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1、大班健康活动教案（优秀范文40篇）大班健康活动教案 篇1活动目标1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，明白不一样的蔬菜有不一样的食用部位与营养价值。3、培养幼儿的观察本事、分析确定本事和语言表达本事。活动准备蔬菜制品、蔬菜教具各种蔬菜、寿光蔬菜博览会的图片活动过程1、谈话导入：师：“刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今日教师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。2、
2、引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。师：“这是什么？”“我们坐下来慢慢观赏吧。”3、边观察图片边提出问题：（1）、这是什么？它长在哪里？为什么架起来？（节省空间）这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不一样南瓜。这是什么有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里？上头那是什么？我们吃的是它的什么部分？这是谁？它象什么？我们吃的就是它的花。这么漂亮？向什么？能吃吗？它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上头还有什么？我们吃的是它的茎。你看到什么了？农民伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是
3、它的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗？福娃跟我们说再见了。（2）、师：“孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今日就先观赏到那里，想一想除了这些蔬菜，你还明白什么蔬菜？”“你是怎样吃的？”师：“小朋友明白这么多的蔬菜呢，可是，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一齐到超市去看一看吧！”4、幼儿自由观察探索蔬菜发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，明白吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢？（1）、自由观察：看一看你
4、认识什么蔬菜请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？它是什么样貌的、什么颜色的？我们吃的是它的什么部分？能够怎样吃？（2）、集中观察：孩子们，这是什么？你明白我们吃的是它的什么部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿包含维生素，对皮肤有好处，能够让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜包含矿物质，帮忙我们消化食物。菠菜保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆包含淀粉、维生素。不仅仅能够当蔬菜还能够当粮食吃。即能够生着吃，又能够熟着吃。蘑菇、豆芽（3）、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不一样的颜色还养护我们身体里的不一样器官呢！绿色对肝脏好，能够减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（
5、菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花）红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒、）黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄）白色对肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色对肾脏有好处。（洋葱、茄子、紫菜）（4）、小结：孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗？吃的部分一样吗？但它们有一个共同的名字蔬菜，不一样的蔬菜有不一样的营养，小朋友此刻正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。（5）、分类：这么多蔬菜乱七八糟的放在一齐，客人们来参观好看吗？我们
6、帮它们分分类吧！（7）、幼儿分类第一组：根第二组：茎第三组：叶第四组：花第五组：果实第六组：食用菌第七组：芽类师：此刻好多了，客人来参观就十分清楚了，一看就明白哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的5、蔬菜餐厅（1）、师：参观完蔬菜超市，我们最终到生态餐厅去看看。蔬菜娃娃，它们是用什么做成的？（凤凰）这是什么？它象什么？用什么做出来的？出示蔬菜制品引导孩子观察蔬菜拼盘：那里面有什么？必须很好吃！果蔬片：它是用什么做成的？为什么要这么做？待会尝尝看。果蔬汁：这是用什么做出来的？猜一猜会是什么味道？有营养吗？（2）、师：这么多好吃的，都是用什么做出来的？蔬菜的吃法还真多！你想吃吗？那我们买下来。到活
7、动室里和小朋友一齐分享。大班健康活动教案 篇2一、活动目标1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情景，根据自我的生活经验说出预防疾病的方法。2、培养幼儿的语言表达本事。3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情景，根据自我的生活经验说出预防疾病的方法。难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。2、幼儿用书。四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。(1)、讨论春秋季为什么是传染病的多发季节(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候
