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1、江西省南昌市2021-2022学年高一下学期期末考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共1小题，19分）阅读下面的文字，完成下列各题。材料一：我们翻开某一篇叙事文学时，常常会感觉到至少有两种不同的声音同时存在，一种是事 件本身的声音，另一种是讲述者的声音，也叫“叙述人的口吻:叙述人的“口吻”有时要 比事件本身更为重要。读者在读史的时候能感觉到“叙述人的口吻”的分量。看史记中的列传，我们会觉 得许多地方隐隐约约有司马迁的声音，反映了司马迁特殊的口吻，从字里行间透露出他对历 史事件独特而深刻的评价。后代的中国正史明显地继承了这一传统，重要的篇目后，往往要 加上一个“史臣日”
2、的尾巴。中国史书虽然力图给我们造成一种客观记载的感觉，但实际上 是用各种人为的方法和手段造成的“拟客观”效果。翻开中国的正史，读者立刻会发现，中国叙事里的叙述者往往不是某一个作者，而是史 臣的集体创作，这种情形在世界叙事文学史上是绝无仅有的一个例子。只有司马迁、班固、 范晔和陈寿（或许还有欧阳修）是例外。伟大的叙事文学一定要有叙述人个性的介入，集体 创作永远稍逊一筹。也许，这就是为什么前四史特别受人推崇的原因，尤其是史记，我 们读到项羽兵困垓下、韩信受胯下之辱、荆轲刺秦王等等名篇时，总是无法不与司马迁本人 的遭遇联系在一起。由于中国历代长期形成的对史的狂热崇拜，也由于在清亡以前史料永远只对史官
3、开放的 历史事实，中国正史叙事者似乎总是一副“全知全能者”的姿态；然而，这种全知全能却只 是局限在庙堂里。它的触角甚至伸不进皇家的后院，当然更难看见“处江湖之远”的草民百姓的众生相。 一种纯客观的叙事幻觉由此产生，并且成为一个经久不坏的模式，从史官实录到虚构文体, 横贯中国叙事的各种文体。同时我们必须注意到，断代史家们一方面保持新闻实录式的客观 姿态，另一方面又以批评家或者评判人的姿态出现，从左传的“君子日”到史记的 “太史公日”，再到后来各种断代史的“史臣日”，均是明证。这种现象不仅说明了中国史文 中有“叙中夹评”的传统，而且透露了史文中有所谓“多视角”的叙述观念，从而打破中国 史文用文件和
4、对话法造成的纯客观的假象。即使编年体史文的撰述方法，其实也是一种“剪 贴术”，其中蕴有史家高度的“取舍”成分在内。野史中的叙述人更是不断地介入貌似客观 的叙述之中。“演义”是一种跨“史文”与“小说”的骑墙文体。一方面，“楔子”里的“看 官，且听道来”和“回末”的“欲知后事如何，且听下回分解”，明明道出了叙述人的侵入，（二）语言文字运用III。22 . （5分）某校决定策划红楼梦阅读文化节，以下是宣传海报中的一张表格，请根据 项目名称和项目任务K提 示U示例，填写以下五处空格。项目名称项目任务K提示模仿小说某人物的口吻，就小说某一事件发朋友圈，显示人物关系。明星琅哪榜精美主题签选择典型章节，通过
5、文字和戏曲、电影对读，欣赏红楼梦的艺术 性。日春诗口队会研究瞭望台学习文献综述与法，立足文本，选择研究点，与一篇文献综述。四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。“寻访家族人”活动是复学中学高一年级学生的必修实践课程之一，通过寻访家族谱系 中的重要人物，树立自己的职业生涯目标。小陈在梳理家族人物时发现：大爷爷16岁参加 红军，21岁英勇牺牲，名字光荣地刻在了县烈士纪念碑上；爷爷18岁高中毕业，为了村里 的孩子有书读，选择做一名代课教师，不懈努力成为了一名优秀的乡村校长；爸爸发奋苦读 考取医科大学，誓将自己一生奉献给中药研制，解除他人病痛。小陈感动于家族人心中无我 的境界，深感自
6、豪；但在高一的选科时又深感烦恼，因为他热爱画画，向往自由洒脱、率真 个性的有我生活。假如你是复兴中学已毕业的校友，请结合材料内容，就“青春与选择”这个主题，给小 陈写一封信，谈谈你的认识与思考，助力小陈做好生涯规划，顺利完成选科。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。 参 *考 *答 *案 , K解析H LB.“因没有叙述人个性的介入，称不上是伟大的叙事文学”表述错误，原文材 料一 “伟大的叙事文学一定要有叙述人个性的介入，集体创作永远稍逊一筹”，表达的是“集 体创作”在叙述人个性介入方面相较不足。故选Bo2. A.“而野史叙事却常常使用有
