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1、 九年义务教育人教版小学数学第十二册九年义务教育人教版小学数学第十二册圆锥的体积（说课）圆锥的体积（说课）甲东镇中心小学甲东镇中心小学 许水清许水清2020年10月2日1教材分析教材分析教法教法圆锥体积圆锥体积教学过程教学过程学法学法2020年10月2日2一一.教材分析教材分析 1）教材的地位和作用教材的地位和作用 2）教学目标教学目标 3）重难点重难点2020年10月2日3一一.教材分析教材分析 圆锥圆锥是学生在学习平面图形是学生在学习平面图形和长方体、正方体、圆柱体三种和长方体、正方体、圆柱体三种立体图形的基础上进行研究的立立体图形的基础上进行研究的立体图形。由研究长方体、正方体体图形。由
2、研究长方体、正方体和圆柱体的体积扩展到研究和圆柱体的体积扩展到研究圆锥圆锥的体积的体积。这是发展学生空间观念。这是发展学生空间观念的内容。的内容。1 1）教材的地位和作用）教材的地位和作用2020年10月2日4一一.教材分析教材分析1 1、知识目标：、知识目标：通过实验，使学生理解和通过实验，使学生理解和掌握圆锥体积公式，能运用体积公式计算掌握圆锥体积公式，能运用体积公式计算圆锥的体积。圆锥的体积。2 2、能力目标：、能力目标：培养学生的观察、操作能培养学生的观察、操作能力和初学的空间观念。培养学生应用所学力和初学的空间观念。培养学生应用所学的知识解决实际问题的能力。的知识解决实际问题的能力。
3、3 3、情感目标：、情感目标：向学生渗透知识间可以互向学生渗透知识间可以互相转化的辩证唯物主义思想，培养学生热相转化的辩证唯物主义思想，培养学生热爱数学的情感、态度。爱数学的情感、态度。2 2）教学目标）教学目标2020年10月2日5一一.教材分析教材分析教学重点：教学重点：让学生理解和掌握让学生理解和掌握圆锥体积公式。圆锥体积公式。教学难点：教学难点：理解圆柱和圆锥在理解圆柱和圆锥在等底等高时体积间的倍数关系。等底等高时体积间的倍数关系。3 3 3 3）重难点）重难点2020年10月2日6二二.教法分析教法分析1 1、采取、采取“设疑设疑探索探索发展发展”的教学模式。的教学模式。2 2、以谈
4、话法、实验法为主，讨论、以谈话法、实验法为主，讨论法，练习法为辅来实现教学目标。法，练习法为辅来实现教学目标。主要是通过观察、操作，让学生主要是通过观察、操作，让学生做实验的方法主动获取知识做实验的方法主动获取知识 。2020年10月2日7三三.学法分析学法分析1 1、发发挥挥学学生生的的主主体体作作用用，充充分分让让学学生生动动手手做做、动动脑脑想想、动动口口说。说。2 2、通通过过自自己己操操作作实实验验、观观察察比比较较、讨讨论论等等方方法法，推推导导出出圆圆锥锥的的计计算算公公式式，从从而而培培养养学学生生自自主探索和合作交流的能力。主探索和合作交流的能力。2020年10月2日8四四.
5、教具准备教具准备 4 4套套同同底底等等高高的的圆圆锥锥体体和和圆圆柱柱体体容容器器、沙沙子子、实实验报告表。验报告表。2020年10月2日9五、教学过程 、故事引入，情景设疑、故事引入，情景设疑 、实验操作，探索新知、实验操作，探索新知 、巩固发展，解决问题、巩固发展，解决问题 、总结拓展，体验成功、总结拓展，体验成功 2020年10月2日10五、教学过程 、故事引入，情景设疑、故事引入，情景设疑 2020年10月2日11五、教学过程 、故事引入，情景设疑、故事引入，情景设疑 2020年10月2日12五、教学过程 、实验操作，探索新知、实验操作，探索新知 1、分组实验，合作交流、分组实验，合
6、作交流2、汇报结果，整体评价、汇报结果，整体评价3、反思质疑，拓展新知、反思质疑，拓展新知2020年10月2日13 2020年10月2日14五、教学过程 、巩固发展，解决问题、巩固发展，解决问题 1、教学例、教学例1，先，先“放放”后后“变变”2、教学例、教学例2，先，先“分分”后后“合合”2020年10月2日15五、教学过程 、巩固发展，解决问题、巩固发展，解决问题 1、教学例、教学例1，先，先“放放”后后“变变”例例1：一个圆锥形的零件，：一个圆锥形的零件，底面积底面积是是19平方厘米平方厘米，高是，高是12厘米。这个零厘米。这个零件的体积是多少？件的体积是多少？“底面积是底面积是19平方
7、厘米平方厘米”改为改为半径是半径是3分米分米、直径是直径是6分米分米、周长是周长是12.56厘米厘米 2020年10月2日16五、教学过程 、巩固发展，解决问题、巩固发展，解决问题 2、教学例、教学例2，先，先“分分”后后“合合”例例2：在打谷场上，有一个近：在打谷场上，有一个近似圆锥的小麦堆，测得底面直径是似圆锥的小麦堆，测得底面直径是4米，高是米，高是1.2米。米。每立方米小麦约每立方米小麦约重重735千克，千克，这堆小麦大约有多少这堆小麦大约有多少千克？千克？2020年10月2日17五、教学过程 、总结拓展，体验成功、总结拓展，体验成功 1、师生小结，体验成功、师生小结，体验成功2、实践应用，知识拓展、实践应用，知识拓展 在课外选一个实物圆锥体，在课外选一个实物圆锥体，自己测量自己测量,算出它的体积。算出它的体积。2020年10月2日18演讲完毕，谢谢观看！Thank you for reading!In order to facilitate learning and use,the content of this document can be modified,adjusted and printed at will after downloading.Welcome to download!汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日19