8、多变。)(2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些传染病会出现(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)(3)、重点介绍手足口病的临床表现。(4)请幼儿讲述自我生病时的经历和感受。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。)2、教师讲述手足口病的传播途径。(1)、幼儿运用自我的已有经验讨论讨论。(2)、请语言本事强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。(3)、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。(4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。3、幼儿讨论：如何预防手足口病。(1)、提问：我们应当怎样预防传染病(2)
9、、幼儿自由回答。(3)、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。4、带幼儿到洗手池吸收结束活动。大班健康活动教案 篇3活动目标：1.扮演孙悟空，了解金箍棒的本领，能运用海绵棒进行多种玩法。2.模仿孙悟空，练习跑、跳、跨、穿等技能，提升身体的敏捷度和反应力。3.在尊重西游记原著的情境中，能尊重同伴的想法，共同完成挑战，活动准备：海绵棒若干、标志筒、圈、球。活动过程：一、热身活动导入1.带领幼儿绕圈跑步2.做热身操3.出示海绵棒，师：今天我们来扮演孙悟空，孙悟空的兵器师什么？金箍棒，我们拿着金箍棒来练一练本领吧。二、金箍棒变化多1.幼儿
10、人手一根海绵棒，探索多种玩法。2.教师巡回观察。3.集中幼儿，请幼儿交流海绵棒的不同玩法,并介绍教材中的各种玩法。4.请幼儿找同伴，结合教师提供的辅助器械，用海绵棒玩出多种玩法样。5.赦师巡回观察,提醒在活动中能相互尊重同伴的想法。6.集中幼儿交流分享结合辅助器械的玩法，表扬在活动中能尊重同伴想法的幼儿。三、游戏孙悟空练兵大挑战1.将班级幼儿分成四队，两人一组。2.场地布置:大挑战一-共有4个项目,第-是孙悟空飞越渡河、第二是孙悟空眼明手快、第三是孙悟空大闹盘丝洞、第四是孙悟空飞天又遁地。(请参照读本中的页面布置场地)3.玩法:每组两位幼儿一前一后手拿海绵棒先飞跃渡河,接着一人一根海绵棒眼明手
11、快B击倒海洋球,再分别把手中的海绵棒掷出去穿越圈(盘丝洞)，最后两人一起跨越和跳过老师设置的高低不同的海绵棒。4.规则:（1）两位幼儿一起合作完成挑战项目。（2）海绵棒在挑战途中掉落在地上的,要捡起才能继续比赛。（3）眼明手快和大闹盘丝洞的环节,两位幼儿必须都成功才能继续后一个挑战。（4）每组幼儿全部挑战完才能举手示意完成。5.教师小结:今天孙悟空们都非常的厉害,勇于挑战,并且能合作商量玩法,孙悟能尊重同伴的想法,共同完成挑战，表扬下自己吧!四、放松活动1.相互帮助同伴按摩、揉捏手臂、腿部等。2.一同收拾整理器具。大班健康活动教案 篇4活动目标：1.初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯
12、。2.尝试自我设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。3.主动和同伴交流，并能对自我和同伴的设计进行恰当的评价。活动准备：各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。活动过程：一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。1.导入。以营养师的主角将幼儿带入游戏情境。师：小朋友，那里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。(教师加以总结)3.幼儿为自我挑选一份自助餐。(把食物图片贴在盘子里)4.和身边的伙伴交流所选的食物。5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。6.营养师针对幼儿挑选食物的情景进行小结。二、借助范图，逐层介绍
13、“健康饮食金字塔”。营养师介绍“健康饮食金字塔”：(分五层)小结：谷类食物能为我们供给人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”。大班健康活动教案 篇5活动设想：走廊与楼梯是幼儿每一天的必经之路，无论上厕所、喝水都要经过走廊，一天要有好几次上下楼梯的机会，许多时候都是在教师的视线之外，而很多孩子都把走廊与楼梯当成了嬉戏的场所，大声喧哗，还常常三五人一齐你推我挤，打打闹闹，又跑又跳，顺着楼梯栏杆往下滑，这些都是危险的举动，潜伏着许多的安全隐患，为了保障孩子的安全，避免意外事故的发生，我们有针对性地开展了“在走廊和楼
14、梯上”的安全教育活动。活动目标：1.明白在走廊、楼梯上戏闹的危险性。2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。3.养成良好的行为习惯，树立自我保护意识。活动准备：1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。活动过程：一、经验讲述-明白在走廊和楼梯上戏闹的危险性。1.谁在走廊或楼梯上摔到过？2.为什么会摔到？3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情景？4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人异常多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一齐，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。二、组织幼儿讨论-在走廊和楼梯上