7、限视角有误，从原文材料一 “一种纯客观的叙事幻觉 由此产生，并且成为一个经久不坏的模式，从史官实录到虚构文体，横贯中国叙事的各种文 体”“野史中的叙述人更是不断地介入貌似客观的叙述之中”可知，无论是正史叙事还是野 史叙事都受到纯客观的叙事模式的影响，往往使用“全知视角”。C. “研究价值不大”有误，材料二中作者从叙事学的角度做了分析，同时指出“历史叙事展 示了开国之君的异生、异相异行、异志，从而把本王朝的兴起加以神化或天意化了 J正是 这部分叙事的历史价值。D.作者并未指出限知视角“更优于全知视角。只是提出限知视角的价值和意义。故选Bo.材料二第四段“历史叙事在总体上采取全知的视角，并不排除其
8、局部描写上采取限知的视 角。”谈论的是“历史叙述”，AB项都是小说，C项是钱锦书点评史记全知视角的语句。 故选Do3 .材料一共六段。第一段“叙述人的口吻有时要比事件本身更为重要”首先提出了 “叙 述人的口吻”的重要性；第二段“中国史书虽然力图给我们造成一种客观记载的感觉，但实 际上是用各种人为的方法和手段造成的拟客观效果”，明确指出中国史书中叙述口吻的 特点即以“全知全能”视角达到“拟客观”效果；第三段“这种情形在世界叙事文学史上是 绝无仅有的一个例子”、第四段“中国正史叙事者似乎总是一副全知全能者的姿态”、第 五段“同时我们必须注意到，断代史家们一方面保持新闻实录式的客观姿态，另一方面又以
9、 批评家或者评判人的姿态出现”等，以不同体例的史书为例谈中国史书中叙述口吻（纯客观 得假象）的特点；第六段总结文章，指出中国叙事文研究要从“叙述人”“叙述人口吻”观 念出发。4 .首先是“究天人之际，通古今之变”。根据“中国正史叙事者似乎总是一副全知全能者 的姿态”“因为历史不仅要多方搜集材料，全面地实录史实，而且要探其因果原委，没有全 知视角，是难以全方位地表现重大历史事件的复杂因果关系、人事关系和兴衰存亡的形态的” 可以得出：中国史文叙事通过采取全知视角，从而实现史学家多方搜集材料，全面地实录史 实的追求，进而全方位地表现重大历史事件的复杂因果关系、人事关系和兴衰存亡形态。 根据“历史叙事
10、在总体上采取全知的视角，并不排除其局部描写上采取限知的视角。一些精 彩的片段由于采取限知视角，在事件原因、过程和结果的发展链条中出现了表现和隐藏、外 在事态和深层原委之间的张力，使叙述委婉曲折，耐人寻味。此类片段往往成为历史叙事趋 于精致化的标志”可以得出：局部描写采取限知的视角，从而更好的展现历史事件之下的因 果原委。再就是“成一家之言”。根据“中国史书虽然力图给我们造成一种客观记载的感觉，但实际 上是用各种人为的方法和手段造成的拟客观效果”可以得出：中国史文叙事通过叙述人 个性的介入（以批评家身份出现或叙述者的口吻），从而实现对历史的思考，形成“拟客观” 效果，即“成一家之言”。如“太史公
11、曰”“史臣曰二K答案X1.B2 . B.D3 .文章开头先提出“叙述人的口吻”的重要性；然后指出中国史书中叙述口吻的特点即 以“全知全能”视角达到“拟客观”效果；接着作者分别以不同体例的史书为例谈中国史 书中叙述口吻（纯客观得假象）的特点；最后指出中国叙事文研究要从“叙述人” “叙述 人口吻”观念出发。4 .“究天人之际，通古今之变”有两层意思：中国史文叙事通过采取全知视角，从而实现 史学家多方搜集材料，全面地实录史实的追求，进而全方位地表现重大历史事件的复杂因果 关系、人事关系和兴衰存亡形态；局部描写采取限知的视角，从而更好的展现历史事件之 下的因果原委。“成一家之言”：中国史文叙事通过叙述
12、人个性的介入（以批评家身份出现或 叙述者的口吻），从而实现对历史的思考，形成“拟客观”效果，即“成一家之言”。如“太 史公曰” “史臣曰。K解析了6.A.正确。B. “爷爷的生活相对惬意”，小说中并没有提及。C. “这些给了万卡一些快乐”，理解错误。抒发的是万卡对城里生活的厌恶和对乡下生活的 怀念。I）. “并不知道爷爷的具体地址”不准确，小说中没有提及。故选Ao. C.“通篇运用内心独白的方式”，概括不全，还有动作描写、外貌描写等。故选Co.由“天气好极了，清澈而新鲜。夜色黑暗，可是整个村子以及村里的白房顶，烟囱里冒 出来的一缕缕烟子，披着重霜而变成银白色的树木、雪堆，都能看清楚。繁星布满了
