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1、第四单元第九课心有别人天地宽第三课时：平等尊重你我他 一、温故知新1“己欲立而立人，己欲达而达人”的本质是： 2换位考虑的本质是： 3“己所不欲 勿施于人”的本质是： 二、 呈现学习目的：1 把握平等的内涵；2 明白人在人格和法律地位上是平等的；3 明白得什么是尊重；4 明白得保护公共环境和设备；5 恪守公德和秩序表达对别人的尊重；三、 学习流程：流程一：自主学习一人生而平等1人生来平等 尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。人与人之间的平等，集中表如今人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立认识的主题，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位
2、上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。2尊重人的差异 人与人之间的有差异，这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实根底。丰富多样的个体构成了我们可爱的班集体。本人的某些优势，不是自傲的资本；本人的某些优势，也不是自卑的理由。加强平等认识、平等对待别人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。3弱势群体的概念 弱势群体水对社会上处于不利地位的人群的总称。二尊重从我做起1人与人的交流需要互相尊重 人们需要互相尊重。在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，遭到别人的尊重是我们的根本权利。同时，我们也要尊重别人的尊严，尊重别人的根本权利，尊重别人的主体地位，假如
3、彼此缺乏最少的尊重，那么，交往就会产生严峻障碍，失去平等、诚信、友善交往的气氛。2如何做到尊重别人 尊重别人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解别人3尊重社会的表现 尊重社会，就表现为恪守规则、承担责任和维护权利等方面。保护公共环境和设备、恪守公德和秩序，即便对别人的尊重，也是对社会的尊重。流程二： 合作探究1、 P110页活动2、 P111页活动流程三：讨论与提高P113活动流程四：检测达标【中考演练】“我们不要过分沉醉于我们对自然界的成功，关于每一次如此的成功，自然界都报复了我们。”对恩格斯这句话理解正确的选项 A我们不应该改造自然 B人类与自然界没有妨碍 C人类的活动对自然界没有妨碍 D我们要保护人类共有的家园四、知识网络（梳理本课知识，画出构造图）