《五年级下册《语文园地八》教学设计公开课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册《语文园地八》教学设计公开课.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文园地一（两课时）主备人：程子齐【教学目标】第一、二课时1 .学生会写词语盘点中的读读写写，正确认读读读记记。2 .会背能默日积月累中的名人名言，并领会其深刻的含义。3 .激发学生关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会，能把自己看到的、听到 的事情说清楚，并能发表自己的看法。4 .积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用 上，能与他人有点不同，有新意。5 .学生能够回顾并梳理本单元语言运用点，积累课内外的优质表达。6 .完成语文作业本语文园地。【教学过程】一读词语盘点1 .多种形式朗读2 .写拼词过关卷。3 .学生自主订正，组长复批检查。4 .易错词做
2、上标记，摘入错题本。二看口语交际1 .圈词划句重审题。本次口语交际要求我们做哪些事情？默读口语交际，划出相关句子，圈出关键词，分点 来说一说。预设：在这大千世界里，无论是国际还是国内，无论是农村还是城市，无论是学校还是 社区，无论是家庭还是社会，每天都会发生引起大家关注的热点问题或新闻。作为小学生, 不能两耳不闻天下事，一心只读圣贤书。有道是：“风声雨声读书声声声入耳/家事国事天下 事事事关心”现在大家就畅所欲言，来聊聊自己所关注的热点话题或新闻。2 .小组合作重分工。读题目明确要求。重点指导学生明白题目中的几点要求：把事情的经过说清楚；也可以 谈对问题的看法，把理由讲清楚；通过讨论，争取对某
3、一话题取得一致的认识。3 .选择学生比较关注的几个热点话题，作为重点讨论对象。4 .全班交流重交际。（1）各组派代表发言。（2）组内同学评：组里的意见表达完整了吗？说清楚了吗？（3）小组间互评：他们组哪些地方说得好，值得你学习？哪些地方需要改进。（4）修改组内方案，完善讨论。三写单元习作（详见第三、四课时的习作教学设计）四谈交流平台1 .学生自由读“交流平台”，选择其中一点交流本单元的学习体会和收获。2 .师引导提示。（1）一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情；（2）二是交流本组课文表达上的特点；（3）三是交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。本
4、学期课文表达上的特点是我最喜欢的课文是 因为我从中知道了我最喜欢的人物是,因为我从他身上我印象最深的是,因为我还有很多收获3 .小组进行讨论，并交流心得。4 .进行交流评价。5 .各小组进行补充。五背日积月累1 .自由读名人名言。2 .运用教辅，自学日积月累。3 .介绍自己所了解的这几个名人。4 .熟读名人名言，说说自己读懂了什么。5 .交流自己对名言的理解。歌德的名言强调奉献的精神；雪莱的名言激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望；泰戈尔的名言赞颂了无私奉献的精神；普希金的名言鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对切。6 .你还读过这几位名人的哪些名言，读给大家听。7 .比一比，谁背得快。8 .创设情境，当堂默写过关。9 .学生自主订正，组长复批检查。10 .自学趣味语文，体味“趣”，阅读趣味语文，想想讲了什么。指导学生交流自己的理解（有趣之处在哪里）。：手表广告言外之意是说这家钟表公司的产品质量非常好；最短的科幻小说给人留有无限的想象空间；交通告示幽默风趣，富有人情味，提示司机注意交通安全六做其他作业完成作业本语文园地，并当堂进行校对、批改和过关。