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1、从课文中学习写作密码密码12 :从课文中学习写作手法场面描写【写作概要】1 .什么是场面描写？场面描写指的是在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的对生产、生活 等画面的描写。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面等。2 .场面描写有什么作用？精彩的场面描写不仅可以起到渲染气氛、衬托或表现人物形象的作用，还可以起到推 动事件发展、突出文章中心、流露作者情感的作用。【技法指导】1 .要围绕主旨。首先应确定所描写的场面要表现一个什么中心，然后围绕中心准备写哪些内容，这样 写出的场面才会生动具体，让人看后有身临其境的感觉。如陆定一的老山界：满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排
2、成许多“之”字形，一 直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好 快些翻过山去。“不要掉队呀！ ”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下 看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。文段通过描写“之”字形火把来写夜行军场面，是围绕表现红军不畏艰险、坚强勇敢 的豪迈气概这一中心来写的，给读者留下了深刻印象。2 .要渗透感情。场面描写是为了刻画人物和表现主题的，自然带有作者强烈的情感。如鲁迅的孔
3、乙 己：鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着 热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒， 这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，一靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多 花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买 一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面 隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。文段中的场面描写刻画了等级森严的社会环境，为孔乙己这个悲剧人物提供了活动环 境，亦充满了作者的情感。3 .要写出气氛。无论什么场面，都会有气氛，庆祝场面有欢乐的气氛，比赛场
4、面有紧张的气氛，送别 场面有难舍难分的气氛。因此，场面描写应该使用多种方法创造出气氛来感染读者。如 刘成章的安塞腰鼓：后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震 撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和 强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然 可以释放出那么奇伟磅礴的能量！文段运用修辞（排比、夸张等）、联想、虚实结合等手法，刻画出一种气势磅礴的特 定氛围，令读者无比震撼。4 .要安排顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能通过几笔就同时都写出来。因 此，写场面时要安排好先后顺
5、序。常见的顺序有由面到点的总分顺序、空间顺序、时间 顺序等。如魏巍的谁是最可爱的人：烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住 敌人脖子把敌人掘倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧 握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。 另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着， 把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。文段先用“烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势”进行描述，这是总写；然后分别 描写烈士遗体的不同姿势。这样就能点面结合，条理清楚。5 .要语言形象。
6、场面描写要善于运用多种手法，包括动静结合、环境描写、外貌描写、语言描写、动 作描写、心理描写、神态描写等，还可以采用正面描写和侧面烘托相结合等多种方法让 语言生动形象，从而感染读者，突出文章中心。如刘成章的安塞腰鼓：一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。噬溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。但是：看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断 击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏； 乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样
7、，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土 高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓！文段的场面描写，综合运用了记叙、描写、抒情、议论等表达方式以及多种表现手法， 语言生动，使场面变成一幅形象而充满感染力的画面。【范文展示】精彩的拔河比赛“嘀一一”随着一声哨响，整个操场沸腾了！那天下午，初二年级拔河决赛正在举行，我们初二（6）班和初二（2）班进行对决。 对手个个体壮腰圆，一看便知非等闲之辈，好在我们的队员也人高马大。只见我们班的队员牙关紧咬，双目圆睁，手上青筋绽出，身子后倾，一脚挨着一脚, 鼓足了劲，用力地往后拉。对方也不是好惹的，绑在绳索中点的红布条忽左忽右。最终，
8、 红布条被拉到我们这边的底线。旗开得胜，我们赢了！紧接着，第二局开始了。这一回，对方绷着脸、瞪着眼，钾足了劲把绳子往那边拽。 他们班的啦啦队在班长的带领下很有节奏地齐喊：“加油！加油”红布条慢慢地移向对 方的领地，我们班围观的同学也自发地大声喊着：“加油！加油！ ”可是，红布条徘徊 了一会儿，突然飘向他们那边，我们队就这样败下阵来。决胜局开始了！班主任谢老师橹起袖子跟我们班的啦啦队队员说：“大家听我口令喊 加油。”又对队员说：“听我们口令，一齐用力！ ”哨声响起，两边啦啦队的加油声震 耳欲聋，此起彼伏。谢老师挥舞拳头带着节奏喊道：“一，二，加油！ 一，二，加油！” 我们班的啦啦队员也有节奏地高
9、喊：“一，二，加油！ ”我们班的队员个个脸颊通红， 额头上豆粒大的汗珠直往下掉，身子随着喊声一起一伏地往后挪，红布条慢慢向我们这 边移动对方也不甘示弱，迸发出一股巨大的力量。只见红布条不动了，决赛进入了 僵持阶段。谢老师高喊：“胜利就在眼前！”又领着大家齐喊：“一，二，加油！”我 们班的队员，一下子又来了劲儿，猛地将绳索拉了过来，红布条一下子过了中点，过了 这边的底线。随着“嘀”的一声哨响，队员们扔下了绳子，全都跳了起来：“我们赢了！ ” 啦啦队队员也跑过来，大家抱在一起，又喊又跳是的，团结就是力量，坚持就是胜利！【名师点评】全文写了一次拔河决赛，按照时间先后顺序描写了三个场而，运用多种描写手法，使语言 生动形象，让读者如临其境；又有点面结合，表现了异常激烈的气氛，让读者的心一直悬着。 最后，升华主旨：“团结就是力量，坚持就是胜利！”使习作避免就比赛写比赞，给人以有益 的启发。【实战演习】要求运用所学的场面描写的知识进行片段练习，力求用生动的语言写出场面的精彩。