13、整个天 空,快活地膝着眼。天河那么清楚地显出来，就好像有人在过节以前用雪把它擦洗过似的 “九岁的男孩万卡三个月前被送到靴匠阿里亚兴的铺子里来做学徒。在圣诞节的前夜，他没 有上床睡觉。他等到老板夫妇和师傅们外出去做晨祷后，从老板的立柜里取出一小瓶墨水和 一支安着锈笔尖的钢笔，然后在自己面前铺平一张揉皱的白纸，写起来”可知，文章将静谧 活力的乡村生活与压抑悲惨的城市生活作对比，表明万卡对自由美好生活的向往和期待。 由“他回想祖父总是到树林里去给老爷家砍圣诞树，带着孙子一路去。那种时候可真快活啊” “昨天我挨了一顿打。老板揪着我的头发，把我拉到院子里，拿师傅干活用的皮条狠狠地抽 我，怪我摇他们摇篮里
14、的小娃娃，一不小心睡着了”可知，将爷爷的慈爱关怀与鞋店老板的 冷酷无情作对比，批判了统治阶级的凶残暴虐，有助于刻画人物形象。由“在梦中他看见 一个炉灶。祖父坐在炉台上，套拉着一双光脚，给厨娘们念信”“这儿人人都打我，我饿得 要命，气闷得没法说，老是哭。前几天老板用鞋檀头打我，把我打得昏倒在地，好不容易才 活过来。我的生活苦透了，比狗都不如”可知，将甜蜜的幻想与残酷的现实作对比，突出底 层人民命运的悲惨，强化了小说的现实批判性，深化主题。7 .内涵上，由“这条泥纵倒是异常恭顺亲热的，不论见着自家人还是见着外人，一概用脉脉 含情的目光瞧着，然而它是靠不住的。在它的恭顺温和的后面，隐藏着极其狡法的险
15、恶用心。 任凭哪条狗也不如它那么善于抓住机会，悄悄溜到人的身旁，在腿肚子上咬一口，或者钻进 冷藏室里去，或者偷农民的鸡吃”“九岁的男孩万卡三个月前被送到靴匠阿里亚兴的铺子里 来做学徒”“老板揪着我的头发，把我拉到院子里，拿师傅干活用的皮条狠狠地抽我，怪我 摇他们摇篮里的小娃娃，一不小心睡着了”可知，以物喻人，借狗来讽刺剥削阶级的伪善真 面目。泥纵假装温顺的样子，却会抓住机会咬人、偷东西。剥削阶级打着招收学徒的名号, 实际上却做着压迫欺诈的行当，对万卡非打即骂。手法上，“泥鳏:”“狡猿的险恶”与后文城市里“狗也不凶”作对比，表现乡下的狗虽凶，对 万卡来说却是美好而深刻的回忆。结构上，与文章结尾“
16、泥鳏:在火炉旁摇着尾巴”相照应，表明万卡对过去美好生活深深的眷 恋。主题上，“它的后腿已经不止一次被人打断，有两次人家索性把它吊起来，而且每个星期都 把它打得半死”，泥纵的挨打正是暗示了人民对于剥削者的反抗，而泥纵“养好伤又活了下 来”则暗示沙皇的专制统治并不容易被推翻。K答案. A6 .C.将静谧活力的乡村生活与压抑悲惨的城市生活作对比，表明万卡对自由美好生活的向往 和期待。将爷爷的慈爱关怀与鞋店老板的冷酷无情作对比，批判了统治阶级的凶残暴虐, 有助于刻画人物形象。将甜蜜的幻想与残酷的现实作对比，突出底层人民命运的悲惨，强 化了小说的现实批判性，深化主题。7 .以物喻人，借狗来讽刺剥削阶级的
17、伪善真面目。泥纵假装温顺的样子，却会抓住机会咬 人、偷东西。剥削阶级打着招收学徒的名号，实际上却做着压迫欺诈的行当，对万卡非打即 骂。与后文城市里“狗也不凶”作对比，乡下的狗再凶，于万卡而言都是深刻的回忆，甚 至“凶”都是一种“美好”的存在；同时呼应文章结尾“泥纵在火炉旁摇着尾巴”，表明万 卡对过去美好生活深深的眷恋。泥瞰的挨打正是暗示了人民对于剥削者的反抗,而泥纵“养 好伤又活了下来”则暗示沙皇的专制统治并不容易被推翻。K解 析10.画线句的意思是：一个叫许历的军士请求就军事提出建议，赵奢说：“让他进 来。”许历说：“秦人本没想到赵军会来到这里，现在他们赶来对敌，士气很盛，将军一定要 集中兵
18、力严阵以待。不然的话，必定要失败。“谏”的主语为许历，“赵奢”为后面“日”的 主语，“谏”后面需要断开，排除A、B； “此”为“至”的宾语，为来到这里，不需要断开；“盛”修饰“其来气”，不需要断开，排除C。故选：DoIL C.“鼓噪，古代打仗时的画面。古代打仗时，有鸣金出战，擂鼓收兵的惯例”表述错误。 古代打仗的惯例，是擂鼓出战，鸣金收兵。故选：Co.A. “赵奢任田部吏时，平原君家不肯缴纳租税，他杀了平原君家九个当权管事的人。盛 怒之下的平原君因此要杀赵奢，赵奢一再求情才得以幸免”表述错误。由原文“平原君怒， 将杀奢。奢因说日：君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸 侯