15、应当怎样做。1.讨论：在走廊和楼梯上应当怎样做？2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。三、游戏“走迷宫”-强化幼儿良好行为习惯。出示画有许多幼儿不一样行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。大班健康活动教案 篇6设计意图：今日，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动结束时，他们产生了争论：我们每一天吃的菜到底是怎样搭配的是不是想吃什么就吃什么有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应当多吃些;有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了健康宝塔的活动，让孩子了解健康的膳食搭配。活动名称：健康
16、宝塔活动目标：1、了解合理的饮食营养结构。2、为自我设计营养菜谱。活动准备：合理膳食示意图活动过程：1、你最喜欢吃什么(幼儿自由发言)2、你觉得哪些东西应当多吃，哪些应当少吃怎样最适宜3、每一天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上头一层要尽量少吃。(观看示意图)4、吃的最多的应当是什么(米饭、馒头、面包等)大班健康活动教案 篇7设计意图：随着自然环境的被污染，自然灾害也随之增多。其中雷雨的安全事故时有发生。为了让幼儿从小了解自然现象，加强对自然灾害的防范知识，我们设计了本次活动。在活动的前端设计了躲雷雨闪电的情景，使幼儿容易理解和掌握，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。活
17、动目标：一、明白雷雨天很危险，掌握雷雨天的安全知识。二、能大胆地讲述出自我对自然现象的认识和看法。三、树立自然保护意识。活动准备：课件遇到雷雨怎样办；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）；大树一棵，电线杆一条，房子一座；小兔子头饰、木篮子各30个；音乐夏天的雷雨活动过程：一、游戏导入，提高幼儿的活动兴趣。今日，小猴子邀请我们到他家去做客，此刻我们出发吧。二、和幼儿一齐进入雷雨闪电的情景中，观察幼儿的表现。1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷了，怎样办呀？”。仔细观察孩子们的表现。2、雨停了，继续走，来到了小猴子的家里坐下，猴妈妈热情招待大家
18、。围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：刚才大家在半路上遇到什么事情啦？遇到雷雨闪电，你们是怎样做的？躲在哪里？今日小宝也遇到了像我们同样的事情，此刻，我们一齐来看看他是怎样做的？三、观看课件遇到雷雨怎样办，让幼儿经过课件来学习防雷电的正确方法。围绕课件资料与幼儿展开讨论，加深幼儿对正确防雷电方法的掌握。1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨闪电的？2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、小宝、小哥哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达本事和对事情的确定本事。大班健康活动教案 篇8【设计意图】孩子从小到大，有过各种情感体验，也就有过多种多样的表情，有时，他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情，有时
19、会对着镜子做出各种滑稽的表情。本次活动，我安排了多种活动形式，满足幼儿好模仿的心理，让幼儿经过说说来了解表情的多样性，经过做、画来表现不一样的表情，经过听不一样旋律的音乐来感受不一样的情感，并让他们根据不一样的情感体验做出不一样的表情，丛中感受到高兴的表情让人看了最舒服，从而学会调节自我和他人的情绪，坚持愉快的心理。【活动目标】1、在说说、画画、做做中明白人的表情是多种多样的，并尝试用各种形式去表现。2、回忆各种情感体验，学习调节自我及别人的情绪。【活动准备】1、油画笔、水粉颜料。2、电脑、两段不一样的音乐(喜洋洋、二泉印月)。3、歌曲：笑比哭好。【活动过程】1、谈话，导入活动。今日这么多的客
20、人教师来看我们了，你们心里感到怎样样？刘教师也十分高兴。高兴的时候脸上的表情是怎样的？哦，嘴角翘翘的，眼睛眯眯的，脸上笑嘻嘻的。这就是高兴、欢乐的表情。那我们除了高兴、欢乐的表情，还会有什么表情呢(幼儿讲述)。2、对着镜子画表情。表情的种类十分丰富，有欢乐的、难过的、害怕的，我们能够对着镜子做一做不一样的表情，瞧，(教师示范)我高兴的时候镜子里也有一个高兴的我，我能够用笔对着把它画下来。你们想不想试一试啊那我们就过来找个适宜的位置做一做，并把它画下来。3、看着图画讲表情。我们坐下来说一说吧!你画的是什么表情还有谁画的也是这种表情？4、你说我讲谈表情。在这么多的表情中，你认为什么表情让人看了最舒
21、服呢。那如果你不开心的时候或别人不高兴的时候，会想什么办法开心起来呢。5、听着音乐做表情。刚才我们画了、讲了各种各样的表情，教师这儿还有二段好听的音乐呢，里面也藏着不一样的表情呢，你们听!你们听到这二段音乐里藏着什么表情边听能够边做不一样的表情。让我们听着这首歌，和好朋友一齐做一做各种表情吧!【活动延伸】你们听了二段音乐，做了不一样的表情，觉得哪种表情让人感到很开心，叔叔阿姨也觉得是笑的表情好，所以他们还编了一首歌，叫笑比哭好，让我们一齐听一听。(放音乐)我们回家后告诉爸爸妈妈，让他们也明白笑比哭好。大班健康活动教案 篇9活动目标：1、明白白开水是儿童最佳的饮品2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体
22、健康3、初步学习设计和制作表格的方法活动资料：常识活动活动准备：电脑、搜集短片(世界各地、生命之源水)图片、粘贴版、纸、笔。活动过程：(一)欣赏短片世界各地师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品幼：蒙古人奶茶，藏族青稞酒、酥油茶，西方人咖啡、可乐、啤酒，东方人茶师：你们最喜欢喝什么幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶.游戏：阳光饮料站“幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上”(二)白开水，益处大师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应当喝什么幼：喝白开水师：让幼儿了解为什么喝白开水请幼儿再次欣赏短片：“生命之源水”教师小结A：白开水包含
