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1、语文园地四(两课时)主备人：张礼群【教学目标】第一、二课时1 .学生会写词语盘点中的读读写写，正确认读读读记记。会背能默日积月累中的谚语, 并了解谚语的意思，在一定的情境中运用。2 .学生能通过自主学习和小组合作进行口语交际，学会倾听，尝试运用得体的交际语言, 评价其他组的看法。在讨论、交流的过程中培养团队合作的精神。3 .学生能够回顾并梳理本单元语言运用点，积累课内外的优质表达。4 .完成语文作业本语文园地。【教学过程】一读词语盘点1 .多种形式朗读2 .写拼词过关卷。3 .学生自主订正，组长复批检查。4 .易错词做上标记，摘入错题本。二看口语交际1 .圈词划句重审题。本次口语交际要求我们做
2、哪些事情？默读口语交际，划出相关句子，圈出关键词，分点 来说一说。2 .明确要求说一说生活中让你受到启发的事情，要求把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。 交流给你启发最大的名言警句，要先说说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系生活，通 过事例来说一说对自己的启发和帮助。介绍一幅漫画的形式可以多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画 意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义。3 .自主选择，分组交流(1)自主选择交流的内容一一从下面的建议中选择一个角度进行交流：生活中给你带 来启发的事情；给你带来启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画。(2)自己根据要求先想一想怎么说
3、，再练一练.(3)在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题.4 .全班交流.师生评议(1)小组推荐代表在全班交流。(2)师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发。(3)教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示。三写单元习作(详见第三、四课时的习作教学设计)四谈交流平台1 .自由读，回顾本组四篇课文的课题。选择一篇自己印象深刻或自己最感兴趣的课文, 说说主要内容和所得到的启示。2 .独立摘抄各课的重点词句。3 .选背自己最喜欢的句段，联系生活实际，说说从中受到的启发。4 .说说学了本单元课文后其他方面的收获。(例如，对作者的了解，所引起的联想，对 课文表达上的感悟)。五背日积月累1 .运用教辅，自学日积月累，说说最喜欢哪一句，为什么。2 .比一比，谁记得快，记得多。3 .创设情境，当堂默写过关。4 .学生自主订正，组长复批检查。六做其他作业完成作业本语文园地，并当堂进行校对、批改和过关。