19、加兵，诸侯加兵是无赵也，君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国 强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？平原君以为贤，言之于王”可知，原文中 并没有他求情的信息。他只是与平原君讲道理，最终说服了平原君，平原君还“以为贤”， 并把他推荐给赵王。故选：Ao.“对”,回答；“譬”，譬如；“险狭”，险阻狭长；“斗于穴中”，介词结构后置句，正常 语序是“于穴中斗”。译文：赵奢回答说：“这条道路险阻狭长，（要去救援）就譬如两只老 鼠在洞里争斗，勇猛的将取得胜利“去”，离开；“不行”，不前进；“乃”，于是、就；“阈与非赵地也”，判断句，标志是“ 也”。译文：离开国都三十里军队就不前进了，而
20、且还增修营垒，阑与不会为赵国所有了。 14.由原文内容可知，赵奢是一个审时度势的人。即使在做征收佃租的官吏时，也能依照 法律制度执行国家政策,对不遵守法令的人即使这个人是地位显赫或是地位显赫的人的家仆, 也毫不示弱。由原文第二自然段内容可知，在行军打仗的时候尤其是行军时期，最大的弊 端就是出现动摇军心的言行。所以，赵奢对给自己提建议或意见的人采取了极端措施。由 原文第三自然段可知，在两军对垒的关键时刻好的计谋无疑是战胜对方的一大法宝。鉴于此， 赵奢自然对许历的进谏采取了虚怀若谷的策略。K答案HD 11.C12. A.赵奢回答说：“这条道路险阻狭长，（要去救援）就譬如两只老鼠在洞里争斗，勇猛的
21、将取得胜利J离开国都三十里军队就不前进了，而且还增修营垒，阔与不会为赵国所有了。13 .赵奢在不同的时期采取了不同的战术。在行军途中为了麻痹敌人，所以进谏之人被 处死。在两军对阵的关键时候需要好的破敌计谋，所以许历进谏没被处死。参考译文：赵奢，本是赵国征收田租的官吏。在收租税的时候，平原君家不肯缴纳，赵奢依法处治， 杀了平原君家九个当权管事的人。平原君大怒，要杀死赵奢。赵奢趁机劝说道：“您在赵国 是贵公子，现在要是纵容您家而不遵奉公家的法令，就会使法令削弱，法令削弱了就会使国 家衰弱，国家衰弱了诸侯就要出兵侵犯，赵国就会灭亡，您还怎能保有这些财富呢？以您的 地位和尊贵，能奉公守法就会使国家。上
22、下公平，上下公平就能使国家强盛，国家强盛了赵 氏的政权就会稳固，而您身为赵国贵戚，难道还会被天下人轻视吗？ ”平原君认为他很有才 干，把他推荐给赵王。赵王任用他掌管全国的赋税，全国赋税非常公平合理，民众富足，国 库充实。秦国进攻韩国，军队驻扎在阀与。赵王召见廉颇问道：“可以去援救吗？ ”廉颇回答说: “道路远，而且又艰险又狭窄，很难援救。”又召见乐乘问这件事，乐乘的回答和廉颇的话 一样。又召见赵奢来问，赵奢回答说：“这条道路险阻狭长，（要去救援）就譬如两只老鼠在 洞里争斗，勇猛的将取得胜利。”赵王便任命赵奢为将军，去救援韩国。军队离开邯郸三十 里，赵奢就在军中下令说：“有谁来为军事进谏的处以死
23、刑。”秦军驻扎在武安西边，秦军击 鼓呐喊的声音，把武安城中的屋瓦都震动了。赵军中的一个侦察人员说应该火速援救武安, 赵奢立即把他斩首。赵军坚守营垒，停留二十八天不向前进发。反而又加筑营垒。秦军间谍 潜入赵军营地，赵奢用饮食好好款待后把他遣送回去。间谍把情况向秦军将领报告，秦将大 喜，说：“离开国都三十里军队就不前进了，而且还增修营垒，阕与不会为赵国所有了 J赵奢遣送秦军间谍之后，就令士兵卸下铁甲，快速向阕与进发，两天一夜就到达前线, 下令善射的骑兵离阕与五十里扎营。军营筑成后，秦军知道了这一情况，立即全军赶来。一 个叫许历的军士请求就军事提出建议，赵奢说：“让他进来。许历说：“秦人本没想到赵军
24、 会来到这里，现在他们赶来对敌，士气很盛，将军一定要集中兵力严阵以待。不然的话，必 定要失败。”赵奢说：“我愿意接受你的建议。”许历说：“我请求接受死刑赵奢说：“等回 邯郸以后再处理。”许历请求再提个建议，说：“先占据北面山头的得胜，后到的失败。”赵 奢同意，立即派出一万人快速赶到那里。秦兵后到，与赵军争夺北山但攻不上去，赵奢指挥 士兵猛攻，大败秦军。秦军四散逃跑，于是阕与的包围被解除，赵军回国。K解析15. C.该联描绘了一副桃花鲜艳，竹篱矮矮，垂柳袅娜，小溪清澈的农家春景图。 “竹篱短” “沙水清”，静景清新秀丽，以“野桃含笑”这拟人化的诗语形象生动地反映出野 生的桃树鲜花绽开；而以“竹篱
