《河南省2022年中考语文一轮复习训练：古诗文题组训练(六).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省2022年中考语文一轮复习训练：古诗文题组训练(六).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、古诗文题组训练（六）一、古诗文默写。（8分）主题古诗文名句取舍孔子说“ 择其善者而从之，其不善者而改之”（论语）o取 舍真的很重要，只有做出正确的取舍，才能选择正确的人生方向，当鱼和熊 掌不可兼得的时候,我们要“ 舍鱼而取熊掌者也 ”（鱼我所欲 也）o用典苏轼用“ 持节云中， 何日遣冯唐 ”（江城子密州出猎）的典故委婉地表现了自己虽已年高，仍然希望得到重用的愿望;秋瑾 用“ 四面歌残终破楚， 八年风味徒思浙”（满江红）的典 故抒发对国家四面受敌的担忧，表现了巾帼英雄的情怀。心态小文同学暗暗对自己说,人生难免有挫折坎坷，面对生活的得失，要做 到“ 不以物喜, 不以己悲 ”（范仲淹岳阳楼记）o二、
2、阅读虽有嘉肴，完成14题。（共10分）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足, 教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故日:教学相长也。 兑命日“学学半”，其此之谓乎!1,下列选项中加点词语意思都相同的一项是）（2分）无所至极邪故虽有名马 公然抱茅入竹去 其岸势犬牙差互 无所至极邪故虽有名马 公然抱茅入竹去 其岸势犬牙差互 实至名归明知故犯 不以为然 各得其所A.虽有至道B.故日:教学相长也 C.然后能自反也D.不知其旨也2 .把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）虽有至道，弗学，不知其善也。即使有最好的道理，不去学习,就不知道它的好处。
3、（意思对即可。2分）.选文以“嘉肴”开头,有什么作用?（2分）运用类比论证的方法，以“嘉肴”喻“至道”，从吃饭引申到学习,再引出对教与 学关系的论述，进而论证中心论点，使得文章通俗易懂，能够引发读者的阅读兴趣。 （意思对即可。2分）.选文和下面链接材料都是有关学习的文章，分别阐述了什么道理?（4分）【链接材料】善学者，师逸而功倍，又从而庸之;不善学者，师勤而功半，又 从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者,后其节目，及其久也,相说以解;不善问 者反此。善待问者,如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然 后尽其声;不善答问者反此。此皆进学之道也。（节选自礼记学记）【注释】逸:安闲，
4、这里指费力小。功:效果。庸:功劳。攻:治，指加工处 理木材。节:树的枝干交接处。目:纹理不顺处。说洞“悦”。从容:同 “舂容”，即撞钟。选文阐述了教学相长的道理;链接材料阐述了善问和善学都能增进学问的道理。（选文和链接材料的分析各2分，共4分）三、阅读下面一首诗，完成56题。（共4分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。3 .本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用?（2分）首句写景兼点出时令。漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国 的暮春景象,烘托出一种哀伤愁恻的气氛，又含有飘零之感、离别之恨在内。融情 入景，表达诗人的关切
5、和同情。既点明题目，又为后两句抒情做铺垫。（结合诗句 内容，分析合理即可。2分）4 .唐宋诗醇评价李白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情 遥”之妙，本诗三、四句也有这样的特点，请谈谈你的理解。（2分）这里既有对老友遭遇的忧虑同情，对好友长途跋涉的担忧，也有对当时现实的愤慨不平,有恳切的思念，也有热诚的关怀安慰。（结合诗句内容，分析合理即可。2分）部分参考答案解析古诗文题组训练（六）-、LD（2分）【解析】A项，最好的/到/到。B项,因此/因此/故意。C项，这/的 样子/对。D项，它的/它的/他（她、它）的。故选D。【参考译文】【链接材料】善于学习的人，老师费力小，而自己收到的效果却很大，这要归功于 老师教导有方;不善于学习的人，老师费力大，而自己的收获却很小,学生会因此埋 怨老师。善于提问的人，就像加工处理坚硬的木材，先从容易处理的地方下手，然 后处理节疤和纹理不顺的地方，时间长了，问题就愉快地解决了；不善于提问的人 与此相反。善于回答问题的老师，就像撞钟一样,轻轻敲击则钟声较小，重重敲击 则钟声大响，等钟声响起之后，让它的声音响完;不善于回答问题的老师与此相反。 这些都是增进学问的方法。