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1、部编版小学三年级语文上册集体备课教学设计课题4古诗三首（1） 主备人使用人教学目标1 .会认10个生字，会写13个生字，读准多音字“挑”，借 助注释理解“寒山、萧萧”等词语。2 .能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写山 行。3 .通过对诗句的诵读感悟，体会诗中所描绘的秋景以及作者 所表达的思想感情。重点理解诗句的意思，感悟诗歌的韵律美、节奏美、意境美。难点通过反复吟诵，体会诗歌所表达的思想感情。教学准备课件课时数1教学过程一、导入新课深秋的一天，杜牧乘着马车，顺山路而上，山上的美 景让他流连忘返，他情不自禁地写卜了这首千古名诗。今 天我们就来学习这首山行，从诗中去领略秋天山林的 美景
2、。（板书课题）1 .释题：“山行”就是在山上彳亍走的意思。2 .简介作者杜牧：唐代著名诗人，与李商隐并称“小 李杜，代表诗作有江南春泊秦淮赤壁等。二、自学交流，感知内容教师札记1 .学生自读课文，结合注释初步理解诗句的意思。2 .边读边思考：诗人在山上行走时，看到了什么景色 呢？3 .检查自学效果。（1）出示生字、新词，指名读，检查字词掌握情况。（重点提示:“径”,后鼻音，读“jing”。）（2）指名讲述诗句的大意，了解学生对古诗的理解 情况。三、理解朗读，领悟美（一）引导学习第一、二句。1 .出示课文插图，引导看图。出示句子：远上寒山石径斜，白云生处有人家。2 .指名读，结合看到的景色，理解
3、“寒山”“石径”，斜”，生”的意思。寒山：深秋时节的山。石径：石头小路。斜：曲折。 生：产生，生出。3 .指导朗读第一、二句，练习串讲句意。师归纳诗意：深秋时节，山间一条石头小路弯弯曲曲 伸向远方，在云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见儿户人 家。（板书：远景）（二）学生自学第三、四句。出示句子：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1 .理解“坐”“爱”“霜叶”“红于”。坐：因为。爱：喜欢。霜叶：被秋霜打过的枫叶。红 于：比还红。2 .诗人为什么要停下来不走呢？诗人眼前是什么景 象？（深秋时节的枫林晚景）枫叶比什么还红？（比春天 的花儿还红）3 .谁能用自己的话说说这两句诗的意思？师归纳诗意：我不由自主地停下车来，是因为这傍晚 枫林的美景着实吸引了我，那被霜打过的枫叶比春天的花 儿还要红。（板书：近景）4 .结合插图，谁能试着说说全诗的意思？四、总结拓展学完了这首诗，同学们觉得诗里的景色美吗？课后请 同学们用自己的画笔把这美丽的景色画下来，拿给爸爸妈 妈欣赏。4古诗三首（1）于：比还红。板“径”,后鼻音，读“ j ing”。书远景一一寒山：深秋时节的山。石径：石头小路。斜：曲折。设生：产生，生出。计近景一一坐：因为。爱：喜欢。霜叶：被秋霜打过的枫叶。红教 学 反 思