25、短”三字侧面烘托“野桃”高过竹篱。“野桃笑”“溪柳摇”， 动景活泼自在。后者写溪边柳的枝条在春风吹拂下摇曳多姿、翩翱起舞。写活了 “野桃”“溪 柳”，使山村自然景物充满了勃勃生机，洋溢着欢快的气氛。动静结合，突出山村自然景物 的美好怡人。可见写篱矮小是为了烘托野桃高，并不含遗憾之意。而溪柳自摇体现的是溪柳 的快活和自在，而非“独自”。故选：Co16.尾联“西峰人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕”大意是“生活在西山一带的人家应最乐，煮 葵烧笋吃了好闹春耕”。第一句写农人之乐，至于因何而乐并没有作清楚的交代，也许他们 以忙碌为乐，以春耕为乐，留下了想象的空间，收到了 “言有尽而意无穷”的效果。最后一 句以
26、景结情，在百姓煮葵烧笋而春耕的热闹场景的想象中寄寓了诗人对农村生活的热爱以及 对归隐田园的农耕生活的向往。K答案X. C15 .尾联描写了西山人家春耕农忙、煮葵烧笋的劳作情景，富有山村农家生活的韵味。 诗歌由写山野景色转笔写山民在春耕中忙碌愉快的生活，农人因何而乐，留待读者想象，有 不尽之意。全诗以景语作结，将诗人对山村生活的热爱和对归耕田园的希冀寄寓在对西崎 人家煮葵烧笋闹春耕图景的想象中，意味悠长。译文：东风像是知道我要到山里行，吹断了檐间连日不断的积雨声。岭上浮着的晴云似披着丝 棉帽，树头升起的初日象挂着铜祉。矮矮竹篱旁野桃花点头含笑，清清的沙溪边柳条轻舞多 情。生活在西山一带的人家应最
27、乐，煮葵烧笋吃了好闹春耕。赏析：清晨，诗人准备启程了。东风多情，雨声有意。为了诗人旅途顺利，和煦的东风赶来送 行，吹散了阴云；淅沥的雨声及时收敛，天空放晴。“檐间积雨”，说明这场春雨下了多日， 正当诗人“欲山行”之际，东风吹来，雨过天晴，诗人心中的阴影也一扫而光，所以他要把 东风视为通达人情的老朋友一般了。出远门首先要看天色，既然天公作美，那就决定了旅途 中的愉悦心情。出得门来，首先映入眼帘的是那迷人的晨景：白色的雾霭笼罩着高高的山顶， 仿佛山峰戴了一顶白丝绵制的头巾；一轮朝阳正冉冉升起，远远望去，仿佛树梢上挂着一面 又圆又亮的铜祉。穿山越岭，再往前行，一路上更是春光明媚、春意盎然。鲜艳的桃花
28、，矮 矮的竹篱，袅娜的垂柳，清澈的小溪，再加上那正在田地里忙于春耕的农民，有物有人，有 动有静，有红有绿，构成了一幅画面生动、色调和谐的农家春景图。雨后的山村景色如此清 新秀丽，使得诗人出发时的愉悦心情有增无减。因此，从他眼中看到的景物都带上了主观色 彩，充满了欢乐和生意。野桃会“含笑”点头，“溪柳”会摇摆起舞，十分快活自在。而诗 人想象中的“西崎人家”更是其乐无比：日出而作，日入而息；田间小憩，妇童饷耕；春种 秋收，自食其力，不异桃源佳境。这些景致和人物的描写是作者当时欢乐心情的反映，也表 现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣。17. (1)以吾一日长乎尔 毋吾以也(重点字：毋)(2)明星荧荧 开
29、妆镜也(重点字：荧)(3)至丹以荆卿为计 始速祸焉(重点字：荆)K解 析I 18.第一空，风靡一时：靡：倒下；风靡：风行；随风一边倒。指时兴的风气。形 容某种事物在一段时期内非常流行；像草木顺风倒向一边。蔚然成风：形容一种事物逐渐发 展、盛行，形成风气。根据语境，此处强调野外露营的休闲方式很流行，应选“风靡一时二 第二空，如坐春风：好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。惠风和畅：柔 和的风使人感到温暖、舒适。根据语境此处强调天气很好。故应选“惠风和畅二第三空， 悄然兴起：不知不觉中，某样事物开始流行或兴盛起来。应运而生：原指顺应天命而降生, 后泛指随着某种形势而产生。根据语境，此处
30、意为野外露营的休闲方式开始流行，此处应选 “悄然兴起”。第四空，整装待发：整理行装，等待出发。蓄势待发：贮备随时可以展现的 实力，待机而发。根据语境，此处强调房车积蓄了能量，随时可以出发，应选“蓄势待发”。 故选Co.文中破折号的作用是解释说明，C选项表示解释说明。A选项表示话题转换，B选项表示 语意的递进，D选项表示语音的延长。故选C。19 .画横线句子有两处语病：一是搭配不当，应该是“拓宽了距离的半径”“延伸了出游的意 义”。二是语序不当，“拓宽了距离的半径”应该在“延伸了出游的意义”之前。故选D。K答案UC18. CD19. K解 析X语段分析了曹雪芹在塑造红楼梦中人物时运用的对比手法。
