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1、语文园地一（两课时）主备人：吴艺阳【教学目标】第一、二课时1 .学生会写词语盘点中的读读写写，正确认读读读记记。会背能默日积月累中的诗，并 了解诗句的意思，在一定的情境中运用。2 .学生能通过自主学习和小组合作，策划“手拉手”活动，学会倾听，尝试运用得体的 交际语言，评价其他组的看法。在讨论、交流的过程中培养团队合作的精神。3 .学生能够回顾并梳理本单元语言运用点，积累课内外的优质表达。4 .完成语文作业本语文园地。【教学过程】一读词语盘点.多种形式朗读1 .写拼词过关卷。2 .学生自主订正，组长复批检查。3 .易错词做上标记，摘入错题本。二看口语交际.圈词划句重审题。本次口语交际要求我们做哪
2、些事情？默读口语交际，划出相关句子，圈出关键词，分点 来说一说。预设：策划和远方小学生“手拉手”活动。包括建立联系方式，开展活动内容。分三步 走，第一步分组商量，推举代表发言，组内补充。第二步，组间互评。第三步，确定全班活 动方案。1 .小组合作重分工。根据活动计划表，组内做好分工，明确主持人、记录人、汇报人。做到组内有序讨论, 学会倾听，提高合作效率。小组讨论记录表主持人：记录人：汇报人:讨论内容发言要点结论与“手拉手”同学的联系方 式“手拉手”活动内容其他.全班交流重交际。(1)各组派代表发言。(2)组内同学评：组里的意见表达完整了吗？说清楚了吗？(3)小组间互评：他们组哪些地方说得好，值
3、得你学习？哪些地方需要改进。(4)修改组内方案，完成表格，上交。三写单元习作(详见第三、四课时的习作教学设计)四谈交流平台.学生自由读“交流平台。选择其中一点交流本单元的学习体会和收获。1 .师引导提示。(1)对西部的认识与感受。引导学生结合四篇课文和课外搜集的资料，交流对祖国西部自然环境、历史文化、 民俗风情、西部大开发建设等方面的了解和感受。(2)交流草原和白杨的表达特点。引导学生结合具体课文来体会，鼓励学以致用。2 .小组交流，派代表反馈。3 .小结学习方法。五背日积月累1 .运用教辅，自学日积月累，在了解诗意的基础上熟读并背诵诗。2,比一比，谁背得快。3,创设情境，当堂默写过关。4 .学生自主订正，组长复批检查。5 .自学趣味语文，体味“趣。背诵原诗。六做其他作业完成作业本语文园地，并当堂进行校对、批改和过关。