23、丰富的矿物质B：能帮忙人身体进行代谢C：白开水也是一种营养素儿歌“多喝水好处多”(三)引导幼儿制作饮水表格1、游戏“阳光饮料站”第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行比较2、比较人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多)3、幼儿设计并制作饮水记录表格4、鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康活动结束：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵大班健康活动教案 篇10活动目标1.能用喜欢的方式排解自我独自在家时的害怕心理;2.能辨别一个人在家时的安全和危险行为，明白一个人在家时的基本安全事项。活动准备1.故事一个人在家录音及图片;有人来敲门图片。2.布置家的场景。活动过程一、创设故事情境，引导幼儿讨
24、论，帮忙幼儿克服一个人在家时的恐惧心理。故事里的小朋友一个人在家时害怕吗他做了一些什么事情做这些事情的时候他心境怎样样还害怕吗。如果你自我一个人在家时你会害怕吗害怕时你准备做些什么事情让自我变得不那么害怕。小结：一个人在家时做点自我喜欢的事情，比如画画、看书、搭积木，就会感觉时间过得更快，慢慢地就没那么害怕了。观察指导要点：引导幼儿在听了故事后，结合自我的实际情景进行讨论，了解如何用自我喜欢的方式排解独自在家时的害怕心理。二、调动幼儿已有经验，了解独自一人在家时要注意的安全事项那一个人在家时要注意些什么为什么(出示图片)有人来敲门时应当怎样办小结：独自在家时要异常注意安全：不玩火、不玩电源插座
25、、不爬窗台和阳台;当有人来敲门时必须要问清楚是谁，陌生人敲门时千万别开门。观察指导要点：调动幼儿已有经验进行讨论，明白一个人在家时的基本安全事项。三、模拟情境游戏：独自在家不害怕游戏玩法：两人结伴，一人当爸爸一人当宝宝，“爸爸”上班去了，留“宝宝”一个人在家，“宝宝”做自我喜欢的事情等“爸爸”回家，教师扮演陌生人随机敲宝宝的门。观察指导要点：创设游戏情境，引导幼儿在游戏中再次了解做自我喜欢的事情能够排解独自在家时的害怕心理，并明白一人在家时怎样保护好自我。大班健康活动教案 篇11活动目标：1、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。2、引导幼儿懂得不迟到是一种良好品质，引导其理解坚持上幼儿园和参加
26、幼儿园活动的重要性。活动准备：拍摄的四幅幼儿用书我会坚持画面、音乐铃儿响叮铛活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣1、小朋友，你们明白此刻是什么季节吗？早上起床时，你感觉天气怎样样？（很冷）2、天这么冷，你想有一件不怕冷的大衣穿在身上吗？你看过不怕冷的大衣吗？我们来听一个故事，看看不怕冷的大衣是什么？二、教师有表情地讲述不怕冷的大衣故事。1、提问：小朋友，不怕冷的大衣是什么？你明白吗？（引导幼儿进行讲述）2、教师小结：原先锻炼就是一件不怕冷的大衣，小兔锻炼以后，身上热乎乎的。它再也不怕冷了。宝宝怕冷吗？我们一齐来看看。三、出示画面，引导幼儿看看、说说图上小朋友是怎样战胜寒冷，按时入园的。1、出示图一。
27、天黑了，宝宝在干什么？你猜猜他是几点睡觉的？2、引导幼儿看第二幅图。这是什么季节？你从哪里看出来的？宝宝害怕外面的寒冷吗？3、引导幼儿看第三幅图。这是什么地方？你从哪里看出来的？这时小朋友的心境怎样？她去上幼儿园开心吗？4、引导幼儿看第四幅图。小朋友和教师在干什么？小朋友的心境怎样？你从哪里看出来的？5、教师小结：天气虽然那么冷，可是宝宝每一天都会早睡早起，不怕寒冷高高兴兴按时入园不迟到。跟着教师一齐锻炼身体，学习各种本领。四、引导幼儿不怕寒冷，坚持上幼儿园。1、如果天冷了，就不上幼儿园。或睡懒觉迟到的话。宝宝能不能学到本领呢？哪你有什么方法使自我不怕寒冷，坚持上幼儿园呢？（引导幼儿说出经过锻
28、炼）2、幼儿听音乐宝宝不怕冷进行锻炼，感受锻炼给身体带来的变化。师：锻炼真好，锻炼了宝宝就不怕冷了。那此刻我们一齐听着音乐来锻炼锻炼，做个不怕冷的宝宝好吗？大班健康活动教案 篇12活动目标：1、初步了解蛀牙构成的原因。2、使幼儿明白保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。活动重点：使幼儿明白保护牙齿的方法，培养良好的习惯。活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。活动过程：一、吃点心(饼干)引出课题。1、师：小朋友，今日让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干(师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿)哦，我明白了!你们刚刚吃的是巧克力
29、饼干，对吗请你们猜一猜，我是怎样明白的呀(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原先，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情二、了解蛀牙构成的原因1、师放课件牙齿的秘密。提问：(1)他是谁呀他在东东的牙齿上干什么呀(2)东东的牙齿怎样了变成什么样啦(3)你们在录像里还看到了什么呀(据幼儿的回答，逐步追问)2、观察记录蛀牙。自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙3、记录蛀牙。(先记录好
30、的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上)4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自我的蛀牙情景。5、讨论：蛀牙好不好呀他会给我们带来什么坏处6、师小结蛀牙的坏处。7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自我的牙齿的三、明白怎样保护牙齿1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。(请幼儿回答)2、师小结保护牙齿的方法。四、活动延伸：发幼儿刷牙记录卡给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下头打个“”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下头打个“”，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们，刷