31、第一个空，前 文说“黛玉是在作诗，宝钗是在做人”，可见黛玉更浪漫，宝钗更现实，根据后文“宝钗要 的是婚姻”,那么空白处应该按照后文的句式填写“黛玉要的是”,根据内容应该填写“黛 玉要的是恋爱” 一类的语句。第二个空，根据后文“宝钗是社会精英”的句式和前文“黛玉 是在作诗” “黛玉的生命是为了开花，宝钗的生命是为了结果”的内容可知，林黛玉更侧重 于文艺和生命的灿烂，故该处应该填写“黛玉是文艺青年” 一类的语句。第三个空，根据前 文“黛玉是在作诗”和后文“宝钗是现实的功利的，可知林黛玉总是生活在诗意之重，和 宝钗对比黛玉不注重现实的功利，故该处应该填写“黛玉时浪漫的、诗意的” 一类的话。K答 案黛
32、玉要的是恋爱；黛玉是文艺青年；黛玉是浪漫的诗意的。20. K解析本第一空，项目任务K提示I是“模仿小说某人物的口吻，就小说某一事件 发朋友圈，显示人物关系”,可知第一空跟“朋友圈有关”，因为要“模仿小说某人物的口吻。 还要“显示人物关系”，那第一空的项目名称可以为“红楼朋友圈:第三空，项目任务K提 示R是“红楼梦主题有多元性，确定一个主题，据此设计套书签”，这个任务的中心是制 作书签，而且书签的主题是红楼梦的一个主题，那这项任务可以概括为“精美书签”。 第四空，项目题目是“媒体大观园”，因此，任务K提 示R应该围绕了解红楼梦的媒体 方式，比如观看电影、电视剧、戏曲等，以此让人们了解红楼梦的艺术
33、性，因此任务K提 示X可以写“选择典型章节，通过文字和戏曲、电影对读，欣赏红楼梦的艺术性二第 五空，项目是“青春诗歌会”，红楼梦是古典小说，项目却是跟“诗歌”有关，因此项目 任务应该有文体间的转换，如改编回目、歌词或把自己跟“青春”有关的阅读感受写成诗歌 填上曲谱，然后开一场歌会，以加深对红楼梦主题的理解。K答案U红楼朋友圈确定角度，如“金陵十二钗”“红楼四春”等，画系列人物并配诗。红楼梦主题有多元性，确定一个主题，据此设计套书签。媒体大观园改编回目、歌词或把自己的阅读感受写成诗歌填上曲谱，开一场歌会。21. K例文不惧将来，无悔青春给小陈的一封信亲爱的小陈：你好！我看到了你的族谱，你的家人都
34、非常的了不起，你应该以他们为榜样，并且要十 分自豪，因为你有一个了不起的家族。选科时，我们要遵从内心，坚守热爱。兴趣与热爱是最好的引路人，从事自己热爱的事， 让每天的生活都充满阳光。前阵子湖南一女孩钟芳蓉以687分高分被北大录取，却选择了冷 门的考古系一事引发热议。面对舆论，她只有淡淡的一句“因为喜欢”。她遵从自己内心最 真实的想法，守住了这份诚挚的热爱，值得我们学习。生活中的很多事都是如此，不需要太 多理由，只是因为一份热爱。填报志愿更也不例外，请大胆地去追寻你所热爱的就好了。但我们还应理智选择，不留遗憾。现在所以为的“热爱”是真正可以持久地喜欢，还是 一时的头脑发热呢？或者说对于你自己来讲
35、，是兴趣的事重要，还是人们口中的金钱、荣誉 或地位重要？这些都是我们应该细细思考的。研究表明，很多人现在所从事的工作都不是自 己喜欢的事。但人们仍然只是迫于现实而积极地工作着，让这个社会平稳有序地运行下去。 若我们不从长远考虑，我们终究会融入这样的人群。选择一个组合尤为重要，这样才有最大 可能从事一个较为理想的工作。最重要的是，我们要时刻谨记历史的使命，以振兴家国为己任。只有将我们个人的理想 与国家、民族的未来相连，个人价值才能发挥到最大化。大家都熟知的詹天佑先生，当年他 留洋后义无反顾回国参与建设，带领国内团队攻关克难、修建出了京张铁路，狠狠地打了对 我们冷嘲热讽的外国佬的脸。他的不忘初心，
36、他的家国大义，多少年来都令人为之动容。再 如钱学森、郭永怀、潘建伟等一批伟大的科学家，也都是毅然决然地回国搞科研、为国家谋 发展。我们要向他们学习，以振兴中华为己任；不论填报的是何种专业，始终牢记一份家国 情怀，随时做好挺身而出的准备。雄安新区的标语写道：“走好我们这一代人的长征路”，就 是告诫我们应当勇于担当，争做社会主义的接班人与建设者。“三百六十行，行行出状元。没有厉害的专业，只有厉害的我们。相信不论选择了哪 一条路，最后焕发光彩的一定是努力奋斗的人。大胆选择吧同学们，不用畏惧将来，只须无 悔于如今风华正茂的我们自己！此致敬礼！写信人：你的校友 写信时间：XX年XX月XX日另一方面，作者
37、在正文里又时时营造“纯客观”的假象，好像他绝对“述而不作”，充其量 只是把手头的现成史料凑成一编而已。这些又如何体现在中国叙事文研究课题里呢？如果我们用“说话”代表小说的成品，那 么“说话”的内容和原料，就是所谓的“故事”，而“说话人”则是把原料（故事）变为成 品（说话）的关键因素。在不同的时代、不同的作者、不同的说话人的手中，风格意义都不 同，构成的“说话”也不同。因而从“说话人”和“说话”的观念出发，来分析和界定叙事 文学，应该是个理想的角度。（摘编自浦安迪中国叙事学）材料二：源远流长的历史叙事，在总体上是采取全知视角的。因为历史不仅要多方搜集材料，全 面地实录史实，而且要探其因果原委，没
