联想到水泄不通 等词语。29 .选出与春天有关的词语A.百花齐放 B.苹果红红 C.枫叶火红D.百鸟争鸣 F.雪花颗舞 F.花红柳绿G.粮食满仓 H.泉水丁冬I.树叶金黄30
39、.根据要求写成语。写出四个含有闻”字的成语： 写出四个含有“说”的意思的成语: 写出四个含有“悲字的成语: 写出四个AABC式的成语:三、语言表达（共5题；共41分）.请填出含有“兔字和“龙字的成语。2018年5月8日是第70个世界微笑日。微笑是人类最美丽的语言，有了微笑，就多了阳光，多了欢乐.（1）请写出两个含有“笑字的褒义成语： （2）请你给远方的朋友发一条祝福短信。要求其中含有“微笑”一词，并运用一种修辞手法，50字以内。（3） 5月8日下午3点，社区在贺州广场举行“最美微笑”评选活动。请你为这次活动设计一条宣传标语。社区派六年级学生吴丹去邀请李校长担任本次活动的评委，假如你是吴丹，你该
40、怎么对李校长说？41 .下列成语有的是从古代寓言故事中演变过来的，请找出来，并选择其中的两个各写一句完整的话。滥竽充数川流不息南辕北辙刻舟求剑拔苗助长饱经风霜掩耳盗铃画龙点睛愚公移山急中生智42 .按要求写成语。（1）写出四个结构为AABB的成语。（2）写出四个含有“如或似“字的成语。（3）按要求各写出两个含有“风、雨的成语。形容风雨比较柔和的成语有、，形容风雨 大且猛的成语有、。43 .按要求完成下面题目。（1）列举出几个关于树木的四字词语。（2）写出几句关于树的谚语。答案解析部分一、单选题.【答案】B【解析】【分析】Bo胸有成竹讲的是北宋时候，有一个著名的画家，名叫文与可，他是当时画竹子
41、的高手。【点评】此题主要是对成语典故的理解和掌握。1 .【答案】C【解析】【分析】此题要在理解故事的基础上解答。A：乌江自刎（项羽被韩信十面埋伏围困在垓下，第 二日项羽组织突围，在乌江边碰到一个老船夫，船夫想把项羽送过河以图东山再起，项羽执意不肯，说 自己没有脸自己回去面时江东父老，又带着剩下的二十六名楚兵拼杀，终因寡不敌众，楚菊王被迫自杀）B：盗取火种（普罗米修斯为了给人类造福，冒着生命危险，从太阳神阿波罗那里去偷走了一个火种。） C：正确D：开天辟地（盘古）；精卫填海（女娃精卫原来是炎帝宠爱的女儿，有一天她去东海玩，可是突然风暴 袭来，她死了。女娃变成了鸟，名字就叫作精卫鸟。精卫鸟去西山衔
42、来石子儿和树枝，一次又一次投到 大海里，想要把东海填平。）故答案为：C【点评】此题主要考查对故事的理解及运用能力。2 .【答案】A【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正 确与否.词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致.A项“事倍功半指 工作费力大，收效小。与对应的语境不符。B、C、D使用恰当。故答案为：A【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注 重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪 个更合适；更重要的是在阅读中
43、培养语感，注意词语使用的语境。3 .【答案】C【解析】【分析】选C。本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使 用的正确与否.词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致.A项“翻云 覆雨”就是翻手为云，覆手为雨的简化，比喻反复无常,善于耍手段弄权术。与对应的语境不符。B项“不堪设 想”未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。与对应的语境不符。D项难言之隐”隐藏在内 心深处不便说出口的原因或事情。与对应的语境不符。【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使 用。4 .【答案】C【解析】【分
44、析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本 题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。A成 群结队：众多的人或动物结成一群群、一队队。B一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形 容态度庄重严肃，郑重其事。有时含M刺意味。C大惊失色：形容十分慌张，吓得脸色都变了。D急急忙 忙:匆忙。根据意思，和“大吃一惊”意思相近的是“大惊失色”。故答案为：C【点评】主要测试学生对近义词的理解.，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词 汇量。5 .【答案】D【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，
45、有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解 词义再判定近义词。D项心惊肉跳一泰然自若是反义词。【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇 量。6 .【答案】C【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正 确与否.词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致.A项“娓紫嫣红形 容各种花朵娇艳美丽。与对应的语境相符:。B项“雪中送炭在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给 以物质上或精神上的帮助。与对应的语境相符。C项严阵以待”指做好充分战斗准备,等待着敌人。与对 应的语境不符。故
46、答案为：C【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重 积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个 更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。7 .【答案】A【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正 确与否.词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致.A项“运筹帷幄指 拟定作战策略。引申为筹划、指挥。与对应的语境不符。B、C、D项与对应的语境相符。故答案为：A【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯
47、，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重 积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个 更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。8 .【答案】C【解析】【分析】本题主要考查语句的理解分析能力。从两人谈内容你知不知道我爸爸是谁？交警一面 继续开罚单，一边说：“这个恐怕我帮不了你，小伙子，你为什么不试着回家问问你妈妈？，都和主题 “罚单”无关，与醉翁之意不在酒的意思相符。醉翁之意不在酒是个汉语成语。原是作者自说在亭子里真 意不在喝酒，而在于欣赏山里的风景。后用来表示本意不在此而在别的方面。故答案为：Co【点评】本题主要考查知识点语句的理解分析和词汇意思的理解运用。先理解分析语句的意思，再用意思 对应词汇表示即可。9 .【答案】B【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的止 确与否.词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致.A、C正确。B项 邯郸学步比喻一味地模仿别人，不仅没学到本