31、牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗大班健康活动教案 篇13活动目标1、经过活动丰富幼儿对水果的认知，感受生活中分享的乐趣。2、培养幼儿的想象力，鼓励引导幼儿进取动手动脑，激发幼儿的创造意识。3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓励幼儿创编歌词。活动准备：柿子、苹果、甜橙、鸭梨、弥猴桃活动过程：1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样吃水果对身体有什么好处。2、请幼儿拿看一看自我认识各种水果，“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不一样，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿
32、充分感受和表达。3、组织幼儿唱吃水果的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。4、教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。教师提出问题：做客为故事情节开展活动，水果招待客人。还能够做些什么活动分别用摸、看、闻、尝等不一样的方法感受并区别。然后请小朋友共同分享鲜果，请幼儿讲述他们味道的不一样。活动结束：小朋友一齐探讨一下，自我爱吃哪些水果，不爱吃的水果又有大班健康活动教案 篇14活动目的：1、喜欢晒太阳，愿意扮演主角参加游戏，能愉快的表现自我。2、乐意跟随教师学会变换不一样姿势晒太阳。3、巩固爬、滚的动作。活动准备：1、教师准备：乌龟饰品一个，自选音乐磁带，录音机。2、幼儿
33、准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。活动过程：1、教师戴头饰扮演乌龟妈妈，幼儿扮演乌龟宝宝。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。2、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。3、提问：乌龟宝宝，我们能够怎样晒太阳。引导幼儿学会变换不一样姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师能够用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。4、放松活动，听音乐做晒太阳韵律操结束活动。附：晒太阳太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)宝宝一齐晒太阳。(双手张开拍肚子)晒晒手，晒晒脚，(拍手两下，拍脚背两下)晒得浑身暖洋洋。(双手交叉拍肩两下)太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳
34、闪光的动作)宝宝一齐晒太阳。(双手张开拍肚子)晒晒胸，晒晒背，(拍胸口两下，拍背后两下)晒得屁股暖洋洋。(双手绕后拍屁股四下)太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)宝宝一齐晒太阳。(双手张开拍肚子)躺着晒，滚着晒。(原地平躺或翻滚)晒晒太阳真健康。(双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。)大班健康活动教案 篇15设计思路1)近期我们进行的主题是我自我，这个活动是其中小主题中的一个资料。2)其次，进入大班，我们班的孩子出现了换牙的情景，可是换牙的幼儿不多，仅有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙;有的对自我的牙齿掉下来还有些害怕。这一资料贴近幼儿生活，贴合当前
35、幼儿的年龄特点，幼儿易于理解。3)我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，所以，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。针对这三个原因，我选择了这个活动。活动目标一、明白换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自我的见解。三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。活动准备一、活动前了解本班幼儿换牙的情景，部分幼儿已开始换牙。二、乳牙图片、恒牙模型;汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。三、事先与卫生教师联系好。活动流程故事导入、回忆经验经验交流动手绘画，表达表现经验提升活动过程一、回忆经验：经过讲故事，引起兴趣。
36、贝贝的牙齿怎样了好好的牙齿怎样会掉下来呢谁来说说换牙是怎样回事小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大并且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。你们想不想明白换牙的时候是什么感觉谁想问问他们2.提问：1)如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来为什么2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这
37、样做对吗为什么3)有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎样办有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎样办呢4)你们还有什么换牙的问题要问吗小结：原先我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，能够请爸爸、妈妈帮忙，也能够到医院请医生帮忙。三、绘画：如何保护新牙。1.当我们换牙齿的时候，应当怎样保护新牙齿呢2.交流幼儿的护齿方法。四、经验提升：1.说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗2、请卫生教师小结。平时换牙时，如果你还有什么问题，能够问问大家，也能够问问卫生教师。大班健康活动教案 篇16活动目标：1、经