38、有全知视角，是难以全方位地表现重大历史事件的 复杂因果关系、人事关系和兴衰存亡的形态的。司马迁史记高祖本纪写本朝的第一代 皇帝，开头就这样落笔：高祖，沛丰邑中阳里人。姓刘氏，字季。父日太公，母日刘媪。其先刘媪尝息大泽之陂， 梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙于其上。已而有身，遂产高祖常从王媪、 武负贯酒，醉卧，武负、王媪见其上常有龙，怪之。以“高祖”称刘邦，只称其字，不称其名，这是史臣的视角。但这一视角是全知的，不 仅知其家世、性情，而且知其异相、异行。见蛟龙盘在刘媪身上，似乎是刘太公的视角，见 刘邦醉卧时有龙出现，却又似乎变作酒店主人的视角了。但是这些材料大概都是来自宫廷和 民间的传
39、闻，皆属虚构。正是在这种半真半幻的全知视角中，历史叙事展示了开国之君的异 生、异相、异行、异志，从而把本王朝的兴起加以神化或天意化了。历史叙事在总体上采取全知的视角，并不排除其局部描写上采取限知的视角。一些精彩 的片段由于采取限知视角，在事件原因、过程和结果的发展链条中出现了表现和隐藏、外在 事态和深层原委之间的张力，使叙述委婉曲折，耐人寻味。此类片段往往成为历史叙事趋于 精致化的标志。限知视角所表达的乃是一种世界感觉的方式，由全知到限知，意味着人们感知世界时能 够把表象和实质相分离。因而限知视角的出现，反映人们审美地感知世界的层面变得深邃和 丰富了。我国传奇小说在把史传文体细腻化的同时，较多
40、地沿袭了历史叙事的全知视角；而 志怪小说别出心裁，标新立异，其中的佳作较多地采用限知视角。（摘编自杨义中国叙事学）L下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.阅读中国史书时，我们常能感觉到事件本身和讲述者两种不同的存在，而讲述者总是想人 为营造客观记载的感觉。B.中国正史多由史臣集体创作，在世界叙事文学史上也极少见，因没有叙述人个性的介入, 称不上是伟大的叙事文学。C.正史叙述者似乎总采取全知全能视角，使得后世形成相对稳定的叙事模式，然而这一模式 只是纯客观的叙事假象。D.无论是断代体史文还是编年体史文，都有“叙述人的声音”，依据各自体例的特点，透露 着史学家的评价与“取舍”。2
41、.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.中国古代史料只对史官开放，正史叙事往往采取“全知视角”。而野史叙事则常常使用“有 限视角B.中国史文运用文件与对话法，一方面体现了史文实录史实的特点，另一方面也使其表现得 较为客观。C.史记中关于高祖异生、异相的描述，极可能来自宫廷或民间传闻，不具有真实性，研 究价值不大。D.材料二作者认为限知视角的出现，反映了人们审美感知世界变得深邃丰富了，其更优于全 知视角。3 .结合材料内容，下列选项中能作为材料二第四段论据的一项是（）A.金圣叹评水浒传第9回“看时二字妙，是李小二眼中事”。B.脂砚斋赞红楼梦第3回“从黛玉眼中写三人”。C.钱锤书：“史家追叙真
42、人真事，每需遥体人情，悬想事势，设身局中，潜心腔内，忖之度 之。”D.左传写“曹刿论战”没有介绍曹刿家事，只是寸步不离地追随他的行踪。4 .请简要分析材料一的论证思路。5 .“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，表达了历史学家对实录史实，探究因果的追 求，对历史思考后的“取舍（评价）”，这些最终通过叙事得以呈现，请结合材料，谈谈你的 理解。（二）现代文阅读n （本题共1小题，16分）阅读下面的文字，完成下列各题。万卡K俄不契诃夫九岁的男孩万卡三个月前被送到靴匠阿里亚兴的铺子里来做学徒。在圣诞节的前夜，他 没有上床睡觉。他等到老板夫妇和师傅们外出去做晨祷后，从老板的立柜里取出一小瓶墨水 和一支
43、安着锈笔尖的钢笔，然后在自己面前铺平一张揉皱的白纸，写起来。他在写下第一个字以前，好几次战战兢兢地回过头去看一下门口和窗子，斜起眼睛瞟一 眼乌黑的圣像和那两旁摆满鞋棺头的架子，断断续续地叹气。那张纸铺在一条长凳上，他自 己在长凳前面跪着。“亲爱的爷爷，康司坦丁玛卡雷奇！”他写道。“我在给你写信。祝您圣诞节好，求上 帝保佑你万事如意。我没爹没娘，只剩下你一个亲人了。”万卡抬起眼睛看着乌黑的窗子，窗上映着他的蜡烛的影子。他生动地想起他的祖父玛卡 雷奇，地主席瓦烈夫家的守夜人的模样。那是个矮小精瘦而又异常矫健灵活的小老头，年纪 约莫六十五岁，老是笑容满面，留着醉眼。白天他在仆人的厨房里睡觉，或者跟厨
44、娘们取笑， 到夜里就穿上肥大的羊皮袄，在庄园四周走来走去，不住地敲梆子。他身后跟着两条狗，食 拉着脑袋，一条是老母狗卡希坦卡，一条是泥纵，它得了这样的外号，是因为它的毛是黑的， 而且身子细长，像是黄鼠狼。这条泥纵倒是异常恭顺亲热的，不论见着自家人还是见着外人， 一概用脉脉含情的目光瞧着，然而它是靠不住的。在它的恭顺温和的后面，隐藏着极其狡雄 的险恶用心。任凭哪条狗也不如它那么善于抓住机会，悄悄溜到人的身旁，在腿肚子上咬一 口，或者钻进冷藏室里去，或者偷农民的鸡吃。它的后腿已经不止一次被人打断，有两次人 家索性把它吊起来，而且每个星期都把它打得半死，不过它老是养好伤，又活下来了。眼下他祖父一定在
45、大门口站着，眯细眼睛看乡村教堂的通红的窗子，顿着穿高统毡靴的 脚，跟仆人们开玩笑。天气好极了，清澈而新鲜。夜色黑暗，可是整个村子以及村里的白房 顶，烟囱里冒出来的一缕缕烟子，披着重霜而变成银白色的树木、雪堆，都能看清楚。繁星 布满了整个天空，快活地映着眼。天河那么清楚地显出来，就好像有人在过节以前用雪把它 擦洗过似的万卡叹口气，用钢笔蘸一下墨水，继续写道：“昨天我挨了一顿打。老板揪着我的头发， 把我拉到院子里，拿师傅干活用的皮条狠狠地抽我，怪我摇他们摇篮里的小娃娃，一不小心 睡着了。师傅们总是耍笑我，打发我去小酒店里打酒，怂恿我偷老板的黄瓜，老板随手捞到 什么就用什么打我。吃食是什么也没有。早
46、晨吃面包，午饭喝稀粥，晚上又是面包，至于茶 啦，白菜汤啦，只有老板和老板娘才大喝而特喝。他们叫我睡在过道里，他们的小娃娃一哭， 我就根本不能睡觉，一股劲儿摇摇篮。亲爱的爷爷，发发上帝那样的慈悲，带着我离开这儿， 回家去，回到村子里去吧，我再也熬不下去了我给你叩头了，我会永远为你祷告上帝, 带我离开这儿吧，不然我就要死了”万卡嘴角撇下来，举起黑拳头揉一揉眼睛，抽抽搭搭地哭了。“莫斯科是个大城。房屋全是老爷们的。马倒是有很多，羊却没有，狗也不凶。这儿的 孩子不举着星星走来走去，唱诗班也不准人随便参加唱歌。有一回我在一家铺子的橱窗里看 见些钓钩摆着卖，都安好了钓丝，能钓各式各样的鱼，很不错，有一个钓
47、钩甚至经得起一普 特重的大熊鱼呢。我还看见几家铺子卖各式各样的枪，跟老爷的枪差不多，每支枪恐怕要卖一百卢布万卡声音发颤地叹一口气，又凝神瞧着窗子。他回想祖父总是到树林里去给老爷家砍圣 诞树，带着孙子一路去。那种时候可真快活啊！祖父咔咔地咳嗽，严寒把树木冻得咔咔地响， 万卡就学他们的样子也咔咔地叫。往往在砍树以前，祖父先吸完一袋烟，闻很久的鼻烟，讪 笑冻僵的万卡“你来吧，亲爱的爷爷。”万卡接着写道，“你可怜我这个不幸的孤儿吧，这儿人人都打 我，我饿得要命，气闷得没法说，老是哭。前几天老板用鞋檀头打我，把我打得昏倒在地, 好不容易才活过来。我的生活苦透了，比狗都不如。万卡草上。亲爱的爷爷，你来吧J
48、 万卡把这张写好的纸叠成四折，把它放在昨天晚上花一个戈比买来的信封里他略为 想一想，用钢笔蘸一下墨水，写下地址：寄交乡下祖父收。然后他搔一下头皮，再想一想，添了几个字：康司坦丁玛卡雷奇他写完信而没有人来打扰，心里感到满意，就戴上帽子，顾不上披皮袄，只穿着衬衫就 跑到街上去了昨天晚上他问过肉铺的伙计，伙计告诉他说，信件丢进邮筒以后，就由醉醺醺的车夫驾 着邮车，把信从邮筒里收走，响起铃铛，分送到世界各地去。万卡跑到就近的一个邮筒，把 那封宝贵的信塞进了筒口他抱着美好的希望而定下心来，过了一个钟头，就睡熟了在梦中他看见一个炉灶。 祖父坐在炉台上，聋拉着一双光脚，给厨娘们念信。泥纵在炉灶旁边走来走去，摇尾 巴（有删节）6 .下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.无父无母的万卡被送到城里鞋匠铺当学徒，饱受虐待，“人人都打我”，于是圣诞节前夜写 信恳求爷爷带他回家。B.作为守夜人的祖父可以穿着肥大的羊皮袄，穿着高统毡靴，吸着烟，跟仆人们开玩笑，说 明爷爷的生活相对惬意。C.文中写到万卡眼中