38、过观察，了解舌头的外形特点和构造。2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自我的舌头。4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。活动准备：1、每人镜子一面，调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。2、电脑、投影仪、多媒体课件。活动过程：导入，引出主题1、教师和幼儿一齐玩舌发出声音。2、提问：是谁帮忙我们发出这些趣味的声音？认识舌头各部分的名称及部位1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它？今日教师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自我的舌头，看看它的上头、下头有什么。2、幼儿边观察边发言。3、教师把自我的手当作舌头
39、演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上头叫“舌背”，舌背上有舌苔，舌体的下头叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。4、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自我还想介绍一下自我，我们一齐来听听它说什么。（看多媒体软件）了解舌头的作用1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。2、师：舌头除了能帮忙我们说话，还有什么作用？（幼儿讨论）3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问：你尝到了什么味道？是谁帮忙你明白这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？（教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道异常敏感。）什么地方的味蕾
40、对什么味道反映最灵敏？（看多媒体介绍。）4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会异常重？（教师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。）5、教师：我们的舌头不仅仅能帮忙我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。讨论如何保护舌头1、师：如果舌头生病了或受伤了，我们必须会觉得很痛苦，那应当怎样保护自我的舌头呢？2、幼儿讨论。3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物，我们以后吃东西时要细心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，坚持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小
41、细菌无法生长。活动延伸1、智力抢答，教师出有关舌头的知识题，幼儿抢答。2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特殊的本领。大班健康活动教案 篇17设计意图此刻的家长和教师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很简便和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。所以，我设计了情感教育活动“看得见的情绪”，让幼儿学会控制自我的情绪，学会初步的调节情绪的方法。活动目标1、明白每个人都有情绪
42、，并能辨认几种基本情绪。2、能对自我的情绪作出确切的表达。3、了解不一样情绪对人身体健康的影响，初步明白调节自我的情绪。活动准备1、六个情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。2、做有六个情绪脸谱的大色子。3、每个幼儿一个情绪温度计。活动过程一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。今日教师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉教师你的感觉怎样样听曲子“赶花会”。提问：听后你的感觉怎样(高兴、欢乐)再请小朋友听一首曲子，告诉教师听的感觉怎样听曲子“北风吹，扎红头绳”。提问：听后你的感觉怎样(悲痛、难过)。教师小结：“悲痛、高兴都是人的情绪，今日教师给小朋友带来了几张表情脸谱
43、。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。”幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋什么时候高兴二、游戏：玩色子。1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情景下会有这种情绪。2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、讨论如何调节不良情绪。1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎样做呢怎样才能让自我有个好心境3、教师小结。每个人遇事都会产生不一样的情绪，那是很自然的现象。可是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自我的心境、感受，让自我坚持一个好心境。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自我坚持一个好心境。教师期望我们大(2)班的小朋友能够天天高高兴、快欢乐乐。四、游戏：玩情绪温度计。师：小